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目前，中國大部分家庭都面臨着同一種人生：教育雙軌制之下的教育投資無底洞。北京大學教授渠敬東曾在教育圓桌會議上發表過一針見血的見解：
“目前中國的社會現實在于，首先，我國的教育系統已經難以負擔現今社會的職能與義務，其次，在允許龐大的資本市場幹預教育環境的情況下，所有家庭都将家中的絕大部分資産投入到了子女的教育當中，這迫使許多中産以及低産階級家庭陷入了教育資源投入的無底洞。”
渠敬東指出：“這就是呈現在我國目前社會上的教育雙軌制，而随着這種制度的發展，我們國家的孩子被迫在極小你那另就進入了殘酷的社會競争當中。孩子們從小就明白，自己所取得的成績，都是用父母的辛苦勞動和整個家庭的資源來換取的。”
毋庸置疑，那些深陷資源投入無底洞裡的雞娃家長，難有退路，資源投入的最大獲益者也并不是孩子與自己，
知識分子們負責監督、反思、警告社會中的各種不良現象，并給予那些每天忙于工作，沒有時間思考的人們最明确且正确的提示。
這樣的善舉，并不是因為那些知識分子無事可做，而是因為他們身為知識分子，有足夠的知識儲備，具備着時代洞察者的良知和責任。
而有關于公共知識分子的社會責任問題，德國著名哲學家哈貝馬斯曾經說過：“如果有一件事情是社會不容許知識分子做的，那就是變得犬儒。”
哈貝馬斯在其一生中，都有着超強的求知欲，用他自己的話來說就是：“自己生來就是為了追求知識和真理的。”
而哈貝馬斯的一生，也确實為我們完美地展現了自古希臘以來，西方哲學思想中最堅毅的探索精神。
哈貝馬斯指出，犬儒主義不再是單純的與社會脫節或是反社會傳統，像狗一樣，僅僅過着簡單樸素的生活，而是有了新的意義。
知識分子不再遵從和信任，并且，知識分子對與他人和社會的痛苦表現出無動于衷的态度與行徑。
從這一層面來看，北大教授渠敬東針對我國教育現狀所做出的發言，揭露了我國教育現狀的真相。
顯而易見的是，将雙軌制這一教育現狀直白地講出來，是渠敬東教授的良知、勇氣，也是他作為公共知識分子的責任與眼界。
然而，無良媒體卻将渠敬東教授的發言掐頭去尾，扭曲渠敬東教授的發言的真實意義 ，誇大“家庭教育陷入投資無底洞”的内容，弱化其他内容，讓我國人民陷入一種莫名的教育投資恐慌之中。
如果你認真地聽取了渠敬東教授的發言，那麼你會很快發現，渠敬東教授想要強調和傳遞的，并不是恐慌和焦慮，而是想要呼籲整個社會的人把教育的重心和關注點，重新放回在教育本身上。
對此，渠敬東教授提出以下幾個觀點：
1、教育的目的是讓孩子獲得身心健康。
2、教育應該回歸單純和樸素的狀态。
3、教育的目的應該在于讓孩子對于知識保持好奇。
4、目前中國的教育已經徹底陷入“競争化”。
那麼，在面對我國這種現代教育環境的情況下，每個家庭應該做些什麼呢？關于這個問題，渠敬東教授也給出了答案：“與國家相同，将教育的重心和注意力回歸到教育本身。”
無論國家制度和社會環境如何變化，教育的本質都是不應該出現變化的，而每個家庭都始終決定着孩子的教育方向。
以家庭教育為主，學校教育為輔，全社會都應該将教育回歸到其本質當中。提及教育的本質，不應該以應試教育為主，而是應該以啟發天性為主的啟發式教育。
而家長作為孩子的第一監護人，也是第一任老師一定要做到給孩子樹立起正确的學習态度，讓孩子明白，學習是一件終生的事情。
學習不是為了得高分，而是為了開闊自己的眼光，提高自己的能力，是為了讓自己成為一個有遠見、有創造力、有判斷力、有獲得感的人。
以上關于教育的本質，才是渠敬東教授最想告訴大家的。
當每一個家庭開始正視教育，把教育的重點還回到教育本身的時候，我們社會的教育環境才會有改善，隻有社會教育環境得到改善，才能夠滿足現代社會對于人才的需求，我們的國家才能夠得到發展。
- The End -
作者 | 湯米
第一心理主筆團 | 一群喜歡仰望星空的年輕人
參考資料：Bruk, A., Scholl, S. G., & Bless, H. (2018). Beautiful mess effect: Self–other differences in evaluation of showing vulnerability. Journal of personality and social psychology, 115(2), 192-205