【美可玩故事】，用夢想點亮孩子的未來！
大家好，我是Maco.
這幾天，Maco重溫了《銀河補習班》這部電影，發現影片中有很細節反映了現實生活中普遍存在，但又容易被大家忽略的教育問題。
家庭教育上的第一個誤區，莫過于“我是為你好”。
馬飛被爸爸接出去走讀後，馬飛的媽媽得知馬飛的成績依然墊底時，氣急敗壞地找到父子倆，抱怨馬皓文無厘頭的賭約時，理直氣壯地說
“我都是為他好。”
其實，我們當中有很多人都是聽着“我是為你好”這句話長大的，是以心裡下意識地會十分抵觸這句話，也深深地能體會到這句話中帶有的控制欲。
就像是《三傻大鬧寶萊塢》中的法罕一出生，就被父親指明了人生道路：
“我出生于下午5點15分，5點16分，我爸爸就宣布：我的兒子會是一個工程師！我的命運之戳就此蓋下，至于我究竟想做什麼，從沒人問過！”
雖然法罕遵從了父母的意願學習工程時，但他學習的熱情并不高漲，而且每天的心情非常低落。
家長們應該避免做“權威型父母”，不要執着于掌握親子關系中的控制權，不要打着“為你好”的旗号，強行灌輸給孩子自己的想法和态度。
“為孩子好”的前提，應該是“知道孩子覺得什麼好”，而不是“我覺得孩子這樣最好”。
家庭教育上的第二個誤區是要求孩子聽話。
在影片中，馬飛因為從小受到别人的嘲笑和否定，他慢慢地接受了别人的觀點，認為自己就是他們所說的那樣。
可爸爸卻告訴他：“不要别人說什麼你就聽什麼，你的腦子要一直想。”
電影中有這樣的一幕，馬皓文站在堤壩上，面對兇猛的洪水，不顧一切地用喇叭對不确定是否活着的兒子喊：
“看看你的周圍有什麼！想辦法，動你的腦子，你能出來，你能出來！”
這句話在關鍵時候救了馬飛一命，他用門闆和床單做了一個木筏，讓自己從被洪水所困的屋子裡逃了出來。
如何制作一個木筏不是任何教科書裡的知識，但這确實是一個十幾歲的孩子有可能想到的。
《當幸福來敲門》中，克裡斯對5歲的兒子說：
“如果你有夢想的話，就去捍衛它，别讓别人告訴你，你成不了才。”
缺乏“獨立思考”的孩子長大後依賴性強，容易人雲亦雲，随波逐流，沒有自己的觀點，更沒辦法為自己的未來做出選擇。
就像影片中爸爸問馬飛：“你長大之後想做什麼？”
馬飛回答說：“上清華北大啊，媽媽說的。”
現在的馬飛是缺乏獨立思考的，他把媽媽說的話當成了自己的目标，卻不曉得清華北大隻是過程，不是目的地。
考上清華北大之後呢？這個問題相信很多孩子跟馬飛一樣從沒有想過。
幸好爸爸幫馬飛找到了自己的夢想，成為一名飛行員。當校長求馬飛為了學校的榮譽，放棄飛行員面試時，馬飛毫不猶豫地拒絕了。
之後的馬飛不僅成為了飛行員，更是成為了宇航員。
我們常說，興趣是最好的老師。那些在專業領域獲得非凡成就的大師們，都是先找到了自己熱愛的事物，然後不斷探索才得以今日的成就。
教育帶來人生無限的改變，聯考更是人生重要的轉折點，但是沒有夢想的學習，是枯燥的也是機械的。
就像影片中說的那樣：人生就像是射箭一樣，夢想就像箭靶子，失去了箭靶子，每天重複拉弓的動作又有什麼意義？”
日常生活中，對于孩子的教育，言傳身教比講100個道理都要強。
當馬飛躺在床上，看到爸爸在工作時，便問：“我也可以不睡覺嗎？”
馬皓文知道兒子的心思，他沒有拒絕，也沒說教，而是說了一句：“你自己的事情，永遠不用問我。”
馬飛看到爸爸在認真工作，也拿起教材認真翻看起來。
馬皓文用身體力行的方式影響了孩子的一舉一動，比起說教更加有效。
孩子對這個世界的認知，三觀的建立，都直接來源于父母。
沒有孩子是天生的優秀，都是經過父母無形中的熏陶，孩子情不自禁地去模仿父母，進而逐漸變得優秀。
每天沉迷手機的家長很難培養出愛讀書的孩子。關于言傳身教，古代曆史上有許許多多的正面例子：
田母拒金，使田稷嚴以自律，終成齊國一代賢相；
陶母封魚，陶侃牢記母訓，清廉正直，成為東晉初的重臣；
寇母題詩，寇準勤于政事，亦成一代名相。
正如教育家蘇霍姆林斯基說：“每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格。”
除此之外，信任是對孩子最好的愛。
當馬飛被老師定義為“缺根筋”，學習墊底時，馬皓文相信兒子一定能夠提高成績，沖進年級前十名，最終馬飛做到了。
其實，孩子的勇氣正是來源于父母的支援，父母的信任能讓孩子有底氣邁出每一步。
就像鄧超微網誌裡寫到的一樣，故事中有一段來源于他的童年，他把他的經曆融進了馬飛的生命中，帶上了熒幕。
而台下的我們，看着一幕幕片段，回想到了我們的童年，有委屈，也有溫情。
更重要的是，我們要為我們的孩子，做出什麼改變，讓我們的家庭成為什麼樣的“補習班”？