古希臘哲學家米南德曾說：“對人來說，語言是治愈煩惱的醫生。因為惟有它才具有治愈靈魂的不可思議的力量。而且古代賢人就把語言稱之為“妙藥”。”在他看來，語言具備了世界上無窮的奧妙，是诠釋思想、知識和情感的唯一工具。
但是，語言的形成卻并不容易，從開口說出的第一個字音到完整的表達，這個過程往往要經曆三四年之久。在這樣漫長的過程中，字詞、語句以及發音、行為等都容易受到其他因素的影響，繼而形成一系列的語言問題，如口吃、大舌頭、語言發育遲緩等。
兒童，往往是接觸語言障礙最近的人群
事實上，不管是生理缺陷造成的語言障礙，還是後天問題造成的語言障礙，兒童群體總是率先被影響和接觸的，比如生理缺陷造成的聽力障礙（先天性）、腭裂以及其他構音器官缺陷等；還有後天問題造成的口吃、大舌頭等。這些問題的存在，不僅幹擾了兒童語言能力的發展，還導緻了非常多的嚴重後果，例如：
1.社交障礙
很多語言障礙兒童在走出家門後多會面臨社交受限、碰壁乃至于嘲笑、歧視的情況，而造成這些問題的根源，就是語言障礙帶來的交流、溝通能力不足或低下。
2.學習受限
語言障礙影響兒童的另一大問題就是學習效率低下、學習能力不足，與同齡孩子相比，語言障礙兒童在誦讀課文、認讀數字、了解事物方面存在一定程度的落後和缺失。
盡管兒童是“接觸”語言障礙最近的人群，但從大衆的觀點來看，很多人還是沒有意識到語言障礙的出現究竟意味着什麼。更不明白“我們”在語言障礙這個問題上到底錯過了什麼。
我們在兒童語言障礙的問題上錯過了什麼？
廈門中心主任說：兒童語言障礙是個大問題，但很多人隻記住了這四個字，卻并沒有真正重視起來，結果錯過了許多關鍵的時間段。
1.錯過最佳觀察期
除過生理缺陷造成的明顯問題外，大多數語言問題在發生前都會有一些比較明顯的表現，如兒童口吃問題在剛出現時會有假性口吃的階段，家長們可以在這個時期通過觀察孩子的語言情況判斷是否為真性口吃。
2.錯過最佳矯正期
對有些語言問題，如功能性構音障礙、語言發育遲緩、腭裂等來說，它們有着最佳矯正期（一般為學齡前）。如果家長錯過最佳矯正期，那将無形中為孩子之後的語言幹預增加太大的壓力。
3.錯過最佳輔助期
當孩子開始語言矯正後，父母可不能在旁邊等候着矯正的結果，你們也要參與進來，并且最好在語言矯正的初期就開始介入。如果介入的太晚，父母的做法反而會幹擾到孩子的語言恢複工作，這時就不是輔助而是影響了。
作為家長，我們應該怎樣做？
1.語言環境要避免複雜
如今生活壓力大，很多孩子的父母又都比較忙，是以看孩子隻能讓老人或保姆負擔。但老人的口音都比較重，孩子長期受影響很可能會形成錯誤的語言習慣。不止如此，雙語學習也可能導緻語言問題的産生，比如語言發育遲緩就是如此。
2.别給孩子當翻譯
引導孩子學習語言确實是一件麻煩的事，但爸爸媽媽們可不能成為孩子的翻譯。不要孩子想要什麼，自己還在那嗯嗯啊啊說不清楚呢，咱們就立馬拿給他，這種做法看似友善了孩子的需求，但卻抑制了孩子的語言發展。孩子沒有空間表達，語言自然就無法發展起來。
3.減少電子裝置的使用
手機會影響孩子的語言嗎？最近幾年的研究顯示，以手機為代表的電子裝置正在影響孩子的語言發育（OR＞2.34），比如手機等電子裝置的過度使用會導緻兒童的邏輯能力、學習能力以及了解能力出現不同程度的下降，而這些方面的落後又影響了兒童語言的發展，于是語言發育遲緩愈發嚴重。
在面對兒童語言障礙時，家長的作用非常重要，你們既是孩子語言矯正的輔助者，也是語言康複的監督者，是以你們的言行舉止會直接影響到孩子的進步與變化。是以，家長們除了多觀察孩子的語言表現，還要注意自己平時的表現。