古希腊哲学家米南德曾说：“对人来说，语言是治愈烦恼的医生。因为惟有它才具有治愈灵魂的不可思议的力量。而且古代贤人就把语言称之为“妙药”。”在他看来，语言具备了世界上无穷的奥妙，是诠释思想、知识和情感的唯一工具。
但是，语言的形成却并不容易，从开口说出的第一个字音到完整的表达，这个过程往往要经历三四年之久。在这样漫长的过程中，字词、语句以及发音、行为等都容易受到其他因素的影响，继而形成一系列的语言问题，如口吃、大舌头、语言发育迟缓等。
儿童，往往是接触语言障碍最近的人群
事实上，不管是生理缺陷造成的语言障碍，还是后天问题造成的语言障碍，儿童群体总是率先被影响和接触的，比如生理缺陷造成的听力障碍（先天性）、腭裂以及其他构音器官缺陷等；还有后天问题造成的口吃、大舌头等。这些问题的存在，不仅干扰了儿童语言能力的发展，还导致了非常多的严重后果，例如：
1.社交障碍
很多语言障碍儿童在走出家门后多会面临社交受限、碰壁乃至于嘲笑、歧视的情况，而造成这些问题的根源，就是语言障碍带来的交流、沟通能力不足或低下。
2.学习受限
语言障碍影响儿童的另一大问题就是学习效率低下、学习能力不足，与同龄孩子相比，语言障碍儿童在诵读课文、认读数字、理解事物方面存在一定程度的落后和缺失。
尽管儿童是“接触”语言障碍最近的人群，但从大众的观点来看，很多人还是没有意识到语言障碍的出现究竟意味着什么。更不明白“我们”在语言障碍这个问题上到底错过了什么。
我们在儿童语言障碍的问题上错过了什么？
厦门中心主任说：儿童语言障碍是个大问题，但很多人只记住了这四个字，却并没有真正重视起来，结果错过了许多关键的时间段。
1.错过最佳观察期
除过生理缺陷造成的明显问题外，大多数语言问题在发生前都会有一些比较明显的表现，如儿童口吃问题在刚出现时会有假性口吃的阶段，家长们可以在这个时期通过观察孩子的语言情况判断是否为真性口吃。
2.错过最佳矫正期
对有些语言问题，如功能性构音障碍、语言发育迟缓、腭裂等来说，它们有着最佳矫正期（一般为学龄前）。如果家长错过最佳矫正期，那将无形中为孩子之后的语言干预增加太大的压力。
3.错过最佳辅助期
当孩子开始语言矫正后，父母可不能在旁边等候着矫正的结果，你们也要参与进来，并且最好在语言矫正的初期就开始介入。如果介入的太晚，父母的做法反而会干扰到孩子的语言恢复工作，这时就不是辅助而是影响了。
作为家长，我们应该怎样做？
1.语言环境要避免复杂
如今生活压力大，很多孩子的父母又都比较忙，所以看孩子只能让老人或保姆负担。但老人的口音都比较重，孩子长期受影响很可能会形成错误的语言习惯。不止如此，双语学习也可能导致语言问题的产生，比如语言发育迟缓就是如此。
2.别给孩子当翻译
引导孩子学习语言确实是一件麻烦的事，但爸爸妈妈们可不能成为孩子的翻译。不要孩子想要什么，自己还在那嗯嗯啊啊说不清楚呢，咱们就立马拿给他，这种做法看似方便了孩子的需求，但却抑制了孩子的语言发展。孩子没有空间表达，语言自然就无法发展起来。
3.减少电子设备的使用
手机会影响孩子的语言吗？最近几年的研究显示，以手机为代表的电子设备正在影响孩子的语言发育（OR＞2.34），比如手机等电子设备的过度使用会导致儿童的逻辑能力、学习能力以及理解能力出现不同程度的下降，而这些方面的落后又影响了儿童语言的发展，于是语言发育迟缓愈发严重。
在面对儿童语言障碍时，家长的作用非常重要，你们既是孩子语言矫正的辅助者，也是语言康复的监督者，所以你们的言行举止会直接影响到孩子的进步与变化。因此，家长们除了多观察孩子的语言表现，还要注意自己平时的表现。