危險的青春期現象，你家遇到了嗎

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有調研從多家心理咨詢機構了解到，在他們接待的青少年咨詢案例中，14歲孩子逆反心理最突出。一些孩子對家長的批評不再虛心接受，開始反駁、頂撞，越是父母、老師不讓做的事，他們越起勁兒，一定要和家長“對着幹”。這就是我們常說的“14歲現象”。

01 “14歲現象”

媒體曾經報道過一則駭人的新聞：14歲少年小肖在網吧刺殺了自己的父親。報道中寫道，小肖的作業本裡有一道題，“當你的父母錯怪了你時，你會怎麼辦？”他如此回答：寬容、溝通、交流。可以相信，他是一個心存善念的人，也希望自己能與父母溝通。但是，正如新聞裡描述的，當爸爸把他從網吧裡揪出來扇耳光時，他沒有說一句話。接下來，他向爸爸掏出了彈簧刀……在這起弑父的人倫慘劇中，不難注意到，這位少年正好處在14歲的年齡。

無獨有偶，北京市關心青少年協會副會長冉乃彥提道：當孩子達到14歲左右的年齡時，許多家長會發現，原本聽話懂事的孩子變得越來越叛逆，而且心思敏感、脆弱，遇事多疑又不願向家長傾訴，甚至學習成績欠佳、行為習慣不良……

02 “14歲”是個危險期

英國科學家曾進行過的一項研究證明，青少年最容易出現打架、叛逆、學壞的年齡是14歲。

英國研究者對9~35歲的男性參與者進行了調查記錄，受試者被要求玩電腦遊戲。通過記錄參與者對遊戲結果的滿意或者失望程度，科學家對他們每一個人的情緒反應進行了分析。結果發現，青少年更熱衷于能夠讓他們感到刺激的危險行為，其中14歲的少年最為突出。

英國倫敦大學學院神經科學家分析認為：“與兒童有所不同，青少年能夠權衡自身行為的好壞利弊，但他們更關注這些行為能否給自己帶來快樂和刺激，而不是安全與否。”還有一些國中年級段的班主任教師反映，14歲左右的年齡屬于成長中的一個“危險期”，這個年齡的孩子容易出現心理問題。

王老師是一位有着十餘年國中教學經驗的班主任教師，她曾針對14歲左右學生的教育問題撰寫過一篇論文。王老師提到，14歲左右的學生通常存在以下六種心理特征：

第一，自我感覺“長大了”，表現自我的意識增強；

第二，不成熟，講歪理；

第三，過于自信形成自負心理；

第四，意志薄弱，适應性差，承受壓力的心理空洞出現；

第五，出現消沉、頹廢、麻木、情感冷漠等不正常情感；

第六，出現暴躁、報複、易激動、尋求刺激等現象。

03 “14歲”也是最佳塑造期

盡管14歲左右的孩子出現這樣或那樣的問題，但教育專家冉乃彥在接受記者采訪時強調說：“14歲是危險叛逆期，更是最佳塑造期。”

作家柳青說：人生的道路雖然漫長，但關鍵的常常隻有幾步，特别是當人年輕的時候。

冉乃彥認為，對孩子來說，14歲左右的年齡就是這樣的關鍵期，家長要抓好孩子的這段關鍵期。

為了說明少年期在孩子成長過程中的關鍵性，他舉了幾個成功名人的故事：

橋梁專家茅以升14歲看到橋梁垮塌壓死人後立志要修建最牢固的橋；

14歲的愛因斯坦和兩個同伴談論世界新聞、科學成就，後來他們三個全部成為科學家。

冉乃彥強調說：“14歲左右的孩子是‘半成熟’的，既有獨立成熟的一面，又限于經驗、年齡獨立不起來，也就造成了家庭教育最困難的時期。在這一階段，家長一定要下足功夫，把問題妥善解決，讓孩子順利發展。”

04 家長應該怎麼做

那麼，作為家長，我們能給孩子哪些引導和支援呢？對于這一年齡孩子的家庭教育來說，家長最難處理的問題，就在于“叛逆”、“不聽勸”，很多家長因為孩子的叛逆，産生了很大的心理壓力。他們主要有如下四種表現：

1. 很多家長會認為這個叛逆的孩子是這輩子用來折磨自己的，這是典型的受害者心态。

2. 面對叛逆的孩子，自己感到無能為力，完全失去了對孩子的操控能力；

3. 孩子已經讓家長疲憊不堪，陷于絕望，同時對生活失去了信心和熱情；

4. 很多家長感覺到很自卑，責怪自己教育孩子的無能和失敗。

既然這四種心态都是不可取的，家長在對待孩子玩的叛逆問題時，到底應該注意些什麼？

無條件接納孩子、愛孩子。

很多時候孩子不是故意和家長對着幹，而是由于成長期的家庭教育或生理原因還有環境中的影響；是以家長們了解了這些成因後，首先要做的就是接納和了解孩子，不要再埋怨孩子；還要知道，叛逆期隻是一個人成長過程中短暫的一個時期，它很快就會過去；是以家長們能無條件的接納和愛孩子，幫助孩子們把這個時期盡快度過去，未來你的孩子才會更愛你，更尊敬你。

家長要認知自我，改變自我

在這一點上，希望家長能夠重視起來，因為很多家長在自己的成長過程中，對自我不了解；甚至自己并不成熟，遇到事情并不能理性客觀的去解決問題；甚至有的家長自己也極端情緒化，沒等孩子發脾氣，自己就先發火了，那麼家長這種不理智的情緒狀态，在教育孩子的過程中，很多時候是使孩子叛逆的導火索，因為教育孩子的前提就是要有平和的心态。是以希望家長能改變自己，把控好自己的情緒狀态，這樣你的教育才是有效的。

陪伴是最好的愛

在這個時期的孩子，還有一個心理特點，就是他們經常是處在混亂和沖突的心理狀态之中；雖然他們覺得自己長大了，想像一個成人一樣去處理問題和解決問題，但是因為他們缺乏相關的經驗；是以很多時候他們是失敗的，那這種失敗再結合典型的混亂沖突心理，讓孩子此時的心理狀态非常痛苦；如果家長此刻能帶着無條件的接納和愛陪伴着孩子，孩子會感受到家庭的溫暖，這種溫暖會讓孩子的叛逆減少很多，是以家長們可以試一試。

父母應留下一點自己的時間

父母關愛孩子，但不能成為孩子的保姆，上下學接送，孩子看書，自己陪讀，一切圍着孩子轉，讓孩子産生依賴性。父母應該主動地尋找一點時間和空間，暫把孩子放在一邊。這不是不管孩子，隻是為孩子創造更好的心理環境。撫養孩子并不意味着父母要放棄個人的需要和夫妻間的交流。利用這點空閑，夫妻間多交流與溝通，夫妻關系的和諧對家庭穩定至關重要。不少家庭，正是因為夫妻不和，整日吵架，甚至鬧離婚，使孩子受到極大的傷害，父母形象地位在孩子心目中大打折扣，這是應努力避免的。另外，父母需要這點空閑時間做點自己喜歡的事情，遠離繁瑣的家務和工作，調整一下自己的心情，放松一下緊張的神經。要有一點幽默感，不要為自己的一點點錯誤懊悔不已。相信自己是一位好父母。

善于工作，善于休息，才能更善于教養孩子。