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為你讀文|遲子建《泥濘》,朗讀者:金平

為你讀文|遲子建《泥濘》,朗讀者:金平

朗讀者:河北省廊坊市大廠回民中學 金平老師

泥濘

作者: 遲子建

北方的初春是肮髒的,這肮髒當然緣自于我們曾經熱烈贊美過的純潔無瑕的雪。在北方漫長的冬季裡,寒冷催生了一場又一場的雪。它們自天庭伸開美麗的觸角,纖柔地飄落到大地上,使整個北方沉淪于一個冰清玉潔的世界中。如果你在飛雪中行進在街頭,看着枝條濡着雪絨的樹,看着教堂屋頂的白雪,看着銀色的無限延伸着的道路,你的内心便會洋溢着一股激情:為着那無與倫比的壯麗或者是蒼涼。

然而春風來了。春風使積雪融化,它們在消融的過程中容顔蒼老、憔悴,仿佛一個即将撒手人寰的老婦人。雪在這時候将它的兩重性毫無保留地暴露出來:它的美麗依附于寒冷,因而它是一種靜止的美、脆弱的美;當寒冷已經成為西天的落霞,和風麗日映照它們時,它的醜陋才無奈地呈現。

純美之極的事物是沒有的,因而我還是熱愛雪。愛它的美麗、單純,也愛它的脆弱和被迫的消失。當然,更熱愛它們消融時給這大地制造的空前的泥濘。

小巷裡泥水遍布;排水溝因為融雪後污水的加入而增大流量,嘩嘩地響;燕子在潮濕的空氣裡銜着濕泥在檐下築巢;雞、鴨、鵝、狗将它們遊蕩小巷的爪印帶回主人家的小院,使院子裡印滿無數爪形的泥印章,宛如月下松樹龐大的投影;老人在走路時不小心失了手杖,那手杖被拾起時就成了泥手杖;孩子在小巷奔跑嬉鬧時不慎将嘴裡含着的糖掉到泥水中,他便失神地望着那泥水嗚嗚地哭,而窺視到這一幕的孩子的母親卻快意地笑起來。

這是我童年時常常經曆的情景,它的背景是北方的一個小山村,時間當然是泥濘不堪的早春時光了。

我熱愛這種渾然天成的泥濘。泥濘常常使我聯想到俄羅斯這個偉大的民族,羅蒙諾索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托爾斯泰、蒲甯、普希金就是踏着泥濘一步步朝我們走來的。俄羅斯的藝術洋溢着一股高貴、博大、陰郁、不屈不撓的精神氣息,不能不說與這種春日的泥濘有關。泥濘誕生了跋涉者,它給忍辱負重者以光明和力量,給苦難者以和平和勇氣。一個偉大的民族需要泥濘的磨砺和鍛煉,它會使人的脊梁永遠不彎,使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失,懂得祖國之于人的真正含義:當我們愛腳下的泥濘時,說明我們已經擁抱了一種精神。

如今在北方的城市所感受到的泥濘已經不像童年時那麼深重了,但是在融雪的時節,我走在農貿市場的土路上,仍然能遭遇那種久違的泥濘。泥濘中的廢紙、草屑、爛菜葉、魚的内髒等等雜物若隐若現着,一股腐爛的氣味撲入鼻息。這感覺當然比不得在永遠有綠地環繞的西子湖畔撐一把傘在煙雨淳淳中耽于幻想來得惬意,但它仍然能使我陷入另一種懷想,想起木輪車沉重地輾過它時所濺起的泥珠,想起北方的人民跋涉其中的艱難的背影,想起我們曾有過的苦難和屈辱,我為雙腳仍然能觸摸到它而感到欣慰。

我們不會永遠回頭重溫曆史,我們也不會刻意制造一種泥濘讓它出現在未來的道路上,但是,當我們在被細雨洗刷過的青石闆路上走倦了,當我們面對着無邊的落葉茫然不知所措時,當我們的筆面對白紙不再有激情而蒼白無力時,我們是否渴望着在泥濘中跋涉一回呢?為此,我們真應該感謝雪,它誕生了寂靜、單純、一覽無餘的美,也誕生了肮髒、使人警醒給人力量的泥濘。是以它是舉世無雙的。

(選自《遲子建文集》)

為你讀文|遲子建《泥濘》,朗讀者:金平

金老師的朗讀感悟:

我的腦海裡久久不能消失的意象:泥水遍布,污水加入,燕子銜泥築巢,雞鴨鵝狗留下的泥印章,老人的泥手杖,孩子把糖掉到泥水裡嗚嗚地哭和母親快意的笑聲。一個偉大的民族需要泥濘的磨砺和鍛煉,它會使人的脊梁永遠不彎,使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛、博大和不可喪失,懂得祖國之于人的真正含義:當我們愛腳下的泥濘時,說明我們已經擁抱了一種精神。是啊,我們應該教育我們的孩子要學會在泥濘中磨砺自己,在泥濘中成長!這是我作為一名老師讀遲先生的泥濘最深的感悟。

内容來自: 國文周報社新媒體中心

圖檔:神話

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