"妈妈，我们该怎么办？"我的芭比娃娃衣服很脏，我可以帮她洗吗？"
"好吧，等我母亲有空的时候帮她洗，"我说，忙着处理我手里的东西。
当他终于完成他的工作时，他发现这个四岁的孩子笨拙地洗芭比娃娃的衣服，把自己弄湿了，把水洒在地板上。我的脾气瞬间就起来了，喝了为什么她玩水，没听她的借口，所以芭芭拉一个批评。
很长一段时间，我的心情都很稳定，孩子告诉我，幼儿园的捐赠活动，她准备捐献她最喜欢的芭比娃娃，她想让芭比娃娃干净，她看着我忙着，只想自己为芭比娃娃洗衣服。
看着孩子被冤枉的小眼睛，我意识到我很少听孩子的需要，走进孩子的世界，听孩子的声音，真正了解自己的孩子。
对于孩子的很多陈述，我们似乎总是习惯于忽视，认为孩子的话，只是一些天真的胡说八道，孩子做的很多事情都不过是孩子的疯狂游戏。孩子的话语权是极少数的，也是不被重视的，其实很多时候，我们应该把事情放在自己手里，走进孩子的世界，认真倾听孩子的声音。
《我朋友的家在哪里》是伊朗导演阿巴斯1987年执导的电影，由伊朗青年学院出品，1987年获得伊朗最佳导演、最佳影片奖，同年获得德黑兰国际电影节最佳导演、最佳录音、评审团奖，1989年卢卡诺国际电影节评审团奖， 特别推荐奖，1989年戛纳电影节艺术电影奖。这是一部什么样的电影，能在世界上赢得很多奖项，这部电影的魅力何在？
影片的故事情节很简单，讲述了伊朗一所小农村学校的故事，主人公艾哈迈德不小心把马扎迪的家庭作业书拿在同一张桌子上回家，艾哈迈德为了把作业本还给内马扎迪，翻山越岭给他的波斯蒂，想把作业还给同桌。影片讲述了这样一个温暖的故事，让我们看到了孩子内心的善良和朴素。在这种纯真善良的背后，让我们思考：我们真的了解孩子吗？你的孩子的心里在想什么？你的孩子的行为背后的原因是什么？我们真的知道吗？我们应该深入孩子的内心，仔细倾听孩子的声音，才能真正理解孩子。
在电影学院、家庭、社会对孩子敷衍了事，不理会，让我们在看到忧虑的同时，也让我们反思，我们与孩子相处融洽，如何对待孩子？是不是也像电影所描述的那样，对孩子太敷衍了事，无知了，没有真正理解孩子？
<学校对孩子的态度>h1班"pgc-h-right-arrow</h1>
影片开头是学校老师在考核作业时，发现学生内马扎迪把作业写在纸上，老师很生气，内马扎迪的作业撕掉了，并严厉质问他是第一次在纸上写作业，内马扎迪不敢哭，老师也严厉警告他，下次要把作业写在纸上， 他被驱逐出境。
Nemazadi的作业被遗忘在表弟的家里，老师不分青红皂白地断定，是因为好玩才会这样，老师没有单独去找他了解具体情况，也没有考虑到孩子在纸上写作业的无奈，老师觉得自己的权威受到了挑战， 如此残酷地撕毁家庭作业，威胁辍学等手段吓唬孩子，以达到孩子不犯错误的目的。
内马扎迪害怕老师的威严，不然老师检查作业时不会发抖，老师受到严厉批评时惊慌失措，哭了起来。但他一再丢掉作业，虽然不是故意的，但背后却有一些个人原因。老师不理解孩子行为背后的原因，没有指出纠正孩子错误的方法，只是以如此简单粗暴的方式威胁他辍学，期望孩子纠正，这当然不能解决实际问题。
这样的场景是多么熟悉，我读到，有一次因为去学校的路上，一位老奶奶找家，迟到了，去上学的时候，老师已经上了半节课，我站在教室门口，老师劈开头捂住脸骂咧咧，一个以为我睡了又晚， 惩罚我站在门口听课，当时我很无奈的尴尬，真想找个洞钻进去，因为快乐的老奶奶和快乐的生活。
那时，我真的希望老师能停止责骂，能问我为什么迟到，我想如果这样我可能会得到老师和同学的表扬，即使没有，也不要被骂狗血喷头。但老师只是在责骂，却没有其他的询问和顾虑，老师不在乎我迟到的原因，无视我内心的不满，只是盲目地认为迟到应该受到惩罚。
多年后，我成为一名教师，我总是想起站在门口听课时心情不好堪的丧失，然后每个犯错的孩子都比较有耐心，认真问孩子行为背后的原因，发现很多时候，孩子并不是出于恶意去做某事，有时候， 孩子确实有理由坚持下去。冷静下来，和孩子说话，进入孩子的内心世界，才能真正了解孩子，找出孩子行为背后的原因。
< h1级"pgc-h-right-arrow">母亲对艾哈迈德的敷衍</h1>
当艾哈迈德回到家，准备做作业时，他发现自己拿着课桌上同事的家庭作业书，他非常自负地担心内马扎迪明天不能交作业，会被老师解雇。他决定无论如何都要把作业放回办公桌上，并告诉母亲，如果她不归还他的作业，他就会被杀，他的朋友也会被杀。
先写你的作业，我叫你先把作业做好，办好作业。
媽媽一直以為艾哈邁德只是想出去玩，所以她一再強調他應該先做好功課。妈妈手里没有停下脚步，认真跟孩子说话，倾听孩子内心的想法，只是一个坚强的让他写作业，立刻写作业。母亲关心自己的工作，关心妹妹的哭泣，关心艾哈迈德的家庭作业，但只关心艾哈迈德内心的焦虑和不安。
艾哈邁德幾乎用哭泣的聲音說出了問題的嚴重性，但也一再解釋因為這兩本書太相似了那麼錯誤，媽媽終於把事情停在手裡，漫不經心地看著孩子，然後漫不經心地問，尼瑪扎迪住哪裡？当得知在波斯蒂，母亲的反应首先是不相信，其次是波斯蒂太远，一本作业书，没有必要值得艾哈迈德翻山送过来。
母亲根本就不理解艾哈迈德内心的焦虑，不明白一本作业书怎么会让两个孩子的天塌下来，母亲只是从大人的角度去思考问题，只觉得一本书，没有那么多的时间和费力。第二天放学后可以回来，如果妈妈能把手上的作业停下来，认真听孩子的声音，就会明白这本作业书对孩子的重要性，了解孩子内心的焦虑。
在当今社会，很多家庭，孩子哭得不能被理解，不被尊重，孩子喊父母，想要自由，要平等，要有话语权。作为父母，却总认为孩子越来越不听话，越来越难以管教，父母希望孩子能善待人，懂得懂得父母的艰辛，孩子和父母的关系越来越紧张。
作为父母，很多时候，忙于工作，忙于家务，往往忽视和孩子的平等对话，总是从父母的角度来看待孩子的行为，作为父母来指导孩子的行为。如果能停止忙碌，认真倾听孩子的声音，走进孩子的心里，在孩子的角度去想孩子，担心孩子的烦恼，这样的父母，孩子自然愿意亲近它。亲子关系不会越来越紧张，但会更加亲密。
< h1级"pgc-h-arrow-right">爷爷对艾哈迈德的"教育"</h1>
艾哈迈德的祖父对艾哈迈德有自己的一套"教育"原则，知道他急于买面包，但他也故意把艾哈迈德送回家帮他买烟。他想让艾哈迈德犯一个错误，引来批评甚至殴打，他谈到了父亲的教育：
我爸爸每周给我一分钱，每两周打我一次，有时他忘了给我钱，但从来不忘打我，这就是教育让我成为一个听话的人。
爷爷的观念，孩子的教育就是用暴力让孩子服从，这样一种感觉是多么的悲伤，无论什么背景，无论什么原因，坚持出孝顺，这样的教育理念不仅被艾哈迈德的爷爷称赞，还有很多人相信这种方式，不去探索孩子的内心， 不了解孩子的行为，一味责骂孩子，让孩子屈服于大人的权威，做一个"倾听"的人，孩子怎么才能真正被教育？
<h1级"pgc-h-right-arrow">路人对艾哈迈德的无视</h1>
艾哈迈德在街上遇到一个卖铁门的人，他正在和别人商量什么问题，需要一张纸来记录下来，然后想把一张纸从艾哈迈德的手撕在作业本上，艾哈迈德反复强调作业不是自己，不能拆下来，会受到老师的批评， 可是这个人不听，不然我就尽力把作业本上的纸撕下来。
男人做了什么，对孩子没有尊重，他也笑了，但是一张纸，就没必要这么大惊小怪了，男人不理解艾哈迈德的焦虑，也不听阿哈马德说什么，在他眼里，小屁股不足以和他平等地交谈， 这个人完全无视艾哈迈德。
艾哈迈德无意中听到这个人，也被称为Nemazadi，认为他可能是他同桌的父亲，并急切地问他是否是Nemazadi的父亲，他问了十几次，没有得到回应。也許他沒有聽到艾哈邁德的詢問，也許他覺得眼前的孩子不足以平等地自言自語，而那個人選擇不理他。
仔细想想，很多时候，对待孩子，不管我们是不是一样，更多的敷衍了事的对待，不想和孩子认真说话，不注意孩子的问题，在观念上认为孩子什么都不做，孩子的问题就不重要了。以更少的耐心对待你的孩子，不愿意倾听。作为路人，我们应该给予孩子充分的尊重，给予孩子话语权，认真倾听孩子的声音，孩子像普通人一样，平等对话。
最后，艾哈迈德帮他的同桌做作业，同桌得到了老师的表扬。比较影片开头，孩子小心翼翼地写作业却被骂了，这时孩子的欺骗被老师识破了，多么讽刺。影片结尾，书中夹杂着小小的黄色花朵，让人在恍惚中看到一丝美感，也给观众留下了无限的思考。
<h1级"pgc-h-right-arrow"的>如何进入孩子的脑海</h1>
孩子只长大一次，我们怎样才能进入孩子的心灵，更好地理解孩子？我认为做以下三点可以帮助我们更好地进入孩子的内心，去理解孩子，去理解孩子。
01.无论多么忙碌，当孩子认真跟我们在一起时，请停止手头的工作，看着孩子的眼睛，认真听孩子讲完，我们的态度决定了孩子说话的欲望，如果只是在工作时，同时随意敷衍了事的孩子，让孩子说出上诉，让孩子不以为有尊重， 经常还会对着嘴说话而不想说，而我们会关心眼前的事情，而忽略了孩子的情绪态度。进入孩子头脑的第一步是放下手中的东西，仔细听孩子的故事。
02.人文主义创始人罗杰斯提出了同理心的概念：
同理心是对他人情境的体验，与他人的情感感受有的感受和理解。
从孩子的角度思考是非常重要的，我们总是会不自觉地从自己的角度看待问题，所以我们经常觉得孩子的问题根本不够，缺乏同理心，也无法理解孩子的焦虑，自然不会真正产生同理心。担心孩子的烦恼，快乐的孩子，以孩子的角度去思考问题，以便更好地进入孩子的头脑，理解孩子。
03、平等地与孩子交谈，给孩子必要的建议和帮助，倾听孩子的声音，了解孩子的症结所在，然后给孩子一些建议和帮助，让孩子的问题得到切实解决。值得注意的是，在给予建议和帮助时，我们往往习惯于把自己的经历和意见强加给孩子，觉得这样做是最好的，而忽略了孩子是否能接受。在这一点上，与孩子平等对话尤为重要，在平等尊重的前提下，给孩子一些可行和可以接受的建议。
素坤林斯基曾经说过："在每个孩子心中最隐秘的角落，都有一根独特的琴弦，去移动它会发出独特的声音，才能让孩子的心与我所说的产生共鸣，我需要与孩子的心弦保持一致。"孩子成长没有发生意外，如何更好地理解孩子，理解孩子，希望我们每个人都能倾听孩子的声音，瞄准孩子的心弦，就像孩子在成长的道路上渡槽。