特级语文老师退休后,帮忙带孙子,受职业影响,教4岁孙子识字,却被儿媳说没用,等娃上小学后,儿媳大赞奶奶的用心良苦。
邻居一诺今年四岁。从语文教师岗位上退休的奶奶,一直帮忙带孙子,孩子四岁以后,奶奶开始教孙子识字。
儿媳妇对此颇有微词,因为她读过一些关于儿童心理的书籍,认为孩子学龄前不应该识字,这样会破坏孩子的想象力。但是一直没好意思开口阻止婆婆。
直到有一天,一诺妈妈看到婆婆拿一本全是文字的书,让年仅4岁的孩子去读。
她终于忍不住了:妈,四岁的孩子没必要识字吧。孩子上学还有两年呢,这么早识字,想象力不是都被扼杀了吗,别以后成了书呆子。
婆婆看到儿媳这么说,说出了自己的想法。
婆婆说:我当然知道如果生硬教孩子识字,确实会破坏孩子想象力,但是咱们一诺现在是识字敏感期,一定得抓住啊。
再说了,我当语文老师三十多年,什么样的孩子没见过。那些考上重点大学的,几乎都是识字早,识字量大,阅读量大,阅读速度快的孩子。
况且,我用的都是符合大脑发育规律,符合孩子发育特点的游戏识字法,而不是让孩子死记硬背。
一诺妈妈听婆婆这么说,感觉确实有道理。
婆婆又补充了一句:现在正好是大脑发育的黄金时期,孩子记忆力好,现在多识字,等上学了,就不用那么费力了,等到那时候,你就知道我做得对了。
果然,等到一诺上一年级后,由于识字量大,根本不用等老师读完题再做,这样答题速度和写作业速度就特别快,学习上根本不用家长操心。
一诺妈妈心里非常感恩遇到这么好一个婆婆,而且用“玩中学”的方法,诺诺在四岁就认识了2000多个字。五岁六岁都是处于大量的自主阅读中。
抓住孩子“识字敏感期”,娃识字更快更轻松
孩子6岁前,有很多不同的敏感期,识字敏感期就是孩子的识字窗口打开了,如果能抓住,孩子就能高效识字,而且毫不痛苦。
孩子的识字敏感期一般出现在2-7岁之前,如果您发现孩子突然对文字感兴趣,或者遇到陌生字会想知道这个字怎么读 ,很可能孩子识字敏感期到来了。
学龄前孩子识字很有必要
第一:提高孩子阅读能力
有家长可能像一诺妈妈一样,认为孩子过早识字,读书就会看文字,从而破坏孩子想象力。
事实不是这样的。
喜欢色彩丰富的图片,是孩子的本性。即使是识字的孩子,他们也会先看图片,然后再看文字,去检测自己从图片得到的信息是否正确。
图片和文字的信息,互为补充,能提高孩子阅读能力。
一诺开始自主阅读后,增加了一个爱好,就是给书上的图片做补充,他会把从文字里得到的信息画上去,这就是阅读能力提高的一种表现。
第二:上学后,学习让家长少操心
一年级孩子,由于受识字量所限,记作业不会,看题看不懂,老师板书不认识。
还有的孩子考试的时候,老师读题没跟上,自己又不认识,就导致考试分数不理想。
而这些,对于识字量大的孩子来说,根本不是问题。
所以,一年级就很优秀的孩子,往往就是识字量大的孩子。这也有助于他们保持学习的自信,养成良好的学习习惯。
像一诺在4岁就认识2000字,上学后,根本没有遇到过这些问题,妈妈几乎没有因为孩子学习而操心过。
第三:语言能力强
一个语言能力强的孩子,往小了说能清晰表达自己的需求,往大了说社交能力,写作文都不会太差。
由于自主阅读早,他们大脑中早已经积累了大量的好词好句,名人名言,历史典故等。
就像一诺,四岁开始自己阅读,书目范围很广,除了绘本外,他还阅读了大量的传统故事,成语故事,名人榜样故事,小嘴说话都是一套一套的。
让4岁孩子识字量过2000的方法
一诺奶奶是特级语文老师退休 ,知道幼儿大脑和心理的发育特点,她并没有拿着字卡,或者用只读枯燥教孩子识字。
而是让孩子在玩中学,用到自己的小手,眼睛,耳朵,嘴巴,充分调动孩子身体的各个部分。
有很多研究都表明,孩子在学习中,如果同时使用自己身体的各个部分,学习效果更好,这就是“多感官学习法”。
J妈之前在百家号也首次跟粉丝朋友,提到了这种学习方法,现在也被多处引用了。
一诺奶奶教一诺识字,就是使用这种“多感官识字法”,让孩子用手按一按,让大脑相关部位先活跃起来,然后用眼睛看一看,记住字的样子,再用耳朵听一听,从视觉转为听觉,避免孩子枯燥,最后用小嘴读一读,完成从输入到输出的闭环。
正是这种方法,让一诺的识字量,突飞猛进,短时间就超过2000个。
一诺奶奶使用的是《手指点读发声书》,这套书的设计理念也是让孩子“用感官识字法”高效识字 。
第一:手指点读发声
这套书是一本点读发声书,但是不需要任何的点读笔,孩子小手按按就能发声。
就像一部玩具一样,按下开关,孩子就能找到控制的感觉。
每个字和相关组词都能发声。
第二:检测孩子识字
这本书每页都有检测按钮。能自动考察孩子识字效果。
第三:能自动播放
这本书也可以看成MP3播放器,能自动播放整页的内容,让孩子跟着书一起朗读。
第四:反复充电
这套书不需要电池,而是配了一根充电线,而且电池使用长久,我充了一次电,一个月了还有电。
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