人类幼崽拖延，如何做到不怒不急不发火地催促？家长很难，孩子其实也冤

导读

人类幼崽拖延，如何做到不怒不急不发火地催促？家长很难，孩子其实也冤

孩子拖延总是可以挑战到家长的耐心底线。

上幼儿园快迟到了，却依然在磨磨蹭蹭穿衣服慢慢悠悠，穿鞋更是等到天荒地老；即使上了小学也是磨洋工一绝，即便桌子收拾干净，也能玩笔玩橡皮，甚至玩衣角玩自己的脸，就是不开始动笔写作业……

家长们心底的小火苗一下子被拱地老高，怒火一上头就忍不住一顿骂。

孩子被训完很伤心，家长事后也很后悔，可是却也没有别的办法。

《小猪佩奇》里有一集也讲到了睡前拖延的故事，事情是这样的：

睡觉时间到了，佩奇先是跑到泥地里玩耍，并保证只玩一小会儿。猪爸爸告知到洗漱时间了，佩奇问：「我可以再多玩一会儿吗？」

到了洗澡的时候，两个小家伙洗着洗着开始玩起了打水仗，不亦乐乎。猪妈妈说，要擦干身体刷牙了，佩奇又问：“我可以再多洗一会儿吗？”

姐弟俩牙刷着刷着，迷上了吐泡泡咽泡泡，你一下我一下。猪妈妈看着赶忙催促该上床睡觉了，佩奇说：“我觉得牙齿还得再多刷一会儿。”

一个小时过去了，佩奇和乔治终于上床睡觉了。这时佩奇拿出一众绘本，和猪爸爸猪妈妈说想听故事了。

面对佩奇的拖延，猪爸爸猪妈妈的做法就非常值得借鉴，做到了不怒不急不发火地催促。

猪爸爸猪妈妈是怎么做的呢？

目 录

多一点耐心，孩子的世界很简单

告知流程计划，配合强执行力

提前设限，留给孩子缓冲的时间

巧妙转移注意力

重视孩子的感受

努力做到以身作则

一

多一点耐心，孩子的世界很简单

很多宝爸宝妈在现实生活中遇到孩子一次又一次拖延玩下去，有些时候耐心值就撑不住了，火力值增增往上涨。搞不好会给孩子一个完整的童年。

可是，看到猪爸爸和猪妈妈的做法，突然感悟到，其实作为大人，我们可以再多给孩子一些耐心。

当佩奇说还要玩泥塘，猪爸爸猪妈妈是微笑着和宝宝们沟通的。

当佩奇和乔治想继续打水仗，猪爸猪妈依然笑着沟通。

看到最后，发现整个过程，无论是后面玩泡泡还是读故事，他们都是微笑着，耐心十足。

其实，孩子的世界非常简单。

他们都是从一开始的“自我中心主义”慢慢过渡到了解他人的想法，了解这个社会。

“自我中心主义”是著名心理学家皮亚杰提出的概念。在 0～2 岁和 2～7 岁的两个阶段中， 婴幼儿都表现出自我中心主义的倾向。

在两岁前，小婴儿对外界的认知停留在自己身体和动作的感知，是无意识的自我中心；2～7 岁幼儿的自我中心主义表现为他只从自己的经验和角度去认识事物， 不大理会旁人的意见。

并且在伦理学方面，“自我中心”与伦理学利己主义和享乐主义很接近。

所以，小孩子是一种能力所限地关注自身感受的可爱生物。他们活在当下，及时享乐。大人觉得他们在拖延，但他们可能正在全神贯注地投入到一件感到快乐的事情。

我们也要多多理解娃们这一颗爱玩的心，和娃沟通的时候多一些耐心和微笑。

有些家长可能会疑惑：那我们就这么放任孩子玩下去吗？

仔细观察，就能发现猪爸爸猪妈妈就是这样做的，在温柔的同时，也保持着自己原则和计划，并且搭配了很多催娃小妙招。

二

告知流程计划，配合强执行力

虽然佩奇一直在玩耍的路上，但是猪爸爸猪妈妈心里有很清晰的时间观念——睡前的流程安排和时间的分配，玩耍 - 泡澡 - 刷牙 - 上床睡觉，到时间就会催促和提醒。

所以，作为家长，我们首先要有时间观念。因为孩子即使知道事情的流程和计划，他们也很难分配到每一件具体的事情上面，需要家长的提醒与帮助。

比如在幼儿园中，老师是最清楚一日流程并且会严格按照流程表进行活动，这样小朋友们也会做到心中有数。

并且，对待佩奇“我可以再玩一会儿吗？”的要求，猪爸爸猪妈妈的执行力很强，会拒绝无理的要求。

但是现实生活中拒绝孩子之后，孩子们往往不配合，需要我们配合一些“催促小技巧”来一起使用。

三

提前设限，留给孩子缓冲的时间

如果孩子正玩得兴致高昂，突然被告知时间到了，要停下来，孩子很难配合。这就好比一集电视剧看到一半，被要求突然停下来，大人也很难做到啊。

所以，我们需要留给孩子缓冲的时间，提前设限，让孩子做好心理准备。

可以在时间流程上提前设限。

比如猪爸爸同意佩奇出去玩，但同时告诉佩奇：“玩到我叫你们进来洗澡为止。”提前告诉佩奇马上要进入准备睡觉的流程，并且下一件要做的事情是洗澡。

在幼儿园收玩具时，也会提前告诉小朋友“还有五分钟”、“马上要收玩具了，请做好准备！”

但有的时候，小朋友对于“五分钟”并没有一个确切的概念，我们可以利用一些道具让时间可视化或者具体化。

沙漏——当所有的沙子漏完，我们就要去洗漱了。

时钟——当长针知道 3，时间就到了。

音乐——这首歌放完，玩具就要收好了呦。

提前设限就是在小朋友的时间轴上提前设定了时间节点，框定了边界，这样等到进入下一个环节时候，孩子也更容易接受一些。

家长还可以在行为上设限，减少孩子的磨洋工行为。

当睡前佩奇拿出很多绘本想要听故事的时候。如果我们直接拒绝，孩子不愿意，可能会浪费更多的时间。

猪妈妈表示，“那我们只能给你读一个睡前故事，想听哪一个？“

短短的一句话：

读一个睡前故事——杜绝讲起来没完没了同时又给孩子留有一本书缓冲的时间；

想听哪一个——引导孩子直接进入选故事书的环节，防止讨价还价。

而且，这句话真的很万能，适用于很多情景：

“那我们只能看一集动画片，你想看哪一集？”

“那我们只能再玩一个游戏就结束，你选择哪个游戏呢？”

快试试用这个公式和孩子沟通吧，用起来。

四

巧妙转移注意力

当孩子玩心很重，又或者拖拖拉拉，沉浸在拖延世界里的时候。可以利用一些有趣的事情，巧妙转移注意力。

比如，佩奇刷牙时还想继续玩吞泡泡的游戏时，妈妈知道佩奇喜欢听故事，就说“快去睡觉，爸爸会给你们讲睡前故事。”

于是，佩奇就立马被吸引，准备上床睡觉了。

不过，虽然是转移注意力，但是被转移到的事物也是属于我们计划流程的一部分，而不是为了让孩子感兴趣，又增加其他的事情。

比如在家里为了让孩子快速出门，可以吸引他们在车上放自己喜欢的歌曲或者故事；在幼儿园为了让孩子快速收玩具，可以给他们介绍接下来上课时要进行的游戏。

让孩子对接下来的事情充满期待，减少当下的磨洋工时间。

五

重视孩子的感受

猪爸爸猪妈妈还有有一点做的很好，但也很容易被忽略。

当佩奇被呼唤着该去洗澡的时候，玩的不亦乐乎的佩奇大声分享：“爸爸妈妈，我们找到了世界上最大的一个泥坑！”

如果这个时候你想让孩子去洗澡，可是他们却在和你聊泥坑，你会怎么做的？

“就知道玩，该洗澡了。”

还是“快点去洗澡吧，时间都来不及了。”

但是，猪妈妈是这样回应的：“我看见泥坑了！快！进来洗澡。”

猪妈妈一句话就帮助佩奇进入了下一个环节，但是现实生活中分享欲爆棚的小朋友可能会有更多的话想和父母交流。父母想回应孩子可是又担心被孩子带着跑偏，继续拖延下去。

我们可以结合转移注意力的做法，把孩子喜欢的事情带到接下来的流程中，可以尝试这样说：

“我看见泥坑了！你能和我说说你怎么找到这个泥坑的吗？快进来，我们一边洗澡一边说。”

其实，将心比心，如果我们在催促孩子的时候，孩子一直在拖延，沉浸在自己的世界里，作为家长肯定很着急；那么如果孩子乐在其中玩的不亦乐乎，和我们分享的时候，大人也只顾着催促，那么孩子心里也会难免低落、不愿配合吧。

所以，在催促孩子的同时，也不要忘记孩子的感受，给予孩子回应。

这一点点的细节和回应，可以拉近我们和孩子之间的距离。

六

努力做到以身作则

最后，还是那句老话，父母是孩子的榜样。

大人也会磨洋工，而且经常磨洋工，拒绝拖延不是一件容易的事情。

那么对于孩子来说就更不容易了。

我们应该先严格要求自己，再继续帮助和引导孩子。

不然的话，很难有效地“催促”孩子吧。