五一劳动节，献给所有的劳动者

题记：

原本想五一劳动节的时候发出来，奈何急匆匆回家，没带电脑。回来以后又连续赶稿，今天才交了答应节前交的稿子。这才闲下来照看一下久不更新的公号。

这篇文章是应邀撰写的郑春华《了不起的职业》系列绘本的导读，但也是我一直想对幼儿园社会角色扮演，职业相关主题游戏等说的一些话，借这个导读，就写了出来。

五一劳动节，当然应该让孩子理解劳动最光荣，劳动可不只是洗袜子、做饭、扫地，他们家里最光荣的人，是早出晚归辛苦劳作换取一家温饱的人，是精打细算持家有方照顾全家起居的人。

所谓的职业、劳动、未来，不一定说的那么高尚、理想，纵然有很多“后浪”已经把流浪作为最浪漫的理想，但大多数普通人，还是把温饱、生计、娶妻生子作为更重要的人生内涵。诗与远方纵然美好，不如先从珍惜眼前的柴米油盐开始。

以下为正文

理解珍惜向往坚持——我们如何与孩子谈论职业理想

读《奇妙绘本——了不起的职业系列》

年幼的孩子，是通过观察、模仿和试误来学习的。他们看似在玩着无关紧要的游戏，实则在偷偷地模仿着他们观察到的成人世界运行的规则和价值观。

小孩子最早模仿的职业通常是妈妈和老师。当你看到一个小孩子抱着娃娃哄他入睡；用一个轮胎和树枝炒一锅树叶当午餐；或是让熊宝宝、兔宝宝玩偶坐成一排，听自己“讲课”……那就是他们在幻想着自己成了妈妈或者老师，认真地做着自己应该做的事情——那就是他们的职业。

孩子在游戏中会选择模仿扮演什么人物和行为，首先是因为熟悉，因为有较多的接触机会（无论是现实生活中，还是在动漫、文学、影视作品中），同时还有一个重要因素就是这个人物和行为所受到较高的社会好评度。当一个人物和行为受到更多的好评时，孩子就更愿意在角色游戏中扮演他。例如孩子们在玩警察抓小偷的游戏时，往往不愿意扮演小偷，而愿意扮演警察；在玩医生和病人的游戏时，不愿意扮演病人而愿意扮演医生。即使是年幼的孩子，也会把职业和好坏、是非挂钩，这是因为他们正处在社会价值观形成的萌芽过程中，无论是性别刻板印象，还是职业刻板印象，都会深深地影响他们的游戏角色选择，而游戏过程又会反过来加深他们的刻板印象，这个现象要到童年中后期才会慢慢发生改变。

成年人时常会半开玩笑地询问孩子长大想做什么职业，此时我们当然知道孩子并没有对某一职业工作性质、社会地位、从业资格等等的基本常识，但这种问题却往往得到孩子很认真的回答。他们往往会说明星、警察、医生、老师、科学家、老板、市长、奥运冠军，也有人会说妈妈、爸爸、卖面包的人、厨师等等。如果我们有耐心继续询问为什么时，我们才能进一步了解孩子对职业的认识。一些孩子的职业理想是来自于补偿心理，比如很想吃面包，但是妈妈不给买，所以想如果能当卖面包的人，一定不会缺面包吃；比如很想当厨师，就可以天天做自己喜欢的食物。另一些孩子的职业理想则是来自于对某个职业高光时刻的羡慕，例如在舞台上熠熠生辉的明星，得到褒奖的医生、科学家、警察、运动员等等。此时孩子们不仅想在游戏中模仿这些人的行为，更希望能成为像他们一样的人，也得到别人的赞扬和认可。

然而，真实的职业并不总在高光时刻，绝大多数普通人的职业并不在舞台和领奖台上，而是在默默无闻日以继夜的日常生活里。孩子们是否需要认识那些普通人的职业，又是如何认识的呢？

教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》把幼儿对职业的认识，划分在社会性领域发展目标中。我们希望孩子学会与人友好相处，学会正确地看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力；我们希望孩子能在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境和文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。从事各行各业的人，可能是孩子的父母亲人，也可能是孩子的邻里朋友，还可能是孩子日常生活中所接触到的陌生人。他们的职业态度，职业精神，都可能成为影响孩子社会认识和社会适应的因素，那么我们该如何与孩子谈论那些不在高光时刻的但又环绕在我们周遭的普通职业呢？

郑春华（文）沈苑苑（图）创作的这套《奇妙绘本——了不起的职业系列》给出了一个很好的回答。在这套书里，有孩子们熟悉的职业——警察、消防员，也有孩子们看得见但很少会注意的职业——园艺工人、机场地勤人员，甚至还有人们往往意识不到的职业——流浪动物保护志愿者。他们不一定有机会站在领奖台上和人们分享他们的高光时刻，也不一定得到社会的普遍认可，有很高的社会美誉度，但是他们真实的存在着，组成了孩子所生活的真实的社会。

在这套书里，我们看到的是那些往往不被孩子们甚至成年人关注到的普通职业的日常时刻：消防员日复一日的训练和随时准备迎战灾难的决心；警察年复一年的无可替代的琐碎工作和难得休息的日常；园林工人辛苦但极少被关注到的工作和爱心；机场地勤人员微薄的工资和平凡的梦想；志愿者从自身感受开始，继而投注到社会的无私奉献。此时我们讨论的也许并非是孩子的职业理想，而是孩子们对构成社会的每一个职业和从事这个职业的人的理解和尊重。职业，是一种专门的活动，是人们可以从事劳动获取报酬的行动。每个人在从事一项职业的时候，都有对这个职业的尊重和对这个职业相关规则的遵守，只有这样，社会才会良性运转。因为尊重就会认真，因为遵守就必须克己——这是孩子们必须学习的人生态度。劳动是值得尊重的，因为劳动产生价值，对自己和他人，对个人和社会；劳动创造了人，也创造了社会。孩子的游戏可以是不严肃的，他们有权利选择那些他们觉得好玩的行为来模仿或想象；但孩子们对他人的劳动付出和劳动成果的认识必须是严肃的，他们应该尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果。绘本，则是在严肃和不严肃之间的一道桥梁，它用充满童趣的口吻，用孩子的视角，向孩子们讲述了一个又一个值得尊重的职业和人物。无论从事什么职业，他们都是乐观的，积极的，坚韧的，充满梦想和脚踏实地的。年幼的孩子需要浪漫的幻想，也需要这样关于职业的严肃的讨论。