有了孩子以后，你有了铠甲，同时也有了软肋。
孩子永远是父母心里最柔软的所在。
当爸妈的，舍得吃苦，舍得受累，唯独舍不得孩子受委屈，恨不得能一直守护在孩子身边。
可自打孩子开始上幼儿园以后，父母就开始无能为力了。
因为孩子从这个时候起，就要置身于学校的小社会中，他们每天要面对同学和老师，会遇到各种突发情况。
父母们要操心孩子的学习，担心孩子跟同学不能好好相处，而最怕的就是孩子被老师穿小鞋。
什么叫穿小鞋？一位退休老师做了3条总结。
如果老师在公共场所辱骂孩子，比如，在课堂上，当着全班同学的面嘲笑孩子，羞辱孩子，故意放大孩子的缺点，甚至是让其他孩子不要跟你家孩子玩。
如果老师明显地区别对待你家孩子，比如，同样是上课说话，对别的孩子，老师就一笔带过，而对你的孩子，老师会狠狠地批评，甚至是上纲上线，说孩子品行不好，故意影响其他同学。
如果老师明显对你家孩子不闻不问，比如，明明孩子成绩不太好，作业也经常出错，你打电话给老师，想了解一下孩子在学校的情况，老师却总说，孩子很好。既不告知你孩子的问题，也不提醒你哪些需要注意，完全是无所谓的态度。
这位退休老师说，如果你家孩子遇到以上3种情况，那么，很可能就是被老师穿小鞋了。
他的话引起了很多家长的共鸣。
家长纷纷吐槽自己孩子被穿小鞋的种种迹象。
家长A：我儿子刚6岁读小学，现在一年级下册，今天班队课，老师当全班面说我儿子坐不好站不好，读什么书……
家长B：我家孩子说，她只要没看黑板或低头看一下，老师就会说她，孩子觉得老师只盯着她一个人，她感觉委屈！我不知道怎么开导她，只能说老师关注你多些，是因为你是班长。
家长C：我家孩子经常被老师骂，没犯错也被老师骂，无语了……
还有的家长看完说：读完这3条才发现，我家孩子初中被班主任穿了三年小鞋啊。
要我说啊，其实大可不必如此。
家长们所认为的穿小鞋，也有可能是下面3种情况。
第一种可能：跟老师的教育方式有关。
虽说老师们都是从专业的师范院校出来的，也经过了正规的教学培训，但因为每位老师的阅历、性格、处事方式、教学理念等存在差异，他们的教育方式也会存在较大的差异。
比如，有的老师喜欢鼓励式教学。
我朋友儿子所在的班级，数学老师就特别善于鼓励学生，孩子明明成绩退步了，老师也会说，这次的试卷写得比上次工整多了，你进步很大呢！都是以正面评价为主，孩子原本垂头丧气的，一听老师的表扬，立马满血复活，学习也更上心，分数看着涨。
还有的老师是“女王范儿”，特别喜欢立威。
朋友儿子的语文老师就是这种类型，从来都是说一不二，且从不接受反驳，平时对孩子的行为管控特别严，不允许忘带作业，不允许上课交头接耳，不允许孩子下课疯跑。孩子三天两天地挨批评。
朋友开始也怀疑是语文老师在给孩子穿小鞋，但一问其他家长，才知道老师并不是只针对他的孩子，班里的其他学生，不论男生女生，但凡不合规矩，就会被批得很惨，要么被罚站，要么被罚写反思。
所谓穿小鞋，只是一种错觉。
第二种可能：跟老师的师德有关。
一位网友总结得特别好，他说，老师只是一种职业，有时候跟素质无关。
师德败坏的老师是存在的，但确实是极少数。
我问过身边的朋友，他们对孩子老师的评价都非常正面，不论是公立学校，还是私立学校，绝大多数老师都很负责，也不会刻意区别对待某一个学生。
一位在小学任教的老师朋友说，现在老师的教学任务很重，每天除了备课，上课，批改作业，处理班级事务（学生之间闹矛盾啊搞班级活动啊）以外，还要完成上级下派的各种任务。
而且老师也有自己的家庭，自己的孩子要管，平时忙都忙不过来，哪里有那个精力去处心积虑地折腾学生呢？家长有时真的想得太多了。
第三种可能：跟孩子的性格有关。
每个孩子都是一个独立的个体，在应对压力（老师批评、同学孤立和嘲笑等）上，他们之间的差异是非常大的。
同一个班的孩子，同样的老师教。
有的孩子，被老师批评了，可能就此一蹶不振，甚至厌学了，不想去学校了。这种情况下，家长可能会觉得，孩子被穿小鞋了！
而有的孩子，被批评了，当时很难过，之后该吃吃，该玩玩，第二天照样高高兴兴的上学去。这种孩子的家长甚至根本不知道孩子挨批了，当然不会觉得孩子被穿小鞋了。
其实说到底，与其担心老师给孩子穿小鞋，真不如给孩子做好心理建设。
让孩子内心强大，比什么都重要。
那么，如何才能让孩子内心强大呢？可以试着从这4方面来做。
1、给孩子培养一项运动习惯。
李玫瑾教授认为，孩子的性格培养，一定要吃体力之苦。他们那代人，从小就得帮着家里干活，受了身体之苦的人，往往意志力更坚强，不会因为一点小事就要死要活的。
现在的娃没有机会再受那样的身体之苦，但可以换种方式，比如，跑步。
身体力量的强大也能让孩子的内心充满力量。
那些身体健康，生龙活虎，喜欢上蹿下跳的孩子，往往特别抗挫，特别皮实，而那些病恹恹，柔弱的孩子，往往自卑，敏感，心灵脆弱。
所以，如果孩子内心脆弱，一定要让他多运动，既能让身体变强，还能训练意志力。
2、给孩子足够的安全感。
一定要让孩子知道，父母是他最坚强的后盾，孩子心里有底气，才会有安全感。
安全感可以给他们内心注入源源不断的能量，增强他们的抗压力。
即便面对同学的孤立、嘲笑，老师批评，惩罚，他们也能一一化解，不会去钻牛角尖。
3、给予孩子足够的肯定。
多肯定孩子，不要吝啬你的赞美，你的欣赏会让孩子发自内心地喜欢自己。
一个打心底喜欢自己的人，往往也是内心有力量的人。
因为喜欢自己，认可自己，所以，不会因为老师的一个负面评价，一个嫌弃的眼神，而轻易地否定自己，从而一蹶不振。
4、多让孩子看名人传记，从中汲取力量。
看名人传记，能让孩子找到参照物。
通过读故事，孩子能明白，每一个厉害的人，都是经历了无数个重要的人生节点，经受了很多挫折才成长起来的。
这些留下了浓墨重彩的名人，也会经历低谷，会难过，会沮丧，看他们是如何绝处逢生，孩子能从中获得力量。
孩子会发现，与这些伟人经历的挫折比起来，老师的批评指责，同学的不理解，学习成绩的暂时下滑并没什么大不了的。
读名人传记或许不能让孩子马上脱胎换骨，但通过这一点一滴的浸润，这些故事会在孩子心里扎下根来，让他们的内心越来越强大。