就像之前和大家分享的，在儿子入小学前，我给他做的幼小衔接是不充分的，所以后来儿子吃足苦头。但是如果说拼音、识字、口算等多少还能预料到，那么“写字”这块是一点都没想到！
作为还没进小学的爸妈来说，写字这事是最容易被轻视的。因为让孩子写字，他们提起笔来都能写，不像认字或者做数学，会就是会、不会就是不会，看到孩子能写，就不觉得有啥问题。
但进了小学才知道，学校对于写字的要求不仅是写对，而且要写得好看！横撇竖捺每一笔都有明确的要求，要求一点都不低。
写在田字格里的字，横和竖不但要直还要有斜度、起笔落笔的位置都要讲究置，写成下面打圈的这种，都是老师要求重写的
所以进了小学后，持久影响着孩子学习效率和全家人生活品质的居然是“写字”这件事。OK一年级起初的几个月，每晚都是在擦擦写写的泪眼婆娑中度过的。
一个字写了擦、擦了写整个纸面又脏又糊，还时常擦出破洞来。之前完全不能理解三四行字，孩子要写一两个小时，后来经历过，那真叫“深深领悟”！
写字才是一二年级小学生的时间杀手。写字在任何年级段都像是座巍然不动的大山，盘亘在孩子的作业中。
你们看，一年级下半学期的语文期中考试学科素养展示仍然是写字，书写整洁和结构美观性，都是重要的考核标准。
而有意思的是，班级群里妈妈们讨论最多的不是语文数学，也是书写。经常班级群里大家问作业，如果某个妈妈把孩子记的作业发到群里，大家最大的关注点就是字写得好不好。娃的字写得好，当妈的似乎特有颜面。
所以到了一年级下半学期，就我所知，OK班里大多数同学都在学写字。学校里进度紧，在具体的书写上老师虽然也讲，但毕竟有其他要学，于是写字就成了落在咱们爸妈头上的隐形任务。
要想能过学校这关、还能早点准时睡觉，就真的有必要让孩子在“书写”上专门学习一下。
写字，需要注重这几点
我其实有在OK入学前的暑假带他去学过几次写字，以为让他上个手，有个概念就行。后来发现完全不行，于是在OK一年级的寒假里专门去学了写字，算是加急练习，时间花得不算多，但是成效是肉眼可见的。不但几乎没再有被圈出要求重写的字，更是时不时有几个五角星。（笔锋和结构比我小时候好太多了）
到了一年级下半学期的期末总结家长会时，老师要我提供几张儿子的书写给他展示在家长会的PPT里，从那时开始，我再也没为儿子的书写烦心过。
在OK的书写学习过程中我才明白，写字不像我们过去记忆里的，照着描红本描几遍、再练几遍就OK了，而是需要注重结构、比例、笔锋技巧的。
书写练习需要教孩子如何找位置、轻重停顿，如何破解每个字的关键点。
1、如何写在田字格合适区域
字在田字格里过大或过小都不好，大部分汉字书写不能写到田字格的1/4以外的禁区，这样字不会过大，一不小心就飞出田字格外。当然也不能写得太小，太小了也不好看：
如何控制好大小，关键在第一笔落笔，比如日的起笔位置，要落在第一个小方格偏下方的位置，然后笔直地往下一划，写出来的日字会更加合适：
我们可以和孩子一起玩找位置小游戏，我们在田字格上点一点，让小孩在另一个田字格上找相同位置，这样更容易落好每个字的第一笔。
只要第一笔落好了，字就容易好看，没落好，字可能就会写肥写大，就没那么好看了。
2、结构定位好，写出工整的字
字的结构对美观度来说也非常重要，最简单的就是平分，比如日字中间那横落在中间：
目字，中间两横均匀分布：
但很多汉字并不是简单的平分，哪里偏左一些，哪里偏右一些。比如说时间的时，其中寸里的“丶”不是落在寸的中间，而是靠左边一点的位置，寸字练好了，村、过这些字都能写好，让孩子掌握举一反三的技能。
这些结构定位，对一开始写田字格的孩子来说很重要，只有在田字格里，把字的结构规范了解、训练好了，之后没有田字格后，才能写得更加好。
3、掌握出笔锋的诀窍，字更加好看
做到前2点，字至少就能工整了。但是要想写得更好，还需要学习如何书写得有笔锋。比如写最简单的一字，要写好看，也是非常不容易的。需要一开始小小的轻顿起笔，然后稍微上扬地写出一横，最后轻顿收笔，一就不是一条没有感情的横线了，而是有笔锋的一字了。
比如写“了”的时候，如何写得好看，关键是要在折处轻顿2下，然后自然往里收笔，潇洒的弯折就出来了：
在一年级下后，就会有很多偏旁部首比较复杂的字，比如走字底：
偏旁部首攻克下来，对很多字来说写出来就会简单多了。
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ps：这是我家儿子平时在练的字帖，和课本需要掌握的字是相匹配的，也分享给我们的妈妈们：
字帖里，低年级描写和练习留得会比较多：
随着年级增高，字帖给出的描写和练习就会更少：
练字帖，没必要说让孩子全部写完，看小孩个人情况，描5个写5个，描一行写一行都可以，最主要掌握就行，练多了反而可能容易厌烦。