绘本是公认的最适合孩子阅读的读物，不但能够有效地激发孩子的阅读兴趣，同时还能够促进孩子们和谐发展，对思维、语言、情感的发展、审美能力的提高有着很重要的作用。
在4月23日，第27个世界读书日，四川省教育融媒体中心与四川省青少年文学艺术界联合会共同举办了“全民阅读 悦享绘本”主题沙龙活动，活动主创人员与历届参与四川省少年儿童绘本创意活动的获奖代表和指导老师一道，共享阅读绘本之乐，细品绘本创作之美！
现场聊了什么？往下看！
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如何鼓励孩子创作绘本？
刘蔓是一位绘本创作者，她以自己的原创绘本《下来了》为例，分享自己创作灵感的来源，并从图文、运镜、构图、配色、技法几个方面讲解了创作绘本的方法。
她认为：“生活就是灵感的来源，故事在生活里生长。绘本对于孩子来说，可以起到抚慰心灵的作用，所以创作绘本的时候，一定要贴近孩子的生活。”
钟雨瑶是天府新区元音小学的美术老师，也是四川省少年儿童绘本创意活动的优秀指导老师获得者。她认为，绘本创作就是要让孩子讲孩子想讲的故事，而美术老师的作用就是链接家校，帮助孩子用不同的美术形式讲好孩子想讲的故事。
“创作绘本主要分阅读绘本、联想绘本、写剧本、画分镜头、学习技法、创作绘本六大步骤，孩子只有循序渐进，通过不断的尝试和学习，才能创作出好的绘本作品。”
据悉，元音小学通过建立绘本馆、组织绘本巡展的方式，让全校学生参与到了绘本阅读与创作的过程中，从而让学生产生了对世界的热情、对创作的欲望和对美的追求。“美育是慢慢从点滴中浸润，打开学生的经验世界，孩子的创作力就是他们的竞争力。”钟老师说。
活动主办方之一的《少年百科知识报》副总编罗娜介绍说，为了让学生热爱和参与到绘本创作，四川省少年儿童绘本创意活动不仅有原创绘本创作单元，还开设了绘本故事配音、绘本校园巡展等多种形式，鼓励参与活动的中小学生和幼儿在阅读和创作中锻炼观察、沟通、想象、创造等综合能力，与此同时，还有面向凉山地区的绘本美育公益活动，让绘本的力量能辐射到更多的孩子。
“阅读传递书香，创作润泽心田。此次交流活动，将教育研究者、绘本创作者、一线教师、亲子家庭汇集一堂，旨在构筑起一条有效沟通的纽带和桥梁，让更多人看到原创绘本的价值，保护少年儿童的创造力和好奇心。”
02
如何通过阅读促进创作？
活动获奖者潘璐希娜现读二年级，但她已经参加了两届绘本创意活动，创作了《咪咪虫》系列作品，都刊载在了《少年百科知识报》上。
在简单分享了自己的作品创作灵感后，她的妈妈许璐女士也讲到了与孩子一起创作绘本的过程：“热爱创作绘本的孩子一定是爱阅读的孩子，自己平时经常会和孩子一起阅读，虽然孩子在创作的过程中也遇到了很多困难，但是因为创作，让孩子的想象力得到了抒发。参与四川省少年儿童绘本创意活动，既培养了孩子的兴趣爱好，同时也给予了孩子继续创作的信心和动力。”
活动主办方之一的四川省青文联阅读专委会主席李蓉认为：我们要鼓励家长和孩子一起创编绘本故事并制作成绘本。
“绘画和故事表演可以作为展现孩子们对绘本故事理解的一种途径，反之，绘本故事中色彩丰富的画面和精彩的故事情节也是激发孩子感受美、创造美的元素。孩子们在阅读和理解绘本故事的基础上，回归到绘本中来，运用绘画和表演的形式来续编绘本故事、表达阅读感受。”李蓉表示，从读书到“创书”，学生根据自己的兴趣而创作，有了创作的念头，他们会自发地去阅读，而不是老师去“喂”给他们。
廖雪梅是都江堰绘悦绘本馆的主理人，她认为，读一本书要从封面开始，好的封面是一本图画书的灵魂，会让孩子产生翻开看的冲动。同时，绘本的环衬页也很重要，环衬页最初的功能就是起到连接封面和内页的作用，随着创作的发展，绘本作家就喜欢将其利用起来，用于传递绘本的相关信息，例如书籍的情感基调、故事的背景线索等等，这在著名绘本《好饿的小蛇》《隧道》中，都得到了体现。
第四届四川省少年儿童绘本创意活动
将在六一儿童节前后启动
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