我们经常会在有小孩的家庭，看到这样的情形：孩子从学校回来后，不回自己的房间，而是在客厅写作业。复印资料、铅笔，摆得到处都是。公共的客厅大部分都被孩子占用了。
家里不整洁不是因为没有及时收拾，而是因为家里有孩子。
对于有孩子的家庭来说，想保持整洁简直是妄想。
所以，请现在就告诉孩子：大家一起用的地方要保持整齐！
客厅、玄关、洗手间、浴室都属于公共空间。
公共空间是指家里人都会使用的空间。
家里也有可以保护个人隐私的私人空间。
在家庭生活中，要让孩子学会照顾所有人的感受，让大家都生活得方便、舒畅。
欧美国家从孩子幼儿时期就很注重隐私这个概念，但是对于日本人来说，意识到这个概念的时间并不算久。
与之相对应的是，公共这个概念，日本自古就有，甚至出现得比欧洲还早。
日本的房屋构造，常常用推拉门将公共区域和私人区域区隔开，公共浴室和小巷则可以与他人共享，人们很自然地就能意识到哪里属于公共场所。
过去的日本人非常善于和他人在公共场所共处。
其中的秘诀就是，在公共场所不给别人添麻烦。
正是因为大家都“心中有他人”，一家人才能舒适自在地在一起生活。
不考虑对方的心情，强行让对方收拾整理，对方当时可能很痛快地就照做了，但是绝不会因此养成主动整理的习惯。
让孩子把客厅变整洁，和孩子自己想把客厅变整洁，这两件事之间存在很大差别。
要从前者转变为后者，首先要培养孩子的同理心，做到“心中有他人”。
如果做不到这一点，就算在命令之下收拾了房间，也无法保持整洁。
“客厅是大家都要使用的空间，咱们一起让它变得整洁起来。心情会变好哦。”
“玄关也是，让客人一进门就看到整洁的玄关，是不是很棒？”
“洗手间和浴室，也是大家一起使用的地方哦。”
父母可以通过语言向孩子传递“心中有他人”的观念，这样才能让大家生活得舒适。
收纳和整理家里的环境，就是用实际行动传递这种心情。
孩子自己的房间，应该交给孩子自己来整理。
孩子自己的房间，是孩子隐私的一部分，让孩子把自己的房间看作“自己的领地”，给孩子自由的空间，非常有助于培养孩子的独立精神。
但是，将整理房间这件事教给孩子自己做之前，要先创造一个容易整理的环境。
首先，父母要和孩子一起行动，在这个过程中教给孩子正确的清扫和整理方法，然后才能让孩子自己去独立完成。
掌握了方法之后，整理起来就不会觉得费时费力了。
如果孩子没有整理自己的房间，父母要用语言督促孩子：“房间里的东西都放回原位了吗？”“是不是忘了收拾房间呀。”
在整理的过程中，父母要鼓励和帮助孩子，不要批评孩子。遇到问题时，要态度和善地与孩子一起探讨“不能顺利整理完的原因”。
总结一下，如果家长想要和孩子一起携手打造更舒适的生活环境，就要让孩子学会照顾家里其他人的感受，做到“心中有他人”。
培养孩子的同理心，让孩子自己想把环境变整洁，而不是家长要求孩子把环境变整洁。
让孩子学会整理自己的房间，前提是家长在教会孩子自己整理之前，要先给孩子创造一个容易整理的环境。
在整理的过程中，父母要鼓励和帮助孩子，不要批评孩子。
以上内容来源于：
书名：忍住！别插手！2：整理好身边的物品
作者：[日]高取志津香,日本NPO法人JAM网
译者：李俊
出版社：九州出版社
出版时间：2018-05