父母陪着他的时候，孩子的生命力是被祝福的，探索世界的能力也是被祝福的。
有位妈妈留言说：“我经常给孩子讲故事，可为什么我的孩子不能耐心地听我把故事讲完呢？每次我讲故事的时候，他都好像心不在焉。我甚至还好好地练习了普通话，挑选的也是很经典的绘本，到底问题出在哪儿了？”
我就问那位妈妈：“你讲故事的目的是什么？”
她说：“就是为了让孩子更喜欢看书啊！”
我想这也许就是问题所在了。
越来越多的父母开始意识到阅读的重要性，所以很想培养孩子的阅读兴趣。
很多育儿文章里面也提到，给孩子讲故事是培养孩子阅读习惯最好的切入点。
我赞成这种说法，只是在实际的操作中，很多父母仅仅把讲故事当成培养孩子兴趣爱好的一个任务，而没有真正地和孩子一起去享受这个过程，当然也不可能产生乐趣和情感的连接。
如果你想让孩子产生某种兴趣爱好的话，应该用最简单的办法，就是激发孩子对这件事的热情。
而最能引起孩子热情的，就是父母本身要对这件事情很感兴趣。
比如热爱足球运动的父母的孩子，也很容易对足球运动产生兴趣，父母不必逼着自己的孩子去踢球，他们通过自己的热情，就很容易吸引孩子参与其中。
有些父母并没有参加过育儿方面的学习或训练，但是他们能把孩子养育得很好。
而有的父母即使读过很多的育儿书籍，把育儿方法使用得“标准又正确”，但亲子关系仍然存在不少问题。
实际上，若父母的人格状态比较健康的话，即使做了一些看起来错误的事情，对孩子的人格也不会有太大负面影响。
相反，若父母本身没有觉察自己的状态有问题，那么他们无论怎么学习正确的育儿方法，其过程都会不经意地“正确”过头了。
文章开头提到的那位妈妈，培养孩子良好的阅读习惯是对的，出发点也是好的，但目的性太强。
依据她的描述，她要求孩子在听故事的时候要安安静静的。
的确，孩子在听故事听得入迷的时候，会沉浸在故事的情节里面，但不代表孩子听故事的时候就必须要安安静静的。
如果对孩子听故事的状态都要过于控制，孩子听故事的过程可能就变成了一种折磨。
如果你想让你的孩子在听故事的同时，对阅读产生兴趣，那么你就需要经常和孩子一起分享读书的乐趣，而不是把阅读当作任务。
分享读书的乐趣，并不是必须给孩子读完一本书，或者要求孩子看完一本书，而是你们一起去看书，一起分享故事，一起感受故事里面的情节，紧张的时候一起紧张，快乐的时候一起快乐。
讲故事的方式很重要，所谓绘声绘色，就是让孩子在讲故事的人身上，看到故事情境里的兴奋、感动、惊讶、难过……如果我们用这种方式跟孩子进行交流，并且让孩子感受到，父母在和他一起读故事，和他有着一样的感受，故事自然会进入到孩子的心里。
故事的情节、故事的叙述方式，甚至故事的寓意等，都会自然地流入孩子的心里。
最初，我给女儿讲绘本上的故事，并没有完全照着书上的文字念出来，而是配合着书上的图画，告诉她这是谁，他在干什么，他拿了什么东西，他要去哪里……有时候会把所有的细节都描述得清楚细致。
等到女儿稍大一些，我开始按照绘本上的文字给她讲述里面的故事。
以前看过的绘本回头再看时，孩子对故事了解得更清楚。
之前和她说过的那些细节，绘本里的人物、动物、事物等，她都记得清清楚楚。
再用绘本原有的文字讲述里面的故事，她对内容情感又有了更深刻的理解。
有时候，我会模仿故事中角色说话的语气、音调，甚至是表情和动作。
比如，我和女儿看《疯狂动物城》（迪士尼电影同名书籍），讲到闪电树懒说话慢吞吞的时候，我读树懒的这段文字时也是慢吞吞的，甚至表情、眨眼、语调都学着电影里树懒的样子。
在家里，女儿最喜欢和我互动的项目之一就是看书，这点真的让我觉得很自豪。
现在，女儿三岁多，看过的绘本已有百余本。
她有时候也会自编故事，拿着两个玩具进行对话。
仔细一听，对话内容大多来自之前看过的书籍，并且把不同书籍的内容进行了整合修改，然后创作出了新的故事。
所以，父母尽量亲自给孩子讲绘本里面的故事吧，不必完全按照书里的语言文字，不必非要把这个故事看完，不必要求孩子完全理解故事。
因为最重要的，不是故事内容本身，而是讲故事的过程中，父母和孩子因彼此情感的交流而产生的快乐。
陪伴，能滋养孩子的兴趣和热情。一起唱歌跳舞，一起画画，一起做手工……在活动的过程中，孩子体会到的情感，远比孩子学会怎样唱歌、跳舞、画画的收获多得多。
因为孩子感到了快乐，感受到和父母之间的情感的连接。
有了这种连接，孩子会在这些活动中体验到快乐，也会继续追寻着这些快乐，自主地去探索更多的快乐。
当父母陪伴着孩子一起做一件事的时候，孩子依恋的需求就得到了满足，而且，他们还可以在这种依恋关系中获得成长。
这会让他们感受到安全、自由，以及对自己生活的掌控。
孩子会向更丰富的世界进行探索，正如那个自己爬过去拿到玩具的孩子，回头看到妈妈依然微笑地望着他、陪着他的时候，孩子的生命力是被祝福的，探索世界的能力也是被祝福的。
育儿育己，所有陪伴孩子成长的过程，其实都是滋养自己心灵成长的过程。
本文来自《亲子关系对了，孩子的世界就对了》，作者吴在天