如何培养孩子的社会能力

如何培养孩子的社会能力

这篇文章真的来的很及时，当我刚写完给6岁的闺女的一封信，想教给她一项分辨可以改变的事情和不能改变的事情的能力的时候，就看到厚德书法的书友们推荐了这本书。或许有时候缘分就是这么来的。

那么如何培养孩子的社会能力，我们先看看樊登老师讲了什么？什么叫社会能力呢？简单来讲，就是要教会孩子去处理人际关系的问题，这个就是社会能力。

“ 具体的方法叫ICPS，即“人际认知问题的解决”。后来改成I Can Problem Solve，就是“我能解决问题”。

简单来说，就是教会孩子解决问题的能力，而这本书的目的就是：如何用ICPS的方法来帮助孩子学会大量解决人际关系问题的方法。

作者首先给了一个步骤：

“

首先让孩子学会一些词：比如yes or no，就是“是”和“不是”；and、or，“和”和“或者”；然后same and all，“一些”和“所有”；然后before、after，“之前”和“之后”；还有now and after，“现在”和“以后”；还有same and different，“相同”和“不同”。

我们仔细观察这些词，你会发现这些词给了孩子更大的选择空间，让孩子知道这些事是可以这样的，说不定也可以那样，如果换成那个样子会怎么样？

作者建议在孩子很小的时候，开始学习语言的时候，就可以训练，当然，只要父母有心，什么时候都不晚。

所以首先教会孩子大量连词，是、不、然后、和、或者、一些、所有、之前、之后、现在、以后、相同、不同……在孩子很小的时候，要开始跟他用这样的词来对话，然后教他来模仿你。

第二步：帮助孩子学会理解他人的感受。

这个时候要教会他学会这么几个词，开心、伤心、生气、骄傲、沮丧等等这些词汇，目的是什么呢？我的理解是，告诉它这些词是用来表达我们和他人的感受的。

第三步就是讨论感受，要跟孩子讨论他的感受。

在跟孩子讨论感受的时候，有一件事需要提醒，千万不要过多地评判。

我们只需问他为什么生气就好，而不是简单地说，你不应该生气，我们不是故意的等等，这些话其实都是在做评判，认为对方是错误的。

这里有一个很好玩的游戏：“为什么”的游戏。

就是一方说什么话，另一方都要问我“为什么”。 这样我们就可以充分的知道孩子的想法，这其实也是一种很好倾听的方法。

这里樊登老师还跟我们介绍了一种游戏，“就是你说一个东西，我说一个东西，然后把这两个东西结合起来，创造一个新东西。”这样的游戏，我想没有孩子不喜欢吧！

在面对孩子们之间出现争执的时候，我们同样可以采用I Can Problem Solve的方式：

第一步，首先要问大家，发生什么事了？第二步，要问双方感受如何。 第三步，咱们今天在一块儿玩是为了高兴，咱们要开开心心地在一块儿玩，那么谁有办法能够让大家高兴起来？看看谁有办法能让大家高兴起来，鼓励大家想办法来解决这个题。

那怎么能够帮助孩子更多地练习这些事情呢？

一个是角色扮演，一个是玩偶游戏，一个是找办法的游戏，都能够训练孩子去做ICPS，训练孩子去做I Can Problem Solve。

在这里，要切记不要用物质的奖励去引导孩子，而应该让孩子认识到做对这件事本身的意义和价值。这也是ICPS的核心精髓之一。教会孩子考虑后果，甚至还包括要教会他考虑人际交往的一些后果等等。

最后要强调一下，就是在做I Can Problem Solve的辅导的过程当中，有三个原则特别重要。

第一个原则，我们要把更多的注意力集中在搞清孩子的想法上。 第二个总的原则，一定要让孩子来解决问题，而不是替孩子解决问题。 第三个原则，要知道思考的过程，教会孩子解决这个事的过程是重点。

简单来说：就是你不要成为孩子人生的主角，而让孩子成为主角。

当然了，这套方法，不仅仅适用于孩子，更适用于我们成年人，当成年人领导别人的时候，也会有两种不同的方式。

一种是指令的方法，说你给我去做什么，你怎么怎么做，这是指令的方法。一种是辅导的方法。辅导的方法就是问，你的目标是什么？那么现状怎么样？那么你打算怎么做，有哪些方法？那么做以后的结果会怎么样？预测一下，很好，那你就去做，这个叫辅导的方法。

那种方法好，显而易见，第一种就是一个机器第二种才是真的锻炼一个人的能力，作为领导，需要下的不是指令，而是要采用辅助的方法。

当然，对待大人的这种辅导的方法和对待孩子的ICPS的方法几乎是一模一样的。

第一步，问他们发生了什么事。第二步，问他们的感受是什么。第三步，怎么办。第四步，写出来。如果不管用，有什么新的办法。

这是一种教会孩子的方法，但是仔细思考一下，这也是我们自己梳理思路的一种方法，当我们遇到一件争执的事情后，我们先问问自己的感受是什么？对方的感受是什么？

面对这样的感受，我们需要采取的方式是什么，这种方式其实在家庭会议中是很实用的，方法有了，剩下的就只有实践了。

这本书，我有点责怪自己怎么没有早一点看到呢？不过从现在开始也不晚，践行起来才是王道。

作者简介：雨晴，生活在南方的北方女子，有女汉子的性格，也有南方女子的细腻。爱好写作的工科女；热爱环保公益的志愿者，爱好阅读、朗读的性情女子。