不知道从什么时候开始，很多父母习惯了用奖励的方式来回应孩子。
比如帮妈妈跑腿一次可以得到5块钱的零花钱；在家打扫卫生了，可以拥有买玩具的机会，也可能兑换成人民币；升学教育考试考的好，会受到父母家长的金钱鼓励，在年末的时候收到更多的压岁钱。家长在激励孩子主动学习这件事上，总是费劲心思。定计划，给承诺，用物质刺激孩子。然而，这样的做法一定会让孩子更加积极吗？
的确，奖励能够提高孩子对事情本身的兴趣，但假如持续性地把“贿赂”当成了“奖励”来使用，用物质“引诱”孩子，以换取孩子“主动”学习、吃饭、听话等，会让孩子的目光变得越来越短浅，导致他们做什么事情都以获取某种物质为目的，从而忽视了做事情的根本目的。
所以，一句话，在升学教育阶段，奖励孩子一定不要过度强调物质，不然会有副作用。正确的方式可以这么做：
1、 合理地运用奖励机制、及时地奖励孩子
多用事后奖励，少用事前许诺的奖励方式，淡化物质奖励的信息，不要将孩子的学习行为与物质奖励等外在动机联系在一起。比如孩子学习进步了，我们可以给予一定的物质奖励以对孩子行为的肯定，这个奖励就是孩子行为的附属品，而非孩子做事的目标。
2、 让孩子独立，让孩子能为自己做主，能为自己做事
把主动权交给孩子，让孩子自己承担责任，学会思考怎样安排自己的生活。给孩子试错的机会，孩子是通过错误来学习的，在错误中摸索、学习，这是孩子的成长过程。只有孩子有独立的能力了，内心才会生出强大的力量。
3、 让孩子体会到“成就感”
会赞美和鼓励的技巧，例如“你可以做到的”“你能行”，当孩子做成一件事时，给孩子具体的表扬，让孩子明白自己哪里做得好，好在哪里，激励他的后续行为。把一件事情做好本身获得的快乐和成就感就是最好的奖赏。
以物质奖励为辅，激发孩子内在动力为主，让孩子形成源源不断的向上动力，才能让积极的教育有效发生。