退休语文老师带娃真有一套，从来不逼孩子背古诗，每天只带孩子做3件事，一开始孩子妈妈很不理解，但上学后孩子的表现让她放下心来。
小区里有个公立小学的退休语文老师，我们都以为这位爷爷带孙子一定是教他背古文古诗，后来才发现爷爷从来不特地教古诗，而是注重语言表达能力的培养。
一开始孩子妈妈也很疑惑，语言表达能力有这么重要吗？都说“腹有诗词气自华”，趁孩子记忆力好，多读读诗，培养孩子的气质，以后上学还能轻松些，不好吗？
爷爷笑着对媳妇说：“读诗确实对孩子也有好处，但对于2-3岁的孩子来说，我觉得学诗词不是最重要的。
1-3岁是语言发育、行为培养的关键期，在这个阶段培养好孩子的语言表达能力、良好的行为习惯，将直接影响孩子上学的学习表现和成绩，对未来工作也有帮助。
教书30多年，我发现每个班的班长不见得是成绩最优秀的孩子，但一定是最能说会道的孩子。
良好的语言表达能力是一个孩子综合素质的直接体现，他们不仅口才好，情商也特别高，能妥善处理人际问题，与他人和谐相处，常常拥有良好的人际关系。”
在爷爷的培养下，孙子口才非常好，跟谁都能聊得来，一提起他，没有哪个人不表扬的，有礼貌、嘴巴甜、情商高……
上学后很快就融入了集体生活，经常帮助同学、老师，深受好评，每次都被老师点名表扬。
看到孩子的表现，妈妈非常开心，也总算明白爷爷的用心。
口才不是天生的，口才的好坏与后天的学习和练习有很大的关系。从孩子1岁开始，爷爷就坚持带他做以下3件事：
1、练习儿歌、绕口令
爷爷每天带着孩子读儿歌、绕口令，不仅能刺激宝宝的语言敏感性，还可以帮助孩子练习清晰的发音、流利地说话，培养孩子的语言表达能力。
2、多与孩子对话
美国儿科教授在3岁孩子累计听到的单词量研究中发现，高收入家庭的孩子是4500万个单词，而低收入家庭的孩子是1300万个，相差3200万个单词。
不同家庭语言环境的差距非常大，这些词汇的差距，造成了孩子日后智商的高低，也会影响孩子数学、空间推理和读写能力的发展。
家长与孩子的对话越多，孩子的词汇量会增长得越快，智商也越来越高。
爷爷每天都尽可能多地跟孩子交流，天南地北，什么都聊。
还常开放式的问题来与孩子沟通，激发他的思考问题、语言组织能力，抛给孩子“怎么办”、“为什么”，让他在自己的思维世界里天马行空。
3、坚持讲睡前故事
想要宝宝有好口才，语言环境很重要。经常听睡前故事的孩子，在良好的语言环境下，孩子的大脑发育得到了促进，并成为孩子日后学习的领先优势。
故事的文字优美、逻辑性强，孩子听的故事多了，他们语言表达能力更强，对文章的理解能力也会更深刻。
爷爷每天都会给孙子讲睡前故事，不是简单地照着书念，而是绘声绘色地，模仿故事情景、对话，看起来很夸张，但孩子每次都听得非常入神。
爷爷给孙子挑了一套专门为0-6岁的宝宝编写的早教睡前读物：《睡前启蒙故事》。
这套书共40册，每本书是一个小故事，包含了性格培养、情商培养、行为管理、情绪管理四大主题，教会孩子表达爱、和他人相处、懂礼貌、懂感恩等，培养好性格、高情商的孩子。
每个故事内容不长，内容简单、贴近生活，孩子容易理解，代入感强，孩子非常喜欢。
故事内容短还有个好处，就是方便孩子练习自己讲故事，故事太长的话孩子不容易讲完，容易放弃。
孩子每天反复听故事后，爷爷就让孩子尝试自己讲故事，在复述的过程中，不仅能加深孩子对故事内容的印象，还能更好地锻炼他们的表达能力。
如果你家里也有1-3岁的宝宝，建议你也学习退休语文老师的方法，坚持做好以上3件事，培养口才好、情商高的孩子，到哪都吃香。