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写给“中国家长”的一封信：你会陪孩子写作业吗？
各位爱子心切，付出了一切想要让孩子有出息，但孩子却很少领情的“中国家长”，你们辛苦了！
身为一个普通孩子的家长，我深知“中国家长”的秉性，那就是：控制欲强、急功近利、自以为是。诚然，每个家长为了孩子的健康、学习和前途，全都操碎了心。可是，当我们起早贪黑地上班，呕心沥血地操心，为什么却总是教不出感恩的孩子，养不出上进的孩子，也逼不出一个学霸孩子？
这一切的一切，还得从“陪孩子写作业”开始说起。
01 空间和距离。
记得我家孩子刚上小学的时候，我也曾和网络上那些“鸡娃家长”们一样，心急火燎地指望着孩子成为下一个天才学霸。
所以每天等孩子吃完饭稍作休息后，我就坐在他身边，他写作业、我看手机。可是渐渐我发现这样行不通，因为儿子从小就喜欢玩手机，我要是在他书桌前摆弄手机，但凡有一点声音或动静，他马上转过头来问：
“爸爸，怎么了？”
“什么怎么了，赶紧写你的作业！”
每次我都没好气地这样回答，可以一而再再而三的这样，我也嫌烦。
所以在第二个阶段，我选择了放下手机，就是坐在孩子身边盯着他看。可没过多久，我发现如果一直盯着孩子学习，他又会很紧张，总害怕读错或写错，甚至有时候手脚还会紧张得发抖。再说了，我作为家长，一旦放下手机和手头的工作，单纯就只是坐在孩子身边陪着，但凡看见他写错一个字，我都忍不住要大吼大叫的。
这样下去还怎么得了？
可想而知，在我抱着手机陪孩子写作业的时候，儿子总是心不在焉，手上写着作业，耳朵里听着我手机上的搞笑视频，脑子里想象的是以前看过的笑话段子，怎么可能专心写作业呢？
而当我放下手机以后，虽然在行为和手机上没有干扰他写作业，但是单纯就这么全神贯注地盯着孩子的一举一动、一字一题，任凭是谁也有些受不了。
毕竟作为人类，包括孩子，每个人都需要一定的生活空间和安全距离。
试想一下，如果不是这样，为什么大多数大学生都喜欢坐在教室后面听课？这是因为在大学里父母老师都疏于管教，年轻人们有了自己的事情和想法，不再把读书学习看作是生活的全部。所以想要坐在后排，偶尔还可以撒会懒、打个盹。
还有为什么，成年人在公司上班，总喜欢挑个远离老板和领导的工位？那是因为每个人都喜欢拥有一定的安全距离，喜欢在自己的安排、规划和思考下，自行安排自己的工作。而不是在老板和领导的步步紧逼、严格督促下，不敢有丝毫错误地完成手头的工作。
其实，陪孩子写作业也是如此。
父母既不能打扰，又不该逼迫，既应该督促引导，又不能距离过近……否则的话，孩子很容易会因为沮丧、反感和叛逆的情绪滋生，不但学不好、写不快，还会因为父母的不当陪伴，产生厌学和逃学的心理。
02 态度和角度。
近些年来，我们经常可以从网络媒体上看到很多中小学生因为学习压力大，和父母顶撞、争吵，甚至因此而做出傻事的事件。
这就很奇怪，做父母的，明明一言一行都是为了自己的孩子好。可为什么说过来做过去，孩子不但不领情，反倒时常因为父母的陪伴和管教，甚至因为太过操心学习，而产生了不小的矛盾呢？
难道这一切的原因，就只是因为孩子正处于青春期吗？
我知道很多所谓的教育专家，对于中小学生叛逆言行的解释就是“青春期”，可是在这个世界上，没有一个孩子是凭空来到青春期，然后困在叛逆痛苦中出不去的。
也就是说，每个小孩子，从小学、初中到高中，从父母的“心头肉”成长为家庭的“叛逆者”，其头脑中的思想意识和想法观念，全都是在童年和少年时，父母给予的印记。
那些总是“选择困难”的孩子，或许是从幼年时起，每当需要做决定的时候，父母都给了他太多的选择和建议。而那些只会背书做题，连生活都不能自理的孩子，一定是中小学阶段时，就被父母和家人精心呵护，甚至没有呼吸的空间。
所以我建议每一位因为孩子的学习和成绩而感到万分焦虑的中国家长，不要把教育孩子的事业当作是应付领导的表面工作，而是要耗费心思、花费时间，仔细聆听孩子发自内心的声音、想法和意愿，切不可自以为是地凭借老经验和旧办法，打着老一辈人的旗号去严厉管教孩子：
自以为是对孩子好，实际上却害了孩子！
如今的中小学生需要什么样的教育方式？
作为父母到底应该打骂责罚，还是柔声细语？我想，教育孩子最重要的还是要置身处地。
虽然每一个家长都是第一次做父母，既没有参加过岗前培训，也没有接受过专业深造，不一定都能拥有足够教育好孩子学习和成长的素质。但是每一个成年人，也都曾经是一个天真无邪的孩子呀！
当然我很清楚大多数“中国家长”的想法，主要是如今的就业压力太大，高考竞争过于激烈，因此不得不将自身的生活和经济压力，异化成为督促孩子学习的驱动力。具体表现在“陪孩子写作业”的过程中，就是特别容易冲动、激动或暴躁。
往往是孩子写错两个字，有些父母就感觉难以忍受；
孩子做错几道题，有些父母就开始考虑给孩子报补习班；
孩子发脾气顶撞几声，有些父母就觉得孩子不知道体谅自己，顿时痛哭流涕。
然而实际上，在我们教育孩子的过程中，孩子所有的质疑、叛逆和辜负，都是在试探性地拓展自我的“生存空间”。
所以身为父母，真的应该站在比孩子更高的角度来看问题，然后再放低身段，蹲在与孩子同高的视角，来解决孩子的问题，抚慰孩子的心灵。
03 定位和方式。
单说“陪孩子写作业”，最需要的其实是一个不远不近、不偏不倚的定位。
不是说孩子在写作业，父母在一旁心急火燎地大吼大叫，孩子就能写好字、做对题；
也不是孩子成绩下降，父母不吃不喝，勒紧裤腰带给孩子报高价补习班，孩子就能“转危为安”；
更不是孩子的性格偏激抑郁，父母就无时无刻都陪在孩子身边，不眨眼睛地看着孩子写字做题。
显然，以上都不是冷静客观的做法。
只要孩子在学习，哪怕他只是在学“1+1=2”或是“How are you”，也是在学习属于他这个年龄段所能勉强掌握的知识点。那么父母坐在身边，在言语行为上对孩子产生了干扰，就不要指望孩子会心甘情愿、顺心如意地按照你的想法去认知、计算和书写。
就算是孩子年龄幼小，心智发育不成熟，也是一个拥有思考和分析能力的人，他会有自己的情感、喜好和心情，更会随着自己年龄和认识的增长，拥有完全不同的心境、情绪和状态。
那么我们作为父母，更需要的是陪伴、理解和认同，而不仅仅是做一个孩子的“牧羊人”。
不能说“陪孩子写作业”，我们就拿着戒尺坐在孩子身边，等孩子写错了字、做错了题，就上前去敲打两下，不留任何情面。而如果孩子写作业太磨叽，很多父母就会感觉难以忍受：明明自己的心里就像是热焰沸腾，可孩子就是咬着嘴唇趴在作业本上“赌气”，简直能把人气死！
为此，有太多的家长为了孩子的学习在生气、吵闹和痛苦，但是孩子的学习却完全不会因为父母的教育方式和态度，而产生一丝一毫的变化。
事实上，很多孩子对抗大人的逻辑很简单：
假如自己心情愉快，我就能写得又快又好；如果父母出尔反尔，我就会感觉孤独无依。
在这样的“潜意识”支撑下，孩子写作业和父母陪学习，就像是一场“宫斗大戏”的开始：
如果父母总是指指点点，孩子就会感到厌烦恼怒，对父母和家庭失去“依恋感”；
如果父母习惯恼怒生气，孩子就会变得畏畏缩缩，性格也变得胆小怕事；
如果父母不停地打扰孩子，孩子的注意力又会越来越差，更加影响学习。
所以说各位父母们，“陪孩子写作业”绝对不只是表面上的陪同和逼迫，而应该是发自内心的理解、思考和认同。只有你试图去尊重和理解孩子，积极思考如何让孩子更加饶有兴趣地学习，在孩子的整个成长过程中表达出认同和肯定的态度，孩子才能够在父母的真切陪伴下，获得积极有益的成长。
总之，一个学生每年有春秋两季合计8个月的时间在学校度过，如果每天上课10小时，那么每年也不过2400小时，相比全年时间来说，也就不到30%。
也就是说，一个孩子学龄阶段的70%时间，都是在父母的陪伴下在家庭里度过的。因此身为父母的我们，将以何种态度和方式来面对孩子，决定着一个孩子终其一生的学习习惯和态度。
那么，你知道应该怎样陪伴孩子写作业了吗？