天天看点

“看着我”,朝自闭症孩子喊十次都不愿对视,不如试试这么做?

提起自闭症孩子的眼神对视,许多老母亲可能要哇的哭出声来。

确实,家长们都非常在意孩子的眼神,经常在这个问题上和孩子“死磕”。但事与愿违,自闭症孩子好像天生对看人就不感冒,偶尔划过的目光就像“施舍”。

为什么孩子不喜欢对视?不能强迫,还有什么办法能让孩子主动对视?

“看着我”,朝自闭症孩子喊十次都不愿对视,不如试试这么做?

1

自闭症孩子的眼神特征

在DSM-5中显示,自闭症的诊断标准之一是“在使用多种非语言行为,如眼对眼的注视、面部表情、身体姿势和手势,来进行社会互动方面,存在明显的缺陷。”

自闭症孩子经常被提到的特征之一就是眼神,仔细观察,可以发现他们在眼神有这些异常的表现:

避免与别人进行眼神接触

躲避眼神交流

不看,因为他们在看其他地方

可能会看,但不会看别人会看的重要地方

看起来不像在看,但他们却知道周围所发生的一切

不会使用眼睛来增进沟通和社交互动,不会利用自己的眼睛与他人建立社交联系

……

如果孩子的眼神存在以上特征,家长就应该注意了。

2

自闭症孩子为什么抗拒对视?

自闭症人士为什么对眼神对视如此抗拒呢?看看这些人怎么说——

“首先这是一种很抽象的感觉,当我看着一个人的眼睛,意味着我看到了全世界,所有不断加载的信息统统涌到我的脑部,我变得超负荷,我感觉所有东西都在破坏我的思想,吞噬我的能量”

@Laura Spoerl

“对我来说,眼神交流感觉就像我被盯着、被审视一样。在这样的压力之下,我内心十分紧张和焦虑,然而我又不得不看。这种矛盾而又难过的感觉使我不能长时间看着谁,除非他是我很信任的人……但你要清楚即使有时候我没有看着你,眼神在闪烁,但我依旧在听,依旧对你说的内容感兴趣。”

@Emma Wozny

“我发现直接的眼神接触太过对抗,而我不擅长对抗”

@Liz Stanley

“如果我和你交谈的时候看着你,我会忘记我要说什么,因为我无法同时处理这两项任务”

@Nell Rus

“对我来说,只是不自然不舒服不简单”

@Emilyanne Wachter

除了以上自闭症人士提到的“对眼神对视感到压力、恐惧”以外,还有研究结果表明,很多自闭症孩子根本不懂别人的眼神中透露出来的社交意义。

3

如何教孩子主动对视?

想让孩子对视,并不是我们强迫就可以解决的。所以,不建议家长专门找一个时间反复练习对视,这样会使孩子变得非常逃避,有抵触情绪。

我们需要利用到生活中孩子比较身心愉悦的一些小场景,来创造机会练习对视

叫名后看向对方

首先,我们可以教孩子当听到别人叫他名字时,应该看着对方。

与其通过行为塑造增加孩子与我们的眼神接触的时间,不如教孩子把注意力集中在:听到叫名后的反应,并逐渐拉长叫名的距离。

比如在孩子身边、房间一角、房间外面等地方叫他的名字。当孩子能完成第一步后,再把距离拉长。

让孩子延迟满足

教孩子看着别人,可以让他更快得到他想要的东西。

先教会孩子通过提要求得到满足,当他某次提要求后,我们暂时先不要给他回复,而提要求却没有得到满足的孩子会下意识的将眼神转向我们。得到孩子的眼神后,我们再满足孩子的要求,并及时夸奖孩子。

例如,孩子和我们说要玩手机,说了几遍后,我们还是没有给他,然后他会自然的看向我们,这个时候,我们再将手机递给孩子,并给予社会性强化,“宝贝,你有看我,特别好,手机给你玩吧。”

你看着我,就有好事情

教孩子留意别人的眼神。

预备几个纸杯,倒扣并一字排开。把孩子喜欢的饼干偷偷放进一个杯子里,给孩子简单的提示:“我把饼干放在了一个杯子里”。同时眼睛望向放有饼干的杯子。

如果孩子拿对了,就表示他在观察你的眼神,可以奖励他吃掉喜欢的饼干作为强化。

让孩子主动看向你

眼神对视是一个循序渐进的训练过程,在一开始的时候,我们可能会保持跟孩子平视的状态,让孩子能够很方便的找到我们的眼神。随着孩子能力越来越好,我们就可以调整回正常的状态,让孩子来主动找你的眼神。

想让孩子练习眼神对视,家长切忌急功近利,陪伴孩子,鼓励孩子,引导孩子,只有我们付出足够的努力,相信孩子一定能有所成长。

恩启,让康复更有效!

继续阅读