为什么说错误的表扬方式反而会让孩子失去学习动力？

在现实生活中，我们常常遇到如下情况：当孩子数学考试考了100分，我们就表扬他非常聪明；当孩子画出一幅国画，我们就称赞他有绘画天赋，甚至说他以后可以成为一个画家。

但这种方法，能增强孩子的学习动力吗？

告诉孩子他们很聪明会让他们自我感觉良好，但同时也促使他们更害怕失败。因为一旦遇到难度更大的挑战，他们担心自己如果没有成功，会显得很难堪，所以倾向于避免挑战难度更大的事情，从而失去不断学习的动力。

此外，告诉孩子他们很聪明就相当于暗示他们不用努力就可以做得很好。这样孩子就不会明白努力付出的作用，因而遇到更大挑战时就会失败。

更有甚者，当遭遇一次难度较大的挑战后，他们可能会完全失去动力，从而产生一种无助的心理体验。究其原因，是因为此次的失败就表明他们配不上之前被表扬的那么聪明。

盲目的表扬无法建立孩子的自信，反而会造成孩子失去自信，起到反作用。

那么，正确的表扬方式是什么呢？

把握一个原则，就是重点表扬孩子的努力，而不是表扬孩子的天赋。

当孩子数学考了100分，我们可以这样表扬：“你平时一定很努力得学习才能取得这么好的成绩。”当孩子画出一幅国画，我们就称赞他绘画很仔细，很认真，下次继续努力，会画的更棒。

表扬孩子的努力和表扬孩子的天赋会导致了两种截然不同的结果。

因为努力而受到表扬的孩子会更有动力去尝试难度更大的挑战，因为他们值得骄傲的是努力的态度，而不是结果。所以他们不会过多考虑尝试的结果，就算失败也不会害怕。

这样的孩子，对学习本身的渴望超过了对失败的害怕，因此他们的学习动力更强，不会因为学习难度增加而放弃继续学习，因而更有可能获得成功。就算失败，他们也会倾向于将自己的失败归咎于努力程度不够，不会丧失自信，变得一蹶不振。

将这样的原则放到具体的生活中，我们怎么做呢？

第一，不要过分强调孩子具有某种天赋。孩子在考试中取得了好成绩，不要说“你是最厉害的、最棒的、最聪明的等类似的话。”这样的表扬，并不利于孩子的心理健康，只会暗示他，不努力也能比别人更加成功。倘若有一天遇到了困难或者挫折，他就会认为之前的一切都只是幻觉，从而开始怀疑自己。我们应该告诉他，这是你认真学习，付出了很多努力的结果，所以要继续坚持。

第二，我们所有表扬都要具体，要让孩子知道，他们到底是哪个地方做得好！例如说：3岁的孩子早上起床，自己穿好衣服，你可以表扬他；“今天真乖，学会了自己穿衣服。”这样子，他就慢慢养成自己穿衣的好习惯，学会了自己穿衣服。

具体而清晰的表扬，能为孩子指明努力的方向，增强了他们学习的动力。

第三，表扬孩子一定不能言过其实，必须是真实的进步才能表扬。特别是对于一些本来没有足够自信的孩子，言过其实的表扬，只会让他们感觉更加糟糕。这样子的话，还不如不表扬。

在孩子做得不好，遇到挫折的时候，我们不能批评或者去指责他，而是要帮助孩去建立信心，告诉他们不要放弃，帮助他们解决问题。对于那些主动寻找解决方案的孩子，还要大力表扬。