“老師，我知道昨天是星期日，今天是星期一。”
“一個星期有7天，星期六和星期日不要上學。”
2021年11月1日，東陽市城東中心幼稚園單良教學點大班正在進行《星期的秘密》的數學主題活動。
“這是什麼？你覺得挂曆有什麼用呢？它能提供給我們什麼資訊呢？”教師出示了挂曆，引導幼兒發現藏在挂曆裡的秘密。“老師，我在挂曆上發現了許多許多的數字。1、2、3、4、……30。”“這個‘30’表示6月份有30天，一年有12個月，其中31天的有7個月，30天的有4個月。”“老師，我還發現了‘星期一、星期二、星期三……’”。緊接着老師和小朋友一起去發現一星期有幾天；星期幾不用上學；今天是星期幾，明天是星期幾，後天又是星期幾呢？教師引導幼兒進行從前後進行推算。
“今天老師帶來了一個星期轉盤，當轉盤轉動後，指到星期幾，請你講出星期幾的兩個鄰居。”“星期轉盤”的出現，深深的吸引了小朋友，紛紛投入到遊戲中。教師通過讓幼兒玩“星期轉盤”的遊戲，即鞏固了對星期順序的掌握，又讓幼兒在遊戲中進一步強化昨天和明天的概念。
據悉，城東中心幼兒單良教學點在進行抽象的數學活動時，善于利用教具和遊戲激發幼兒學習數學的興趣。
“玩具是幼兒的天使，遊戲是幼兒的伴侶，幼兒就是在遊戲中一天天長大和進步的。采用遊戲的形式，讓幼兒全身心的投入到活動中，這樣枯燥的數學知識就會變得有趣，簡單重複的練習也因遊戲變得生動起來。小朋友們學得輕松，學得愉快，效果就好。”大班教師徐飛飛如是說。（潘松芳）
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