成長，要學會承擔
仙桃一中八年級 劉雯琦
國中的生活，總是千篇一律地被單調枯燥的試卷所占據，對考試的恐懼在我身上從沒有消失，反而越來越重。終于有一天，我被它壓垮了。放學了，我手裡攥着成績單，一個人憂傷地走在路邊，緩緩地移動着我的腳步。
突然，一隻鴨媽媽帶着十幾隻小鴨子大搖大擺地從我面前走過，我不由地停下了腳步。
鴨媽媽搖動着肥胖的身子，快速地爬上了台階，繼續向前走去。而小鴨子們蹦蹦跳跳，卻怎麼跳不上去。它們一邊努力地向上爬，一邊着急地在後面喊着。鴨媽媽聽到喊聲回頭，這才發現身後的小鴨子已經全然不見了，它急忙跑過去看看，發現孩子們被台階擋住了，而它也隻能在一旁幹着急，卻沒有一點辦法。
看到此情此景，我不禁饒有興緻地在一旁看了起來。我一動不動，就像玩具木偶一般，眼睛也不眨一下，生怕錯過了任何一個小細節。
小鴨子們推推搡搡，時不時有一隻小鴨子被推上了台階。突然，一隻鴨子跑向了台階的另一邊，然後，它停了下來，好像找到了台階的最低點，它張着翅膀撲騰幾下後爬上了台階。其它的鴨子見了這一幕，紛紛效仿，不停地在同一級台階上跑來跑去，尋找着自己能跳上去的地方。
最上面，那隻已經越過台階了的小鴨子撲進鴨媽媽的懷抱，與鴨媽媽彙合。
其它那些被台階所阻擋的鴨子，看到這些情景，更加努力地向上跳。它們的上半身稍微向前傾，攀在台階上，下半身懸在空中，它們的腿不斷向下蹬着，想要爬上那個對它們來說難以跨越的台階。幾隻小鴨雙腿在空中撲騰幾下後，才緩緩爬上台階。陸陸續續，小鴨子們都爬上了台階，隻剩下一隻鴨子，它好像已經精疲力竭，沒有什麼力氣去爬了。它那麼赢弱，此刻它也耗盡了力氣，但沒有人去幫它。它向鴨媽媽投出了求助的目光，可是鴨媽媽并沒有回應，隻是低着頭看着它。
它這麼瘦小，怎麼能承擔如此艱巨的任務啊！鴨媽媽和其它已經爬上台階的小鴨子們一起鼓勵着，似乎并沒有半點幫它的意思，而它也努力地向上跳着。一次又一次，它仍沒能跳上去，卻還被台階撞翻，摔了個肚皮朝天。可它仍然堅持不懈，不放棄，不退縮，不停地跳着，不停地摔着。終于，它跳了上去。它被所有小鴨子圍在一起，好像在慶祝它終于取得勝利。随後，鴨媽媽帶着小鴨子，跟剛才來的時候一樣，大搖大擺地走了。
我卻仍愣在那兒。我沉思着，一隻小小的鴨子都可以承擔這麼多挑戰，承受這麼多失敗，為什麼我不能在成長的道路上承擔一次失敗呢？
我擡起頭，大步向着家的方向走去，陽光溫暖地照在身上，我的腳步輕快了許多。
（999字）
五色筆作文教育訓練：你的觀察仔細，在寫物時能主動将拟人手法帶入，使得“承擔”的含義清晰而深刻。