中原網訊(王煜楓 通訊員 毛瑞青)秋日暖陽，葉落如詩!10月27日下午，鄭州市中原區國小英語中心教研團隊在錦繡國小報告廳舉行了“學科核心素養下英語繪本分級閱讀研讨交流會”，來自中原區各國小的青年骨幹教師們齊聚一堂。
首先，老師們一起觀看了山東大學附屬國小沙啟文老師一節英語繪本示範教學課《Mini the superhero!》，老師的教學設計新穎，以繪本圖中書包為切入點，由淺入深，循序漸進帶領學生認識筆記本中的英雄，生活中的英雄，再引導到人人可以成為英雄!開展多元度互動，引導學生主動參與，激活學生思維，提高英語學習興趣，有效達成教學目标。
在評課議課的環節，中心教研團隊的老師們紛紛發言，提出在英語繪本教學中，教師要借助繪本圖創設情境，運用繪本圖拓展知識，巧用繪本圖破解難題;每本繪本都是一個精彩的世界，走進孩子們的心靈，尋找他們喜愛的世界，是每一個教師的責任。繪本教學要打破思維定勢，巧設問題鍊、體驗豐富、實作英語工具性和人文性的統一，注重培養學生的核心素養。
随後，老師們一起觀看了北京師範大學王薔教授關于《聚焦繪本分級閱讀》的講座，對标課程标準中對學生英語閱讀素養的要求，根據不同年齡階段學生的認知發展需求、語言發展水準，老師們互相推薦題材和體裁豐富的讀物，希望在日常的教學中逐漸發展學生的閱讀政策，使他們養成良好的閱讀習慣。同時，大家認為分級閱讀目前缺乏科學的、成體系的、行之有效的分級閱讀教學法，一線英語教師應該積極實踐、建構符合國小生能力發展規律的英語分級閱讀體系。
最後，中原區國小英語學科教研員張秋芳肯定了老師們聚焦主題、以課促研的教研模式，同時對國小英語繪本教學提出了要求：繪本教學的落腳點是培養學生的閱讀素養、文化品格、思維品質等，老師們在日常的教學中，除了建構知識網絡，最重要的是搭建學生的思維架構。張老師指出，今後會為青年教師提供更多研讨、展示的機會，希望老師們把英語繪本融入到課堂教學中，讓孩子們學有所獲、學有所樂!
來源：中原網
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