你知道有些可愛的星星，落入凡間了嗎？他們來到這個世界，用眼睛，用心靈感受它。他們會用自己的方式紀念這個世界，他們甚至在未來會成長為了不起的人。
今天我們要講的小主人公，就是這樣的一個人。他叫伊翔，今年隻有九歲。他親近自然，喜歡動物，比起上學，他更喜歡和動物待在一起。他有他的小樂趣，他撿起地上的垃圾，把它當成寶貝，放在自己的口袋。他把期末考試的卷子，當成逗狗棒，和狗狗開心的玩耍。他把水溝裡的小魚帶回家，放在為他們精心準備的玻璃瓶裡，看着他們自由自在的遊玩，伊翔很開心。這是屬于伊翔的小世界。
可是跳出了他的小世界，他面對的，是屬于其他人的大世界。伊翔有一個很愛他的媽媽，還有一個學霸哥哥，和一個古闆的爸爸。在哥哥的對比下，小伊翔是一個白癡。
事實上，他真的是一個不聰明的孩子。每次上課，老師都會點他的名字。因為伊翔從不聽課，不知道課本上在講什麼。
這一天伊翔像往常一樣，望着窗外的畫面發呆。老師點名讓他起來回答問題，不出意料，伊翔連講到哪裡了他都不知道。不僅如此，他還亂回答一通，惹得全班大笑。老師太生氣了，他讓伊翔出去罰站。身邊高年級的學生，從他面前經過。他們大聲笑話他是一個慣犯，可見，伊翔經常被罰站。
下課後，伊翔做出了一個十分大膽的舉動——他逃課了。對于他來說，學校是一個牢籠，禁锢着他的思想。
來到街上，伊翔打開了新世界的大門。他看見在工地上的勞工，用油漆刷着牆面。他看見商販制作彩色的冰淇淋，他看見勞工用挖掘機挖地。他跟随人流随意的走，他搭着車随意的跑。他看見了這個世界的美好，他想象自己是小鳥，自由自在的飛翔在天空。可惜，快樂是短暫的，他必須回去。伊翔回家後，用顔料記下了這個世界的樣子，他在用自己的方式紀念着他眼裡的風景。
可是逃課是不允許的，如果讓大人們知道自己逃課了，事情将會變得很糟。于是他請求哥哥冒充家長，給自己請了病假。伊翔是一個特别愛幻想的孩子，在隔天的随堂考試中，他被一道數學題難住了。
于是，他想象自己是一個宇航員，開着先進的飛船攻略星球。沒錯，那一顆顆的星球就是數字演化來的，他開心的在這些數字星球上穿梭。當考試結束了，他才在從自己的幻想中出來。
但是好景不長，伊翔讓哥哥替他請假的事情，還是被爸爸發現了。爸爸非常生氣，不僅大罵他，還打了他。一家人被請到老師辦公室，老師們争先恐後的，向伊翔的父母大吐苦水。伊翔這個孩子，成績非常差。他自己不學習就算了，他還影響課堂紀律。
不僅如此，伊翔已經留了兩次級，他如果，繼續在這個學校念下去不是辦法，他應該去特殊的學校。老師們的潛台詞就是，伊翔這個男孩子笨的不正常，是一個白癡。爸爸在回家的時候特别生氣，他不允許有人說他的孩子，是一個白癡。他不認為伊翔笨，他覺得他之是以成績差，是因為伊翔調皮搗蛋，沒有認真學習。于是他聯系朋友，想讓伊翔進一所寄宿學校學習，隻要沒有家長在身邊溺愛他，他就可以努力學習。
殊不知，爸爸的愛意完全用錯了方向。在他眼裡，伊翔是一個問題兒童。他整天就知道玩耍，和其他小朋友們打架，他除了每天繁忙的工作，還要應付這個孩子給他帶來的麻煩。他時不時的，還要和找上門的家長理論。
他從沒想過伊翔為什麼這樣做，從沒有問過他想要什麼，也不了解他的内心世界。為了讓伊翔學乖，他還是狠心的聯系學校。他不知道，伊翔面對對離别有多恐懼。他不想離開家人，也不想去寄宿學校。他向媽媽保證，他會認真學習，不再搗蛋。
可是爸爸還是将伊翔，送去了寄宿學校。這個古闆的父親，親手将兒子從一個牢籠裡，送進了另一個牢籠。
那麼，伊翔真的是一個壞孩子，一個不聰明的孩子嗎？不，相反，他很聰明，在繪畫上特别有天賦。他可以把自己與家人的離别畫面，畫在本子上。在快速翻閱的時候，這些畫就生動起來，變成了“動畫”。他還把宇宙畫在了房間裡，把在街上的故事畫在圖紙上，他用色大膽，思想豐富多彩。
在寄宿學校裡的每一天，他都過得不開心。他越來越封閉了，他把自己的内心關起來，不和别人交流。面對老師的辱罵，他不吭聲。面對同學的嘲笑他不搭理。面對父母的問候他也不回話。在這個學校裡，他沒有朋友，唯一說的上話的同桌也不了解他。沒人能了解他，沒人知道他到底需要什麼。
直到這一天，學校來了位新的美術老師。這個老師和别人不一樣，他的教學風格活潑生動，他喜歡和同學們打成一片。新老師的出場方式有點好玩，他把自己打扮成小醜。吹着笛子，唱着歌，快快樂樂的和同學們互動起來。
老師發現了這個與衆不同的孩子了，他讓他畫畫，他坐在那裡一動不動。其他老師也向他吐槽這個孩子是個笨蛋，什麼也不會，于是老師開始默默地觀察他。他在檢查伊翔作業的時候，發現了這個孩子的問題到底出在哪裡。他知道，這個看似木讷的孩子，快崩潰了，隻有自己能救他!于是他拿起伊翔的作業去了伊翔的家，告訴他的父母。伊翔不笨，他隻是有讀寫障礙!
找到了病因，老師開始為伊翔制定特别的學習計劃。他請求校長，讓他單獨給伊翔上課。
他認為教育的目的就在于，讓每一個孩子都有受教育的資格。一味地指責孩子笨，讓他退學，這是不公平的。
校長同意了，在老師的幫助下，伊翔進步的很快。他開始慢慢的會拼寫單詞，會認課本，甚至可以把課文完整的讀出來。這要是放在以前，根本不可能。看着伊翔一天天的在進步，老師和家長們都很高興！
老師為了讓伊翔自信融入大家，他決定舉辦一場繪畫比賽。第一名可以将自己的作品留在學校畢業冊上，這讓伊翔很開心。他那天早早的起床，把自己收拾了一番出門。那天的人很多，比賽的作品也很多。可打動評委老師的作品隻有兩幅，最終小伊翔打敗了老師，獲得比賽第一名。那一刻他哭了，他終于被别人認可了。
對于小伊翔來說，老師是光，照亮的他的未來。讓他這個小星星發光發熱。對于老師來說，看見伊翔就像看見曾經的自己，給他溫暖就是在溫暖自己。
原來，從悲傷到快樂，我們隻差一個好老師的距離。
這是阿米爾汗首部擔任導演的電影，也是印度史上催人淚下的高分電影【地球上的星星】。電影裡面的伊翔患有讀寫障礙，可是除了老師，沒有人發現這個男孩子其實不是笨蛋，隻是生病了而已。希望大家可以理性看待這類孩子，多給他們一些關心，他們不是笨蛋。他們隻是要花比正常人更多的時間來認識這個世界，他們需要的，僅僅是你的一點耐心和關懷。
（主角名字翻譯也有叫伊桑的，圖檔來源于網絡，侵删）