國學幼稚園：幼兒中醫經典啟蒙健康領域活動教案《心》
果雪兒注重引領幼兒教師的專業知識水準、教學活動組織及駕馭能力、中醫健康繪本應用能力、科學幼教方法等專業技能提升，以不斷提供幼兒中醫經典啟蒙健康繪本教育品質。
幼兒參與性高，主動性高，幼兒中醫健康教學的效果就明顯。在具體的活動開展中，幼師要充分展示自己的優勢，組織豐富多彩的遊戲活動，讓幼兒通過各種體驗去感受中醫啟蒙健康生活的常識和樂趣，使其在玩中學，在學中樂，快樂參與，快樂體驗，快樂成長。
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="6">人之目，身之君。</h1>
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="7">若蓮花，内藏神。</h1>
<h1 class="pgc-h-arrow-right" data-track="8">——果雪兒幼兒中醫經典啟蒙兒歌</h1>
一、活動名稱：《心髒》
二、活動目标：
1、初步感覺心髒的跳動，懂得心髒是人體的重要器官。
2、體驗保護心髒的正确方法，愛護心髒，珍愛心髒。
三、活動準備：
《感恩的心》音樂，《健康歌》音樂，人體内髒模型，課件，心髒動畫，果雪兒中醫健康繪本。
四、活動過程：
1.音樂手語操導入活動
師：今天，老師帶來了一首很好聽的手語操《感恩的心》
（教師帶領孩子手語操表演）
師：剛剛的手語操裡有我們我們身體内部的一個非常重要的器官，它是什麼呢？老師先不告訴你們，我們先來聽一聽（教師口技，模仿心髒的跳動聲：咚咚咚……）
師：這是什麼聲音？是我們身體内部的一個非常重要的器官發出來的，它是什麼呢？
2.感覺心髒
（一）感覺心髒的位置。
師：我們每個人都有一個心髒，你們知道心髒在哪嗎？
我們把手放在自己的胸口，然後往左邊稍微移一移。你找到了嗎？感覺到了什麼嗎？
（二）感覺心髒的跳動。
師：剛才有的小朋友說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢？你有什麼好辦法嗎？
（請幼兒說一說）
師：老師也想了一個辦法，你們想知道嗎？如果我們來跳一跳，我們的心髒寶寶會怎樣呢？我們來試試吧！
教師引導幼兒跟随音樂一起跳《健康歌》
師：現在我們再來摸一摸我們的心髒寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎？
為什麼我們現在能用手明顯地感覺到心的跳動了？
幼兒：因為我們剛才跳舞了。
師小結：現在我們知道了一個秘密，原來運動能夠使我們的心髒跳動加快。
（三）感覺心髒的形狀。
師：剛才我們都明顯地感受到了心髒的跳動，那麼心髒到底是什麼樣子的呢？
老師這有一個人體内髒模型，我們來看一看心髒寶寶到底是什麼樣子的
（四）感覺心髒的功能。
師：我們的心髒就隻有我們自己的一個拳頭那樣大，這麼小的一個心髒，在我們人體裡，到底起什麼作用呢？我們來看一段心髒動畫。
（教師播放心髒的動畫，直覺形象地讓幼兒感覺心髒的功能。）
師：心髒是怎麼跳動的？（配合語言和手勢，感受心髒的一張一縮）
心髒跳動，其實就是心髒在做收縮、擴張收縮擴張的運動。
師小結：當心髒收縮的時候，它就把血液擠到動脈血管裡，血液通過動脈血管把我們人體所需要的營養和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個細胞都吃飽喝足，心髒要是停止了跳動，人的生命就結束了。
3.保護心髒
結合果雪兒幼兒中醫啟蒙健康繪本兒歌，結合繪本閱讀來開展進行。
師：有一首兒歌，是這樣說的：國學《心》
（1）教師示範吟誦
（2）教師引導幼兒雨點式點讀
（3）教師引導幼兒帶動作表演
師：心髒對我們人體這麼重要，那我們應該怎樣保護我們的心髒呢？
（播放課件讓幼兒進一步了解如何保護心髒）
師小結：現在我們知道了，要保護我們的心髒，首先要不挑食，樣樣都要吃，然後要注意适當的運動和休息。鍛煉身體能使心髒健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心髒會勞累。睡覺時姿勢要正确，不要趴着睡，以免壓迫心髒。隻要我們注意保護好我們的心髒，那麼我們的身體就會更強壯。
五、活動延伸
（1）角色扮演區提供聽診器，在區域活動中讓幼兒互相聽聽心跳。
（2）回家測測爸爸媽媽的心跳，聽聽看和自己的心跳有什麼不一樣。
教學反思
1、活動思路清晰，循序漸進。
2、本次活動中，幼兒參與興趣濃厚，活動進行比較流暢。
3、要注意進一步發現每一個環節過程中表現突出的小朋友。
4、某些環節還有一定的國小化傾向，還是要更多調動幼兒積極參與，積極體驗。
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