提到老師這個職業，其實真的像錢鐘書《圍攻》所描述的那樣：城裡人想出去，城外人想進去！從表面上看，每年近三個月的寒暑假加上近年來教師工資水準的提高，越來越多的人開始羨慕教師的行業;
但是，每當老師們提出一些抱怨，抱怨辛苦工作不容易的時候，總會有人站出來說：老師們是在默默無聞的祝福中，因為覺得老師累了，早辭職是不容易的！在他們看來，你成為一名教師是沒有資格喊累的，否則你怎麼能反映教師表的職業責任呢？
那麼當老師一點也不累的時候呢？
<h1級"pgc-h-right-arrow"資料跟蹤"5">1，寒暑假并不比平時輕松：</h1>
所謂三個月的寒暑假，我不知道能拿一半的老師會占多大比例，但我敢說，三個月的老師一定是零，大多數學校，老師能把暑假拿一半已經很好了！而且往往學生放假回家後，老師們也想留下各種各樣的總結會，還有各種各樣的個人工作總結，直到學生在放學前一個月左右開始，老師們就會開始回學校做各種準備，即使放假時間在家， 每天有家庭作業提醒，不定期的網上家長課堂，甚至個别學校利用假期上門拜訪，同時老師們還參加各種網上教育訓練活動等等，總之，假期很難說完全是自己！
<h1班"pgc-h-arrow-right"data-track""9">2或8個小時的工作，從來不屬于老師：</h1>
我不知道有沒有學校實行朝九晚五的工作制，反正我既沒有聽說過，也沒有見過！如果按照打卡時間，也可能是八九個小時，但是從早上6點開始孩子跑晨練，尤其是班主任，早起開始一天的工作節奏，晚上到點當然可以打卡，但對于一些學校的老師來說，遲到的自學就不能去， 這是晚上9：30，那一天倒計至少145小時是有的，請問這麼長的工作節奏，哪個行業能比得上？
<h1級"pgc-h-right-arrow"資料軌道"11">3，意外情況不斷發生，老師過着憂慮的生活：</h1>
一班幾十個孩子，每個孩子都不一樣，當老師知道孩子之間的問題隻能說是出乎意料，沒有遇到，往往是在葫蘆下上下，尤其是中國小生，但不是說教一次就能行，很多時候隻是教育結束後幾天就老把戲重複一遍， 讓你苦澀，孩子他就是孩子，但問題是老師也是一個人，會生氣，有時候真的想控制自己的情緒，不能每次都能很好地控制自己的情緒，生氣半天回到上帝身邊，傷心難過，這樣的工作世界獨一無二！
<h1班"pgc-h-arrow-right-right"資料軌道"14">4，教師的工作壓力非同尋常，自我壓力遠大于客觀壓力：</h1>
一般行業壓力可能來自上級、工作等外部因素，而對于教師來說，除了這些，更多的是來自内心的自我壓力，所謂自我壓力其實與教育這個職業的本質息息相關，說實話，不管是哪位老師，誰都不會希望自己的孩子教出其他班級的差別， 誰希望他們能從世界上隐藏起來的李桃子！
然而，實際情況是，孩子本身生來就存在差異，想讓每個孩子都能有蛻變和晉升，是一件相當困難的事情，是以對于老師來說，經常自責，會内疚，會抱怨自己沒有讓每個孩子都變得有天賦，更可怕的是，這樣的壓力不是暫時的， 但總是充滿老師的心，隻要考試成績比其他班級差，哪個學生的成績下降，就會立刻讓老師的心開始變得煩惱甚至恐懼。這麼長時間的壓力，無形的折磨！
老師累了嗎？我想隻有身處其中的人才能真正體會到這份工作的艱辛和難關，在目前雙減工作如火如荼的同時，其實很少有人會真正關注教師的壓力，而考慮到職業的本質，教師的壓力也很難通過政策措施來解決， 是以對于那些想進入教師行業的人來說，真的想想想教師這個職業本身真的做好了充分的準備嗎？同樣，對于那些已經身處其中的老師來說，我們要不斷學會自我減壓、自我療愈，因為似乎沒有比這更好的方法了！