青蔥歲月：我那短暫的教師生涯

今天是教師節，我一直在思考今天應該寫什麼，半天都不知道。

下午坐公共汽車回家的時候，突然想，我當了好幾年的老師，這時腦子裡也浮現出，同學們都在喊我"王先生"的情況，忍不住笑了。

我難忘的老師歲月啊，離我很遠，似乎很近。

（1）

在聯考時，我的考試成績沒有達到大學成績線。

當我準備做高中志願者（當時有一所高中中學）時，我收到了招生辦公室的通知，因為父親已經在青南草原工作了15年以上，可以給我20分的照顧。

結果，我的分數超過了大學成績線，但我必須做定向學生，而定向學生幾乎沒有什麼選擇。

隻有一個可以選擇：一個是當時的畜牧獸醫學院，另一個是實體系，現在兩個學院現在合并，前者并入青海大學，後者并入國立大學西校區。

不想搞畜牧業，是以向青海老師彙報。

我們的專業是實體系的電氣教育，學習的是攝影、錄像、幻燈片制作等等，還有美術鑒賞什麼的。事實上，這個職業相當不錯。

在大三實習期間，我們有兩次實習：一次是教育實習，或者在中學講課，另一次是在省電氣教育中心的專業實習，包括攝影和攝像。

畢業後配置設定，因為我是獨生子女，按照政策，不能再回到原來的地區，是以那被配置設定到第一職業中學。

（2）

我上學比較早，大學畢業時隻有19歲。

7月報道，9月正式上班。

學校有兩個校名，一個是二十國中（國中），另一是第一職業國中（高中國中）。

我被配置設定到高中的教學部，自然而然地成為了一名職業中學教師（其實我不想當老師，但命運就是這樣，不得不停下腳步），工作就是管理電氣教室和六個電工原則班。

工作比較容易，其實也不必去教育部辦公室，在教學樓三樓的微電腦室，和五樓的電動教室。

當我第一次接手時，大型電動教室實際上是一個梯子教室，我用得不多。教室前面有一個講台，裡面有黑闆，兩邊有兩個壁櫥，每個壁櫥都有一台電視機，一台錄像機和兩台電影放映機，還有一個雜亂無章的檔案櫃。

開學一年級，學校讓我學電影。在工作室實習了一個半月後，除了學習玩電影外，我還免費看了幾部電影。

學完後，學校請我請城市電影公司的人幫我們調試投影機，把電影幕布拉上來。

在那之後，電影中就沒什麼可做的了，但VCR非常有用。有一次因為一堂課的特殊要求，他們悄悄地放了《玩具總動員》的視訊，大家都很開心。

在我離開學校之前，電動教室的使用率并不高（可能與我工作中的熱情和創造力低有關）。

（3）

最讓我印象深刻的是教學和與學生打交道。

我正在上電工原理課。事實上，我在大學的科學課程基本上勉強通過。電子布線班組裝收音機，直接失明，作業數量多總是"參考"給學生的，我們的"普通實體"一本書基本上是一半，沒有完成。

但恐慌症基本上都是文科課程，什麼"政治經濟學"、"法律常識"啊，"教育"啊，我也學得很好，居然獲得了綜合獎學金二等獎。

你可以想象，我如何上課，準備課程自己先學，似乎了解不了解給學生上課。職業高中生學習基礎比較差，加上我教的是計算機課，《電工原理》是副課，學生不注意，沒有主動性。

我其實可以熬過去，但每當遇到學生打招呼時，我确實覺得自己像個老師，但那隻是假的。

我年輕，性格柔和，不會管教學生。有一次居然撞到了學生的腦袋，那就是一個高中生啊，以後覺得我真的有點過分了。學生可能也真的生氣了，一抓我的領口把我推到牆上，當其他學生拉扯的時候。

盡管有一些不愉快，但大多數時候我與學生相處得很好。除夕夜，當我下課回到辦公室時，我把一個紅色的小袋子放在桌子上，裡面裝着瓜子、糖和花生。袋子下面有一張紙條，上面寫着"王先生新年快樂"

（4）

有很多朋友，連班主任都說我适合當老師。

但後來我不知怎的，心情一直都是陰郁的狀态，雖然工作比較輕松，還是找不到自己，總是不覺得安心和腳踏實地的感覺。

我給人留下的印象是别人都一樣，跟辦公室的女老師說我是年輕人，年輕沒有激情。

盡管如此，我仍然堅持下去，盡管我在職業高中表現不佳，我甚至感到失望。

我唯一的亮點是當我在教學比賽中獲得第二名時。

對于這次比賽，我把備課放在了班上，然後和同學們預約，在課堂上表現比較積極，就像第一次聽一樣。

下課後，我的好搭檔居然用一種難以了解的眼神看着我，因為以他平時對我的印象，不應該說得那麼好。

在學校課堂上，我的心理障礙越來越重，然後我離開了職業中學，回家休息和休養。

我短暫的教師生涯讓我錯過了很多東西。

雖然他後來在保險公司講學，在軟體公司教育訓練了幾十個人，但與他年輕時在職業高中的時候相比，"老師"的角色一直很弱。

在一篇文章中，沒有做過"教人育人"，但與"人類靈魂工程師"的頭銜已經如此接近（我覺得我不能叫那個頭銜），也真的讓自己沒有遺憾。

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