我出生于1970年代中期，在一個縣城附近的鄉下度過了我的童年。在特殊時期，我們的童年也有特殊的地方。
自從我有記憶以來，成年人一直在做這樣的政治學習和體育運動，經常在嘈雜的日子裡，既熱鬧又嘈雜，到處都是。一會兒在工廠裡刷口号，然後每個人帶着小三角旗在街頭遊行，不停地慶祝什麼，也不斷地推倒什麼。
每個星期五下午，這是一個正常的政治學習時間，幼稚園老師必須參加所有這些課程。老師告訴我們：孩子，老師去學習，你得聽哦，誰是好娃娃，老師回來送他餅幹吃，調皮不哦！老師們如釋重負，我們的幼稚園真的成了"孩子的樂園"。大班小班是幼稚園的老闆，也自覺承擔起了檢查的責任，這間教室轟隆隆，那班子滑落，時不時地在班前的"小紅園"指着江山，攪動文字，寫點（那真是塗鴉哦）。中産階級的孩子最好，在一個小女孩的認真指揮下，一起唱着"大制作啊嘿"。小班子的我們都不好，得專心睡着;還有嚴肅的玩玩具，口水成一排挂在胸前;有感覺手指很甜，一種用力吸吮。快放學了，老師們回來了，他們以為去錯地方，整個校園又狼了一聲，然後環顧四周的孩子們，小貓比較幹淨，泥猴占了多數。老師們不得不振作精神，拖着疲憊的身體，再次擦洗我們每個人。不要收拾，家長以後會來接孩子，會有評論。當時，勞工階級不可能有意見。老師一邊洗着我們，一邊說：還好沒有打架，不然啊......
在了解中，我閱讀了這門課。不過，幼稚園也會關閉，因為參加"勞工宣傳隊"的老師們就要走了。家長們很擔心，誰來照顧孩子？我們聽到了這個消息，但特别高興，哈哈哈，沒人在乎我們，我們可以到處玩。是以，大人每天早上8點上班，一離開，我們就會在宿舍樓門口見面，順便商量今天怎麼玩。
小毛說：今天要開天車？
二雅說：不，有電！
大頭告訴我們：我在木工房的頂部發現了很多燕窩。
最後，我們都同意：是的，拿出燕窩去！
木工房的屋頂上覆寫着紅色的瓦片，因為随着時間的流逝，一些瓦片會突出，隻是為了給鳥類和鳥類築巢提供一個好地方。經過短暫的分工，下面爬樹的幼鳥，其他人跟着旁邊的高大桉樹，爬上屋頂。哇，很多鳥巢，說是鳥，其實都是麻雀。在當時的教育中，麻雀是"四害"之一，是以我們沒有軟，一個又一個地拿出巢穴。
"嗯，這裡有幾個麻雀蛋！"
"來吧，我看到那隻小麻雀，紅色！"夥伴們興奮的噪音在木工上回蕩，飄進了父母的耳朵裡。
"爸爸，看，我這裡有鳥蛋！"
當一個孩子高興地咆哮時，我們看着地下：哦，我的上帝，一群成年人在黑色的壓力下。哦，我的大人來了，我們很害怕。奇怪的是，父母沒有說話，隻有幾句話要說。永勇的父親開口了（他父親是廠長，有一輛吉普車，是以永永經常顯得很平靜）："小孩子，多少啊？"夠了。下次我們把它拿出來吧。下來，回家做飯。"
看到大人們如此和藹可親，我們非常高興，一個接一個地從樹上滑了下來。等到最後一個孩子剛落地，大人們開始整齊地行動起來，"噼啪"聲同時響起，接着是哇哇的叫聲。它傷害了我們的屁股，這是父母的心。
後來我們才知道，在大人們到達木工房讨論之前，盡量不要發出任何聲音，怕吓到我們，摔倒了。
後來我們才知道，木工房的屋頂高12米，天哪，比3層樓還高！
父母成功地狙擊了我們想要上升的願望。現在，高處不敢走了，那該怎麼玩呢？
不久之後，我們發現了另一個有趣的玩物 - 一個在工廠中的房間和工廠中的房間之間運輸産品的小型拖車。鋼制，長方形，長約1.5米，寬不到1米，下面有三個輪子，上面有一個高大的T形舵。你是怎麼玩的？哈哈，這很容易，找個斜坡，坐起來，多少個孩子能擠下多少，然後尖叫着下坡，然後一起推上坡，然後沖下去，然後一遍又一遍。但是，當時的年輕人我們不知道，斜坡的長度和坡度決定了危險程度。在同一項活動中，運氣不再伴随着我們快樂的童年。在半坡上，汽車翻倒了，當時我們有三個孩子受傷，額頭上縫了五針，在我們的童年記憶中留下了持久的印記。
正因為如此（工廠稱事故），工廠在生産區和住宿大院之間建起了一堵牆，宣布嚴格紀律：禁止兒童進入生産廠房！
圍牆豎起來了，禁令又來了，我們長大了，我們應該上一年級了。我們開玩笑地稱一年級的孩子為"牛鼻子"。是的，小牛應該學會如何成為大奶牛。從那時起，我們開始遵循學習生活的規則。
童年已經一去不複返了，我們長大了。
在我們的物質生活中，在貧窮的童年，卻總是有童年的快樂。現在和我兒時的玩伴們，或者看一些難忘的童年書籍，我總是記不起我們的痛苦，我也在想：為什麼我們的童年這麼快樂？