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教育部啟動了基礎教育“規範管理年”行動，旨在清理整治12項不規範辦學行為，以確定學校教育的公平、健康和高效。我們一起來看看這些被列入重點整治的不規範辦學行為吧！
描述：*教育部在5月14日宣布啟動基礎教育“規範管理年”行動，該行動将重點清理整治12項不規範辦學行為。通過規範管理，旨在提升學校教育品質，培養優秀人才。
整治背景
近年來，随着教育事業的快速發展，一些不規範的辦學行為逐漸浮出水面，給學生和家長帶來了困擾。教育部認識到這個問題的嚴重性，并決定采取行動，着手清理整治這些不規範辦學行為，以保障教育的公平公正。
整治目标
教育部的目标是確定學校教育回歸本質，摒棄一切不健康、不利于學生發展的做法。通過整治，将重塑教育環境，培養出更多優秀的人才，推動教育事業的可持續發展。
2項不規範辦學行為
教育部将主要清理整治以下12項不規範辦學行為：
1. 禁止學校盲目追求競賽證書：義務教育階段的學校不能過度強調競賽成績，學生的全面發展更加重要。
2. 杜絕超負荷作業：學校應合理安排作業量，防止學生因過多作業而超負荷。
3. 嚴禁升學沖擊班：中國小不得組織所謂的“沖擊班”，防止過度灌輸和壓力過大。
4. 整治低質低價教育訓練：嚴厲打擊低質低價教育訓練機構，保護學生權益。
5. 禁止變相收費：拒絕各類變相收費行為，為家長減輕負擔。
6. 杜絕超大班額現象：加強對班額規模的管理，確定教學品質。
7. 規範學科競賽和評比：嚴格規範學科競賽和評比，防止虛假宣傳和不公平競争。
8. 整治違規招生行為：嚴厲打擊違規招生行為，維護招生公平公正。
9. 禁止利用手機課外教育訓練：學校不得以手機課外教育訓練為名義，增加學生負擔。
10. 整頓不合理升學政策：合理制定升學政策，破除升學的不公平現象。
11. 杜絕唐裝、禮儀服等創收行為：學校不得以唐裝、禮儀服等形式創收。
12. 規範教輔資料的使用：限制不合理的教輔資料使用，保證教材的權威性和有效性。
以上12項不規範辦學行為将成為教育部整治的重點對象，通過清理整頓，将學校教育引向更加健康、科學的方向。
作為一名頭條号編輯，我們應當關注教育領域的改革和發展，呼籲社會各界共同支援教育部的整治行動。隻有讓教育回歸本質，才能培養出更多優秀的人才，為社會發展做出貢獻。
教育部的“規範管理年”行動，将是教育領域的一次重要改革，也是保證學生權益和推進教育事業發展的關鍵一步。讓我們期待着一個更加公平、高效、健康的教育環境的到來！