越低的年齡段，考試成績意義越不大，過度的搶跑教育訓練可以在成績上展現明顯效果，考試成績出現明顯失真，反而會加重家長的内卷的心态，加大孩子的學習壓力，這個階段最重要的是學習習慣以及學習興趣的形成。
但進入高年級階段，公布成績就很有必要，尤其是國中階段，不僅應該公布成績，同樣要向學生展示排名，排名前列的名單可以公布，而普通學生知道自己的排名即可，以保障這些家長和孩子的自尊心。
公布成績及排名，可以讓學生準确對自己進行定位，包括總分與單科排名與均分，以及成績的變化趨勢，便于孩子的學習政策應對，至少清楚究竟在哪一科學科上是短闆，需要重點應對，根據各學科成績的變化，有的放矢修正學習狀态，提升學習效率。
學生學習過程是漫長的，如果僅僅以最終中考為目标，而沒有過程節點，形成不了即時回報，這種單純學習就會非常枯燥，成績上的即時回報，對于優生和普通學生都可以形成激勵，優生獲得自信心和自豪感，本身帶來學習的樂趣和動力，而普通學生則看到學習的目标，形成很好的示範效應。
國中階段的私立學校，除了掐尖，以及對于優生的教學側重以外，對于成績優異孩子激勵的力度，使得優生之間形成良性競争，獲得優異成績，不僅獲得大張旗鼓的誇獎，更是給予豐厚的物質獎勵，而公辦國中不僅在教學進度上，更偏向于能力較弱的學生，對于考試排名和獎勵也盡量淡化，不求激發優生積極性，但要保障成績靠後家長和學生接受程度。