近年來，為了減輕學生學習負擔、降低壓力，并創造更良好的學習環境，相關部門進行了多方面的努力。在現代教育模式中，與其着重關注學生成績，更注重對學生的人文關懷。保護學生自尊心，使其感到被尊重，是提高學習興趣的關鍵。
為此，除了采取減少作業、禁止中國小生外補課等措施外，學校内部的考試也減少了，尤其是國小低年級的學生，甚至取消了期中和期末考試。對于國小高年級的學生，即便進行考試，也不再公布排名，隻讓學生了解自己的考試分數，而不知道其他同學的成績和排名。
由于不能設定排名，也不能公布學生成績，一些學校要求老師不得在試卷上打錯号，隻能用ABCD的形式給學生評分。這種成績的換算方式讓家長們難以了解學生的真實考試水準，甚至引發了一些困擾。
是以，家長們發現自己孩子考試成績是A，卻發現全班學生幾乎都是A，感到困惑。由于不能知道真實成績，有的家長通過電話咨詢老師，卻發現老師隻能提醒關注成績單背後的“全班PK”一欄，以百分比方式呈現學生的相對成績和排名。
這種排名方式引起了一些争議，有家長認為這是在培養過于脆弱的學生，而取消排名的做法實際上是教育進步的一種表現。
在學生成長過程中，學習壓力主要來源于成績和排名，為了緩解學習壓力，鼓勵學生自主學習、避免過度競争，更有助于培養學生對知識的了解和運用，以及根據興趣和愛好選擇未來發展方向。
這種現代化教育方式更符合新聯考模式的理念，強調培養全面發展的學生，而非僅僅關注分數和排名。
成績和排名并非教育的最終目的，而是培養德智體美勞全面發展的學生，使其具備知理、明智、辯是非的素養。
在目前社會，學生們将能夠更自主地選擇學科，更注重對知識的了解和運用，促使他們更好地根據興趣和愛好規劃未來的發展方向。
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