文丨雙旗鎮客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）
無論從哪個角度來看，教育商業化都不是一個好現象。可以參照醫療行業的商業化程序——醫療行業的商業化程序被人群金字塔頂端那些人喜聞樂見，除了為“叉杆兒”們帶來了滾滾利益，普通人的所能享受到的醫療服務可能并不比以往那個年代好到哪裡去。
教育行業一旦商業化到了極緻，教育品質不但不可能得到提高，反而會陷入到形式主義和虛假繁榮的陷阱裡去。
此外，教育行業的商業化一定會帶來普通人難以承受的經濟負擔——教育可能不再是一個普通人可以接受的普惠教育，多數人隻能接受培養“打螺絲勞工”的教育。
不過，現實讓人無端感傷：學生家長群體被一些潛藏的别有用心者PUA，他們開始結成團體對抗普通教師群體，讓教師群體遍體鱗傷。這其實提供給了“叉杆兒”充分的商業化運作教育的口實——逆淘汰教師群體，開啟“校園之内，自己說了算”的商業化時代。
教育生态裡面的“叉杆兒”和醫療行業裡面的“叉杆兒”别無二緻：他們希望自己的權力得到變現。隻有位于底層的學生家長和普通教師之間發生龃龉和内耗，他們才能展現出權力的魅力，使之變為滾滾現金。
從這一點來說，我不希望學生家長群體再傻乎乎地結成對抗教師群體聯盟，給普通教師生存的空間，好嗎？
隻有給普通教師生存空間，那才是壓縮教育生态中“叉杆兒”的生存空間！
一旦普通教師中的品行端方者被清除出教師隊伍，留下來的教師都是“叉杆兒”們的心腹和走狗，學生家長群體根本無力對抗教育的商業化程序！不要以為自己是超人，好嗎？
我為什麼議論教育商業化？其實，這源自于我在最近幾天看到了最近幾天發生在某地的一個真實事件：校園之内的零食店因為售賣的商品貨真價實，但價格又比較低廉，竟然成了校方的心頭大患。
校方第一次敲打這一家零食店，聲稱對方的廣告燈箱燈光過于刺眼，破壞校園氛圍的同時，也影響學生們的身心健康，要求這家零食店進行整改。
這家零食店不明就裡，經營者不但沒有把商品價格調高，反而僅僅進行了燈箱方面的改造。這直接為自己招來了閉店之禍：校方直接要求這家零食店停止經營，撤出校園。
說起來，這所學校的相關“叉杆兒”也是一個善良的人，人家并沒有一直道貌岸然下去。
如果人家一直不說出最龌龊的内幕，隻是強調自己崇高的思想道德境界，誰又能把人家怎麼樣？但是，這所學校的“叉杆兒”讓相關零食店死了個明白：“你的商品價格定得過低，你讓校内其它商業機構如何營運？”
是啊，校内還有其他商業機構。這些商業機構的背後又往往有錯綜複雜的中國式情商作為支撐，每一家商業機構的背後可能都有幾個若有似無的教育界“叉杆兒”做幕後股東。
校園本來就是一處全封閉場所，全封閉的結果就是可以讓商業化經營獨此一家。
當校園裡的商業化利潤率可以維持在滴着血和其他肮髒東西的時候，一家僅僅擷取校園之外合理利潤的零食店當然就是異類，人人得而誅之。
這不是新聞。如果你的記憶力還沒有衰退，心頭應該湧起許許多多近年來的“天價小賣部”案例——隻要不是國企的掌舵人，一定會在不起眼的學校小賣部經營權的價碼面前瞪大了眼睛：這是學校小賣部嗎？這不分明是架設在校園裡的印鈔機嗎？這不分明是經營那種白色粉末的生意嗎？
不要弄錯了：下面這張圖檔可不是今年的圖檔，是若幹年前的圖檔！
校園内的“天價小賣部”當然讓普羅大衆生活得窒息而壓抑，但如果這個窒息而壓抑能夠換來自己孩子物質生活的健健康康也行。
可事實上，校内天價小賣部的食品品質通常讓人憂心不已。以我這個二十六年一線初級職稱教師為例——我的孩子目前求學的一所學校裡，小賣店所售賣的加價高達五倍的瓶裝水，不過是本地生産的不知名的瓶裝水，還不如幾毛錢一瓶的某跨國公司生産的瓶裝水；而學校小賣店裡售賣的人類必須使用的維生素提供者——水果，不但價格高于市價好幾倍，其品質還往往徘徊在腐爛的邊緣，是防止經年的僵屍水果！
每當談到這裡，我最反感教育生态之外烏合之衆瘋狂的情緒。他們會怒火中燒地産生破壞一切的沖動，他們并不善于去尋找罪魁禍首！
教育生态之外的烏合之衆們會說：“看，教師們師德敗壞！”
而我想說的是——這和教師的職業道德有什麼關系？你們知道校園之内的商業化運作模式嗎？
我把話放在這裡：校園之内的教師們，尤其是普通教師們，甚至對自己的工資都沒有主宰權——工資發放完全掌控在操縱着職稱評定的那些人手裡，教師的工資按照職稱等級發放！當他們對自己的工資都沒有主宰權的時候，縣管校聘和教師末位淘汰機制又生硬地将教師逼往“走狗”的路子上去，他們根本就不可能插手學校裡面的商業化運作行為！
學校之内的商業化運作，需要兩方面的允準：第一、學校之上的教育管理者；第二、學校之内的“叉杆兒”、“馬戶和又鳥”。
我甚至可以這麼跟你說：我見過不少學校之内的教育管理者和學校之内的“叉杆兒”、“馬戶和又鳥們”在擁有教師身份的同時，還以自己三姑六舅的 名義開設一些依附在教育産業鍊上的生意。隻要有這些人在，表面上并不在人家名頭上的生意就可以得到源源不斷的高額利潤生意訂單！
比如，你見過某些人上班時候帶着50公斤一袋的澱粉、各種花椒大料等調味品上班的所謂“教師”嗎？不要奇怪，人家的家人開了一家雜貨店——應有盡有的雜貨店！人家給學校的所謂學校食堂供應食材，那是自己人給自己人供應食材，信得過，不會出問題！
當然了，你不要去羨慕！你就是開設了手續完備、不是空手套白狼的正規超市，也可能進不到校園經營。不但進不了校園經營，如果你沒有“情商”，可能還會被定一個“教師經商”的罪名！
補白
教育生态裡的商業化怪相其實為我們提供了一個突破口：即便僅僅以一個突破口為突破口，也能夠抓出教育生态裡的許多“叉杆兒”、“馬戶和又鳥”，讓他們為我們的财政困難做出許許多多貢獻！
不過，這也就是說說而已，不是嗎？