5月14日，教育部開展基礎教育規範管理年行動，釋出并列出了《基礎教育規範管理負面清單》清單中明确提出了12個嚴禁，全面進行整治關于校園霸淩、超量作業、占用課間活動時間等12項學校和教師嚴禁的行為；這一清單公布在網上就引發了強烈的反響。
清單中列出的12項嚴禁主要包括：嚴禁教師歧視弱勢群體學生，對學生體罰；嚴禁校園欺淩；嚴禁唯分數論和唯升學率；嚴禁節假日補課；嚴禁占據課間十分鐘；嚴禁超量作業；嚴禁違規選用教材教輔；嚴禁違規收費等12條。
其實，這一清單也同樣反映了目前基礎教育背後所存在的一些現象，而對于這些現象教育部做出回應，整治整改；
1.目前學生抱怨作業量過重，精神壓力過大的問題，現在很多初高中學生反映壓力大，每天做作業都要堅持到晚上10-12點才能完成，嚴重影響了學生們的休息時間；唯分數論，唯排名，這些現象同樣也在現代基礎教育中存在着!
是以說，此清單明确提出學校要嚴格控制學生作業量，嚴禁使用競賽證書招生等，也就是對于這一現象的回應；
2.近年來，校園霸淩事件越來越多，而且欺淩手段也越來越殘忍；其一這表明了現代社會背景下孩子成長環境的複雜性，其二也是學校和教育部門對于霸淩事件的松動!導緻此現象愈演愈烈；
校園霸淩是不能被忽視，要重視起來，教育部門此次提出嚴禁校園内出現以多欺少，以強欺弱，以大欺小等學生行為，回應了對校園霸淩事件的嚴格管控。
3.關于占據課間十分鐘和節假日補課的問題，本該是學生們的休閑時間的課間十分鐘成了老師課堂延時和補作業的時間，孩子們本來已經很疲憊了，然後還需要連着上高強度的課程，對孩子的身心發育是有一定的影響的。
此次清單明确列出，嚴禁節假日集體補課和嚴禁各種方式占據學生課間十分鐘問題!對于這一現象進行很大得回應!
教育是提高人民綜合素質，促進人的全面發展的途徑，也是實作人民美好生活向往的根本路徑，教育強國的根本途徑就是及時做好教育體制改革和教育管理制度!
基礎教育的管理包含四個對象:學校，教師，學生，家長；學校教師和家長屬于是教育者，而學生屬于是受教育者；做好基礎教育的管理工作，首先學校得有明确的規定和規章制度，其次教師要大力支援教育改革性檔案，推進基礎教育管理穩步前行!其三就是家長，家長要配合好學校和老師，做好家校關聯式教育；學生是祖國未來的花朵，祖國的建設靠的是廣大青年學生!青年學生應該有偉大理想，偉大抱負，本着對國家做奉獻的想法努力前行!