戈奎鄉以留守兒童、困難兒童為重點關注對象，積極探索鄉村學校發展新路徑，多點發力整合資源，不斷提升“一小”的幸福感。
培育一支“熱心”隊伍
戈奎鄉以黨建為引領，以黨員教師為先鋒，組建了一支133人的關心關愛留守兒童熱心教師隊伍，聯合鄉團委、民政所、婦聯等，深入網格進行全面、深入、細緻的留守兒童摸底排查，建立健全留守兒童資訊台賬，結合學校實際增設“代理媽媽”“代理家長”，深入了解留守兒童基本情況和服務需求，時刻關注留守兒童的學業、生活及心理情況，今年以來，開展家訪、走訪500餘人次，幫扶行動50餘人次。
打造一個“暖心”陣地
整合新時代文明實踐站、“農家書屋”等文化活動場所資源，打造成關心關愛留守兒童的活動視窗，投入資金5萬元，建立了加梅國小留守兒童之家，目前正逐漸推進8所校點建立留守兒童之家，為留守兒童提供了交流活動場所；抓住春節、三八國際婦女節、清明節等特殊節假日，深入開展對留守兒童的走訪慰問活動；加梅國小在留守兒童之家為朱文華同學和石院華同學過生日，舉辦生日宴會，讓他們感受到了來自“家”的溫馨與和諧；中心國小依托心理咨詢室，對重點人員每周開展一輪談心交心談話，了解他們的所思、所想，共開展談心談話1000餘人次。
搭建一個“貼心”平台
戈奎完小每天利用課後服務資源，根據留守兒童的不同性格特點、行為習慣和興趣愛好為他們提供培養興趣、發揮特長、發揚優勢、展示自我的“貼心”平台。籃球場上有肆意奔跑的少年，教室裡有安靜做手工的學子，勞動實踐基地裡有揮鋤翻土、低頭播種、提桶澆水的學生，還有一些在書寫家書向父母訴說自己的近況。留守兒童在這些活動中展現自己的天性，釋放自己的思想，發現自己的優勢，在和諧、溫馨的環境中茁壯成長。
通訊員：任曉帆