春風蕩蕩，春日熙熙。為了展示新教師風采，提高其教育教學能力，全面幫助、促進新教師的快速成長，于2024年4月10日~11日，物流港實驗國小開展了為期三周的新教師亮相展示活動。
銀洋老師在《圓柱的表面積》一課中，貼近生活，以生活問題為導入，注重新開機發學生思考，鼓勵學生自主探究。通過提問、讨論等方式，幫助學生發現問題，解決問題，并将所學知識應用到實際生活中。這樣的教學方式不僅增強了學生的學習興趣，也提高了學生的學習效果和能力。
楊璐老師在《圓柱的認識》一課中，帶領學生通過多種方式，深入了解和認識圓柱，包括其組成和特征。通過實際操作和想象相結合，例如通過快速旋轉長方形和硬紙片，引導學生結合空間想象，體會立體圖形的形成過程。學生将能夠了解圓柱的基本概念，培養對圓柱的準确觀察和抽象思維能力。
黃佳欣老師在《圓錐的認識》中，突出重點認識圓錐的基本特征，掌握圓錐高的測量方法。通過看、摸、剪、說、辯等小組活動來了解圓錐的特征，掌握其高的測量方法。在活動中激發學生學習數學的積極性，增加學生探究問題、研究問題的能力。讓學生結合舊知自主參與圓錐特點的探究，把學習的主動權交給了學生，營造了輕松的課堂學習氛圍。
楊佳老師帶來的《軸對稱圖形》，本節課充分發揮學生的主體作用，借助方格圖，讓學生動手操作，在操作中發現“對稱點到對稱軸的距離相等，對稱點的連線與對稱軸垂直。”這兩個特征，并讓學生根據這兩個特征嘗試探索補全軸對稱圖形的方法，使學生進一步了解特征。在整個過程中，讓學生經曆“做”數學的過程，在操作中了解規律，感受知說間的聯系。尋找補全軸對稱圖形的方法，使學生體驗數學學習的樂趣，極大地激發了學生學習數學的主動性，同時培養了學生良好的學習習慣。
費燕雨老師執教的是一年級下冊Moudel4 Unit1 This is my head. 本堂課通過歌曲導入，迅速吸引學生的注意力，使學生快速地融入英語課堂中。為了使學生掌握head,face,nose,mouth,ear,eye,body這幾個關于身體部位的單詞，采用了動作，圖檔，實物等多種方法識記。同時，寓遊戲于教學，設計了“我說你做、畫圖、五官貼貼樂”的遊戲來感覺了解記憶這些關于身體部位的單詞，讓學生在這種輕松愉悅的課堂活動學習英語。整堂課氛圍融洽，學生參與積極性高，能充分展現新課标的精神與理念，達到了預先設計的教學目的。
本節課為情緒主題的前半部分-認識情緒，充分尊重學生主體地位，整堂課以情景代入的形式，讓學生化身情緒小店老闆，吸引學生興趣，讓學生充分投入課堂。在老師的引導下，學生自主合作探究，共同制作情緒小店的“情緒菜品”和“菜單”，通過了解和認識不同情緒食材，并設計創造情緒菜品的功能，讓學生在創意活動中收獲對情緒的初感覺，并學會對情緒進行分類和識别，進而引申到情緒存在的價值，建立情緒有積極消極之分而無好壞之分的正确情緒觀。最後進行競标活動，讓學生對自己的活動作品進行宣傳，在輕松有趣的氛圍中結束本堂課。
春風有信，催放一樹繁華，這場群文之約，不僅讓授課老師的智慧得到彰顯，也促進了教師們的自我提升。以此活動為契機，在活動中不斷碰撞出教學的火花，凝聚起育人的智慧，共同書寫好教育的奮進之筆。
圖文：新教師
排版：袁林
稽核：鄭武全