近日，一家位于徐州的“辛者庫”幼稚園因開設“生活課”而引起熱議。這家幼稚園的“生活課”讓300多個小朋友親自下廚烹饪，同學們協作完成各項生活任務，場面火爆令人難忘。
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有趣的是，這次“生活課”激發了孩子們學習的熱情，也讓不少家長留下深刻印象。在資訊爆發的今天，我們一起來了解和思考這件事背後更深層的意義吧。
這家幼稚園的“生活課”開設已有一年多。課程從最基礎的培養生活技能開始，如教會孩子做一些簡單的家務，然後逐漸提高難度。據學校老師張乾女士介紹，随着孩子們能力的增長，他們為300多人一起做飯也沒有任何困難。
在課堂上，孩子們活動可以自己切菜、煮飯等，老師當中隻負責安全監護。看着小朋友們卯足勁完成各項任務，臉上盡是喜形于色，一定會感染任何人。
我認為，這家幼稚園的“生活課”正反映出教育的一些重要思考。合理适量的日常生活練習有助于培養兒童基本生存能力及責任心。很多網友也指出，現今社會對許多小朋友日常生活技能的要求下降。
但生活是人生的重要課程，掌握基本生存技能對每個人都有很好的影響。這類實踐性學習方式更容易激發兒童的學習熱情。與單調的理論學習相比，親自動手實踐肯定給孩子帶來更多樂趣。再者，團隊合作也是另一個重要素養。在課堂上，各小朋友需要協調完成任務，這對他們綜合能力的錘煉有很好的效果。
當然，有人也提出一些疑慮，擔心課程中容易發生意外或枯燥累人。但基于視訊可見，學校老師采取了很多安全預防措施，并注重展現活動的樂趣性。
枯燥乏味是任何學習活動的通病，重要的是培養學生主動參與的欲望。整體來說，這類實用生活教學方式值得推廣，給予孩子一個學習經曆的全面感。相信隻要操作得當，必定能夠成為兒童學習和成長的利器。
随着相關報道傳開，這家幼稚園也收獲了社會各界的高度關注。不僅來自全國各地的家長慕名而來，很多幼稚園校長也前往取經。網上也出現許多贊同的評論聲，認為這有利于培養兒童應有的生存能力。
而“辛者庫”三字則被戲谑地稱為這所學校，表達了小朋友下廚辛勞的意思。不過，學校方面并不推崇這個說法，因為其潛在的負面含義。總體看，這次“經曆”或将打開大家對幼教模式的一個新視角。
針對部分不支援聲音，我也謹慎地提出一些思考
第一，在安全措施把關足夠充分的前提下，适度的生活實踐對兒童成長影響應是積極的。不必過于操心單項操作的險情，而應注重培養基本素養。
第二，實用課程應着重遊樂性，不能強求短期效率，也不宜過于頻繁疲勞兒童。此舉需在體力及成長規律允許的範圍内進行。
第三，家長與學校溝通配合很重要。學校要全面解釋安全保障措施，家長也不應過于憂慮，應給予信任和支援。
第四，其他幼稚園在借鑒時要注重自身條件，嚴把各項關節點，不能章亂一塗。
總體來說，這所幼稚園的新嘗試值得肯定。它在保障安全的基礎上，為孩子提供了一個豐富多彩的學習舞台，也培養了他們寶貴的童年記憶。相信隻要各方保持包容和了解，通過對話轉變誤解，活動的初心必能傳達。我們也期待更多有益嘗試為教育帶來新生機。
大家對這件事有什麼看法呢？歡迎在評論區留言讨論