前陣子，“我應該給十年前的支教老師打電話嗎？”這個話題曾沖上熱搜，3月的一個下午，光明部《對話·實驗人》策劃組把這個話題反過來抛給李莉老師，“您還會聯系在東蘭的孩子們嗎？”
這位一向樂觀堅強的老師紅了眼眶，18個月，她早已和廣西河池東蘭高中的學生結下深厚友情，但她也同時知道，既然任期結束，不打擾或許是對孩子們最好的祝福。
第二天，周五，教工大會，李老師和自己的徒弟華康坐在聚光燈下，和光明部的全體老師分享了她在廣西的支教故事。
01
東蘭是個美麗的地方
李華康老師：
師父好，各位老師好，今天很榮幸作為李老師的徒弟代表在此和我的師父進行這場對話。師父，您當時為什麼會選擇去支教呢？
李莉老師：
我想去支教已經很久了，本來想等到退休之後再去。我已經預備好了幾個地方，不需要錢，隻要給我一個住的地方就行。之是以這麼想，我覺得作為教師，我最大的本事就是教書，我希望用自己的學識，幫助到更多人，讓山區的孩子也能享受到優質教育。
李華康老師：
師父，東蘭，在哪兒啊？您在那裡的生活是怎樣的？
李莉老師：
它在廣西壯族自治區的西北，是喀斯特地貌，每次需要坐2-4小時大巴，才能到百色或南甯坐高鐵，但沿途一路風景非常漂亮。
東蘭高中校門
這是東蘭高中，建校是1937 年，是近百年的老校了。當時它是整個東蘭唯一的一所高中，學校的環境很氣派。
李老師與學生在一起
東蘭高中的學生離家很遠，但他們學習非常刻苦，陽光燦爛，淳樸真誠。每天下午無論太陽多麼熾熱，都能看到他們跑操時活力四射的樣子，他們成長得很健康。我是真的很喜歡這些學生。
和東蘭的老師們一起下鄉招生
東蘭高中的老師們很敬業很辛苦。他們不僅要教學，還要招生，為東蘭留住優質生源，為學校的長遠發展出力。目前蘭高的發展蒸蒸日上。
李老師上觀摩課
我們支教老師通過公開課、觀摩課、推門課，傳遞教育理念與教學方法。
公開課
東蘭高中有“青藍工程”，青年教師都很上進，随時拿着凳子來聽課，我也要聽徒弟的課。在蘭高老師們聽課是常态。我擔任高二年級的備課組長，大家一起研讨課文、評析公開課。
能和這樣一群敬業的老師共事，我打心底裡感到充實和快樂，也從他們身上學到了許多。
集體備課
我還開設了多場講座。學習《百年孤獨》時，因為此書較難懂，青年教師多有疑問，我就給國文學科的全體老師做了“品讀經典 透視人生——《百年孤獨》主題解析與課堂延伸”的專題講座。還給高二尖子生做了學法指導講座，給高三年級學生做了《聯考作文和答題技巧》的講座。
給高二尖子生講學習方法
02
支教過程中，我收獲到了很多快樂
李華康老師：
從您剛才的講述當中，我們感受到東蘭高中學生的刻苦，老師的敬業。您不光承擔了校内的各種課型，還要承擔許多講座，這樣支教是不是很辛苦？是不是所有的支教老師都這樣？
李莉老師：
支教，是我自己主動要求來的，我就是來幹活的，來奉獻的。同是支教老師，承擔的任務量想做的事情，實際上很多是由你自己決定的。我本來就是去幫人家的，就要真誠地勇于擔當，就是秉持這個心，這也是我來支教的初衷。
李華康老師：
“我本來就是去幫人家的。”這幾個非常簡單的字眼，但是我覺得非常的有力量。師父，既然支教這麼辛苦，肯定跟您之前預想的是有出入的，那您是否後悔去參與這次支教活動？
李莉老師：
一點都不後悔。我非常感謝實驗學校給了我這個機會，之前就說我一直有一個支教的夢。那天主任問到我的時候，我還說：“是不是喀什還要支教？我報名去！”
讓我重新再選擇，我還是會去的，因為我覺得這是一件功德無量的事情，是一件非常有價值的事情。你可以真正地幫到别人。我這個班有68個學生，我幫到了這些學生，就是幫到了68個家庭。這就是我的社會價值。雖然支教的工作不少，但不會把你累死的。結束後你回頭再來想，這一段經曆非常值得，非常有意義。
李華康老師：
您在繁忙工作之餘，是否還會有一些苦中作樂的時候呢？
李莉老師：
不叫“苦中作樂”，實際上是“互相成就”。
比方說參加國文學科組的活動，可以看到當地的風土人情，蘭高的老師也很年輕，很有活力。你融入當地人的生活，就會從中找到許多樂趣。
學科組活動
我們一起做壯鄉特色美食“豆腐圓”，還有壯鄉特有的“五彩糯米飯”，五個顔色全是用純天然的植物染成，還要配粉蒸肉吃，特别香，很好吃。如果沒有支教，我吃不到這些美食。
參加壯族三月三
我還學會了打銅鼓。銅鼓是世界文化遺産，東蘭的銅鼓非常出名。壯族的三月三，場面非常盛大，人們都穿着壯族的民族服裝，打着銅鼓，還有外國人來參加活動，風土人情極為濃郁。雖然我天天有課，但上完課我就像趕場子一樣，跑去參加活動。融入其中，就會有無限的樂趣。
代表支教老師當火炬手
東蘭高中的運動會上，我代表深圳支教老師當火炬接力手，無比榮光。40年前我初二時，作為夏令營的優秀學生當過火炬手。當時火炬的火是汽油燃燒的，結果汽油掉到我手上，我硬是沒扔掉，至今手上還留有燙傷的疤痕。現在用的是這麼進階的火炬了。拿着火炬的時候，我真是感慨萬千，仿佛又回到少年時，感謝生活。
教師運動項目特别有趣，很接地氣。老師們站到尿素肥料袋子裡，蛙跳，看誰蹦得快，學科組之間PK，到處歡聲笑語，參與其中其樂無窮。
還有我的學生，我很喜歡這些學生。他們那麼用功，那麼陽光、那麼樸實，非常聽老師的話。天天功課壓力這麼大，他們一句怨言都沒有，老師說啥就是啥，教他們，我心裡好舒暢。
我會時常給他們買零食，班上學生人人有份。當然得悄悄地，不能讓其他人看見，否則人家以為我“拉攏人心”。實際上，我是真心喜歡他們啊。
李老師吹奏古埙曲《蘇武牧羊》
我們學到一篇課文，講到陝西的鍋盔，孩子們沒有見過這種東西，感覺非常抽象。當地很少有面食，我就從網上訂了兩個好大的鍋盔，先學，然後切開，全班同學分吃。學到《蘇武傳》，我就給他們吹古埙曲《蘇武牧羊》，讓他們認識古樂曲和古樂器。
給學生捐書
我以前在實驗學校的學生家長，看到我在廣西支教，一定要捐贈。她在深圳書城買了5000多元的書，《讀者》《意林》一類優質雜志的精華本寄來，還說不要聲張，這是一個心有大愛的家長。我對孩子們說，有很多人在愛着你們，你們一定要好好學習，回報社會，報效國家。
我整天和學生們厮混到一起，覺得怎麼寵愛他們都不為過。教師節他們給我送了好多禮物，一桌子擺都擺不下。我當時正好在外面，把我吓壞了，隻好半夜12點鐘潛入辦公室，把禮物全部搬回去。要低調。我是來支教的，不是來求取什麼名利的。學生準備禮物會花好多錢，一束花也得20塊錢。我不許他們這麼做，可是真的擋不住。
順便說一下我們的住宿。中組部要求支教老師集中居住，我們三個女老師住在一個套房裡，一人一間獨立房間，共用廚房和客廳。
說到吃飯，人說“打遍天下無敵手”，我是“吃遍廣西無數粉。”東蘭粉、老友粉、桂林粉、螺蛳粉、酸粉、牛腩粉、羊肉粉……各種粉天天換着吃。生活上的事，慢慢也就習慣了。吃飯就自己做，三個人時間錯開。
與學生
學生真的很樸實，到柿子成熟了，他們會說，“老師到我家‘偷’去吧，我給你把門。”
清明節放假掃墓，我的學生非常大方，直接說“老師我帶你去掃墓吧。”對他們而言，逝去的親人離他們并不遙遠。是以我講南美魔幻現實主義文學，講到在生者與逝者間來回穿梭切換的時候，深圳的學生不懂，但東蘭的學生懂。因為他們的居住環境就是這樣，家的旁邊就是自己的先人。
我要離開的時候，學生送給我一份禮物，他們按照全班合照，把60多個學生全部複刻進了這幅畫裡，背面一人一頁的親筆留言，用大相框裝裱起來，極為用心用情，我感動萬分。這份珍貴的禮物現在就挂在我家裡。
學生手繪和留言
李華康老師：
學生的字還寫得蠻好看的。
李莉老師：
是，他們的書法都不錯。我的個人物品已經全部寄出，一時間都不知道該如何安置這麼大的一個相框。但我當時隻有一個想法，我一定要把這份沉甸甸的心意帶回去。
東蘭高中送的珍貴禮物——銅鼓
這個銅鼓是東蘭高中贈送我的。我曾在銅鼓紀念館看過小銅鼓，非常喜歡。計劃自己買一個小小的帶回去作紀念。沒想到蘭高贈送了我一個大大的銅鼓，給我一個大大的驚喜。他們太實誠了！我根本搬不動，最後是一位校長幫我搬上了樓。
東蘭的墨米非常有名，很好吃，但産量少。蘭高的老師就拿大麻袋裝了30斤今年的新墨米給我。感動得我不知說什麼好。東蘭人民真的淳樸實在、熱情好客。
那個相框現在就挂在我家牆上，銅鼓擺在客廳裡，天天吃着墨米飯。我覺得值了，我的支教圓滿了！
03
懷着一片赤誠來，帶着一腔美好走
李華康老師：
我們都很為李莉老師和東蘭當地的孩子們以及師生間的這種友誼所感動。其實我們很多老師跟您一樣，心中或多或少會有一個支教的夢，如果我們想選擇去支教，您能不能給我們一些建議？我們需要做哪些準備？
李莉老師：
太好了，這是一種情懷。不管你是出于什麼目的，但真的要有大愛，要有情懷、要有擔當。所有的支教，都是苦樂參半，你要學會擔當和享受。這是第一個。
第二你要學會忍受孤獨和寂寞。你要自我調節身心，努力融入當地生活。
第三要好好吃飯。哪裡都會水土不服、吃飯不适合，但你要好好吃飯，不要生病，要好好保重身體。
李華康老師：師父您代表深圳實驗學校在支教的這一年半時間内，在當地赢得了許多榮譽。您被授予東蘭縣2022年度、2023年度粵桂協作“先進個人”、東蘭縣“優秀支教教師”、廣東省“組團式”幫扶人才教育訓練班“優秀學員”，東蘭縣高中“教學品質優秀教師”，學生研究性學習“優秀指導教師”，培養青年教師“青藍工程優秀導師”等多項榮譽稱号。
東蘭縣榮譽市民證書
除此之外，在您即将結束一年半任期的支教工作之際，東蘭縣人民政府授予您“東蘭縣榮譽市民”的稱号。這些榮譽，都展現了東蘭對您辛勤付出的認可。
我聽說，在東蘭縣政府的表彰大會上，您是作為支教老師代表發言的，赢得很高的贊譽，我們也想聽聽這段發言，您看可以嗎？
李莉老師：
好，我給大家念一念。
開拓視野、啟迪思想、引領情懷
——總結會發言
東蘭縣進階中學 李莉
總結會現場
我是來自深圳實驗學校的支教老師李莉，在東蘭進階中學支教。美好的時光總是過得如此之快，一年半支教就要結束了。
昨天早上，組織部覃部長發資訊來說“過去沒關心到位，突然時間就過了，感覺很對不起你們！”我心裡特别感動，這就像家人對話的感覺。我告訴覃部長，我在東蘭過得很愉快。
有學生的愛戴、對國文課的喜愛、成績的提升，上司的關心與肯定，同僚的友情與溫暖，都讓我深深地滿足，“此心安處是吾鄉”。東蘭政府又授予我們“東蘭縣榮譽市民”，我感到無比榮幸。
我以為，支教不僅僅是傳授知識，更是開拓視野、啟迪思想、引領情懷，傳遞對生活的熱愛。
課堂上，我把品味文學的美韻與啟迪思維的訓練相融合，突顯“有趣國文”“有效課堂”。引領學生感受文學的魅力，“拓展閱讀”，給學生看《鄉土中國》《蘇東坡傳》《莊子》《中國建築藝術》《紅樓夢》《百年孤獨》《老人與海》《少年維特的煩惱》《浮士德》《草葉集》。認識蘇格拉底、柏拉圖、盧梭、歌德、惠特曼，欣賞古曲《春江花月夜》，為學生吹奏古埙曲《蘇武牧羊》……
一年半下來，學生的朗讀能力、閱讀能力、語言表達能力、國文成績都有了很大提升，課堂上歡聲笑語，輕松活躍。我相信每一朵花都有綻放的時刻，對學生，始終鼓勵，始終相信。
我在學校多次開設公開課與大型講座：對全體國文教師、高二學生、高三學生等。上周日晚上給高三年級做講座，看到學生們熱切的目光、期待的眼神，我就想盡心盡力為他們多做一些，隻要能幫到學生，再辛苦都值得。
我們深圳四個支教老師，用廣東省撥發給個人的辦公經費，買了九台電腦、九台列印機，捐給學校九個學科辦公室，為學校盡綿薄之力。
閑暇時，我會用鏡頭記錄東蘭的美景，分享給學生——原來自己的家鄉竟如此美麗。我引導學生努力學本領，不忘出處，建設東蘭、建設廣西，創造自己的人生價值，回報社會。
我渡東蘭學子，東蘭的人民與美麗山水渡我。我們懷着一片赤誠來，帶着一腔美好走。這幾天收到很多學生臨别寄語，寫的最多的一句是“謝謝老師，您照亮了我們”，我想這就是我支教的最大意義：照亮學生一程路。
青山有道路迢迢，育人無限情千千。再次感謝東蘭人民，感謝東蘭政府，感謝東蘭的美景、美食、美情。我将永存于心。
謝謝！
李老師的徒弟們和光明部部分行政團隊台前合影