近日，“明遠教育獎”頒獎典禮暨顧明遠從教七十五周年學術研讨會在北京師範大學舉行。活動由北京師範大學主辦，北京師範大學教育學部、北京師範大學教育基金會顧明遠教育發展基金（簡稱“明遠教育基金”）、北京師範大學國際與比較教育研究院和中關村網際網路教育創新中心承辦。北京師範大學副校長康震教授，北京師範大學資深教授、“明遠教育基金”終身名譽理事長顧明遠以及200餘名知名專家、學者和一線教育工作者出席本次活動。
01
開幕式
中關村網際網路教育創新中心主任楊丹作為承辦方代表出席會議并緻辭。她指出，顧明遠先生心系科教融彙發展，關心網際網路、元宇宙、生成式人工智能等新技術對教育的作用與影響，不斷為教育科技行業規範健康成長提供高層次指引。中關村網際網路教育創新中心作為支援教育創新創業的生态服務平台，始終不忘教育初心，牢記育人使命，多年以來在顧明遠先生教育理念的指引下，聚焦教育科技、科學教育、青少年心理健康、教師資訊素養等領域，與政産學研各方深度協同，搭建教育理論與實踐交流合作平台，切實推動教育先進理念傳播與教育創新成果落地。未來，中心将繼續發揮自身資源整合、項目轉化優勢，為支援大陸教育現代化建設，打造更多的科教融彙實踐場景，孵化更優秀的原始創新教育科技項目。
中關村網際網路教育創新中心主任 楊丹
北京師範大學副校長康震教授在緻辭中表示“明遠教育基金”從無到有，從小到大，從顧明遠先生的個人捐助到社會各界的廣泛參與，始終秉持開放、專業、創新的精神，通過資助、獎勵及提供教育服務，緻力于推動大陸教育科學研究與教育實踐領域創新、推動教育領域的國際交流，在中國樹立起一面教育公益事業的旗幟。明遠教育基金理事長、北京師範大學認知神經科學與學習國家重點實驗室學術委員會主任董奇教授，北京師範大學教育學部施克燦書記分别發表緻辭。明遠教育基金秘書長、北京師範大學教育學部部長朱旭東教授主持開幕式。
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02
頒獎典禮
在頒獎環節，研究類和實踐類獲獎者表達了對北京師範大學明遠教育基金的感謝，他們紛紛贊揚了明遠教育基金在推動教育事業發展方面的重要作用，并對顧先生從教75年來對中國教育事業作出的傑出貢獻表達了由衷的敬意。
頒獎典禮
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中國人民大學教育學院副院長申素平教授表示，将以“明遠教育獎”的認可和鞭策為起點，以顧先生和諸位師長為榜樣，一步一個腳印，不驕不躁，緻力于中國的教育研究，為中國教育事業的發展貢獻力量。華東師範大學教育學部副主任陳霜葉教授在領獎時表示，明遠教育獎對于探索中國教育自主知識體系的中青年學者而言，是巨大的鼓勵和認可，堅定了中青年學者的選擇和信心。
浙江省教育廳教研室教研員斯苗兒老師表示，“明遠教育獎”的榮譽屬于整個團隊，未來團隊仍會堅守在學生和教師成長的道路上，堅持上好每一節課，教好每一名學生。江蘇省蘇州市吳江區教育科學研究室主任張菊榮老師、西藏自治區那曲市特殊教育學校次仁拉姆校長和上海協和教育中心盧慧文校長在領獎時也表示，明遠教育獎評委會的認可是莫大的鼓舞和鞭策，今後将繼續堅守本心，傳承薪火，将以顧先生為代表的教育家精神在新時代發揚光大。
海外類“中國教育研究傑出貢獻獎”獲得者Vinayagum Chinapah教授親自到場領獎并發表獲獎感言。他回顧了過去幾十年中與顧先生以及中國教育同仁們結下的深厚友誼。他認為，中國在過去四十年裡的教育成就是非凡的，中國的經驗對世界其他國家有很多啟示，未來将繼續深入研究中國教育，向世界分享中國經驗。同時，Vinayagum Chinapah教授呼籲大家重視國際與比較教育未來所蘊含的希望，放眼未來，國際與比較教育也必然更加多元化、更加國際化并更具包容性。海外類“中國教育研究傑出貢獻獎”獲得者英國蘇塞克斯大學教育學院Keith Lewin教授、新加坡社會科學大學李榮安（Lee Wing On）教授和加拿大西安大略大學李軍教授錄制視訊表達對明遠教育獎的感謝。
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在嘉賓代表發言環節，華東師範大學教育學部主任袁振國教授表示，“明遠教育獎”是一種象征，象征着普通的教育工作者和教育研究人員心懷天下，用自己的熱心、熱情、智慧與影響力來推動教育科學事業的發展；“明遠教育獎”是一種期待，期待着高水準的研究與教育改革的風采。“明遠教育獎”關注青年學者，重視教育實踐工作者的專業創新，将對中國教育研究有突出貢獻的海外學者納入評選範圍，這不僅有推動學術研究和教育變革的價值，更代表着一種制度創新。
江蘇省教育科學研究院研究院、原國家督學成尚榮先生認為，明遠教育獎頒獎典禮是弘揚教育家精神的展示會、交流會和研讨會。成先生引用《中庸》裡的“尊德性而道問學”“緻廣大而盡精微”和“極高明而道中庸”三則典句贊揚了顧明遠先生的教育奉獻和人格魅力，并指出，教育工作者要學習并弘揚以顧先生為代表的教育家精神，做一名有教育家精神的教師。
北京師範大學裴娣娜教授表示，明遠教育獎實踐類獲獎者代表着目前中國教育改革的最高水準，他們從少數民族教育和農村教育研究、課程改革和學校發展研究、學科教育改革、教學實踐範式改革、國際化探索等不同領域進行了有價值的探索并且成效顯著。
北京師範大學褚宏啟教授認為，明遠教育獎實踐類獲獎者的教育實踐探索具有實踐性、科學性、創新性與引領性等特點，要在已取得成績的基礎上思考顧先生提出的“中國教育路在何方”之問，要反思目前教育領域中存在的急功近利的現象。褚宏啟教授提到，未來學校教育應該讓孩子愛上學習，聚焦孩子創新能力的培養，也要更加關愛孩子的心理健康。
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03
圓桌論壇
研究類圓桌論壇由北京師範大學國際與比較教育研究院院長劉寶存教授主持。首都師範大學原黨委書記孟繁華教授、清華大學教育研究院院長石中英教授、廈門大學教育研究院院長别敦榮教授和北京師範大學教育經濟研究所所長杜育紅教授圍繞“中國教育自主知識體系建構與教育理論研究工作者的使命”展開讨論。
四位嘉賓就中國教育自主知識體系的建構如何處理好本土與外來的關系，如何處理好教育學知識體系與其他學科知識體系的關系，如何處理好傳統與現代的關系等問題發表了精彩的觀點。
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實踐類圓桌論壇由《中國小管理》雜志原主編沙培甯女士主持。北京第一實驗學校李希貴校長、重慶市巴蜀國小校黨委書記馬宏、江蘇省南菁進階中學校長楊培明、浙江省金華師範學校附屬國小黨總支書記俞正強、鄭州高新區艾瑞德國際學校校長李建華和北京中學校長夏青峰圍繞“中國教育實踐創新與教育實踐工作者的使命”展開讨論。
在談到教育實踐工作者的應為和可為的問題時，馬宏書記将其概括為“良善”和“責任”；楊培明校長提出，教育細節都應該指向學生的成長,要以美育重構審美的中學生活；俞正強書記表示，應為即可為，這是每一個教育人的使命，教育蘊含在所有細節之中；李建華校長認為，校長要将學校、老師和學生連結起來，教育的本質是春風化雨；夏青峰校長提出，校長應該善于發現問題、解決問題，可為的空間即目标和問題之間的距離；李希貴校長認為，校長隻有為了學生，才經得住所有的追問，校長的辦學準則應該是竭盡全力幫助老師，通過老師推動學校的變革，服務于學生。在談到學校自身教學改革實踐時，各位校長從“美育”“勞動教育”“教學評價”“學生中心”“向善”等不同角度進行了深入探讨，分享教育管理經驗，将“合作”“成全”“堅持”“真誠”“先立後破”等美好品質視為教育者寶貴的無形資産。
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顧明遠先生在活動最後進行總結緻辭。顧先生表示，黨的二十大提出了全面建設社會主義現代化國家，建成教育強國、科技強國和人才強國。科技是第一生産力，人才是關鍵，教育是基礎。目前我們教育面臨着種種挑戰，在複雜形勢下，更要把握教育的使命。雖然資訊技術正在改變教育的生态和方式，但教育立德樹人的本質不會改變，最根本的任務還是要把學校教育辦好。黨的二十大提出，我們要辦人民滿意的教育，要辦好每一所學校，辦好每一所學校就要教好每一節課，教好每一個學生，這是最根本的。
顧先生謙遜地說道：“我從教的75年，是學習的75年，是認錯的75年，是反思的75年。”教師應該培養學生承擔起中華民族偉大複興的重任, 老師們更應該以教育家精神勉勵引領自己，把自己錘煉為一名優秀教師。最後，顧先生對第五屆和第六屆明遠教育獎獲獎者表示祝賀，并希望大家一起努力，在基礎教育實踐和基礎教育研究領域進一步做出貢獻。
來源丨北師大國際與比較教育研究院
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