近日，“明远教育奖”颁奖典礼暨顾明远从教七十五周年学术研讨会在北京师范大学举行。活动由北京师范大学主办，北京师范大学教育学部、北京师范大学教育基金会顾明远教育发展基金（简称“明远教育基金”）、北京师范大学国际与比较教育研究院和中关村互联网教育创新中心承办。北京师范大学副校长康震教授，北京师范大学资深教授、“明远教育基金”终身名誉理事长顾明远以及200余名知名专家、学者和一线教育工作者出席本次活动。
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开幕式
中关村互联网教育创新中心主任杨丹作为承办方代表出席会议并致辞。她指出，顾明远先生心系科教融汇发展，关心互联网、元宇宙、生成式人工智能等新技术对教育的作用与影响，不断为教育科技行业规范健康成长提供高层次指引。中关村互联网教育创新中心作为支持教育创新创业的生态服务平台，始终不忘教育初心，牢记育人使命，多年以来在顾明远先生教育理念的指引下，聚焦教育科技、科学教育、青少年心理健康、教师信息素养等领域，与政产学研各方深度协同，搭建教育理论与实践交流合作平台，切实推动教育先进理念传播与教育创新成果落地。未来，中心将继续发挥自身资源整合、项目转化优势，为支持大陆教育现代化建设，打造更多的科教融汇实践场景，孵化更优秀的原始创新教育科技项目。
中关村互联网教育创新中心主任 杨丹
北京师范大学副校长康震教授在致辞中表示“明远教育基金”从无到有，从小到大，从顾明远先生的个人捐助到社会各界的广泛参与，始终秉持开放、专业、创新的精神，通过资助、奖励及提供教育服务，致力于推动大陆教育科学研究与教育实践领域创新、推动教育领域的国际交流，在中国树立起一面教育公益事业的旗帜。明远教育基金理事长、北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室学术委员会主任董奇教授，北京师范大学教育学部施克灿书记分别发表致辞。明远教育基金秘书长、北京师范大学教育学部部长朱旭东教授主持开幕式。
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颁奖典礼
在颁奖环节，研究类和实践类获奖者表达了对北京师范大学明远教育基金的感谢，他们纷纷赞扬了明远教育基金在推动教育事业发展方面的重要作用，并对顾先生从教75年来对中国教育事业作出的杰出贡献表达了由衷的敬意。
颁奖典礼
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中国人民大学教育学院副院长申素平教授表示，将以“明远教育奖”的认可和鞭策为起点，以顾先生和诸位师长为榜样，一步一个脚印，不骄不躁，致力于中国的教育研究，为中国教育事业的发展贡献力量。华东师范大学教育学部副主任陈霜叶教授在领奖时表示，明远教育奖对于探索中国教育自主知识体系的中青年学者而言，是巨大的鼓励和认可，坚定了中青年学者的选择和信心。
浙江省教育厅教研室教研员斯苗儿老师表示，“明远教育奖”的荣誉属于整个团队，未来团队仍会坚守在学生和教师成长的道路上，坚持上好每一节课，教好每一名学生。江苏省苏州市吴江区教育科学研究室主任张菊荣老师、西藏自治区那曲市特殊教育学校次仁拉姆校长和上海协和教育中心卢慧文校长在领奖时也表示，明远教育奖评委会的认可是莫大的鼓舞和鞭策，今后将继续坚守本心，传承薪火，将以顾先生为代表的教育家精神在新时代发扬光大。
海外类“中国教育研究杰出贡献奖”获得者Vinayagum Chinapah教授亲自到场领奖并发表获奖感言。他回顾了过去几十年中与顾先生以及中国教育同仁们结下的深厚友谊。他认为，中国在过去四十年里的教育成就是非凡的，中国的经验对世界其他国家有很多启示，未来将继续深入研究中国教育，向世界分享中国经验。同时，Vinayagum Chinapah教授呼吁大家重视国际与比较教育未来所蕴含的希望，放眼未来，国际与比较教育也必然更加多元化、更加国际化并更具包容性。海外类“中国教育研究杰出贡献奖”获得者英国苏塞克斯大学教育学院Keith Lewin教授、新加坡社会科学大学李荣安（Lee Wing On）教授和加拿大西安大略大学李军教授录制视频表达对明远教育奖的感谢。
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在嘉宾代表发言环节，华东师范大学教育学部主任袁振国教授表示，“明远教育奖”是一种象征，象征着普通的教育工作者和教育研究人员心怀天下，用自己的热心、热情、智慧与影响力来推动教育科学事业的发展；“明远教育奖”是一种期待，期待着高水平的研究与教育改革的风采。“明远教育奖”关注青年学者，重视教育实践工作者的专业创新，将对中国教育研究有突出贡献的海外学者纳入评选范围，这不仅有推动学术研究和教育变革的价值，更代表着一种制度创新。
江苏省教育科学研究院研究院、原国家督学成尚荣先生认为，明远教育奖颁奖典礼是弘扬教育家精神的展示会、交流会和研讨会。成先生引用《中庸》里的“尊德性而道问学”“致广大而尽精微”和“极高明而道中庸”三则典句赞扬了顾明远先生的教育奉献和人格魅力，并指出，教育工作者要学习并弘扬以顾先生为代表的教育家精神，做一名有教育家精神的教师。
北京师范大学裴娣娜教授表示，明远教育奖实践类获奖者代表着当前中国教育改革的最高水平，他们从少数民族教育和农村教育研究、课程改革和学校发展研究、学科教育改革、教学实践范式改革、国际化探索等不同领域进行了有价值的探索并且成效显著。
北京师范大学褚宏启教授认为，明远教育奖实践类获奖者的教育实践探索具有实践性、科学性、创新性与引领性等特点，要在已取得成绩的基础上思考顾先生提出的“中国教育路在何方”之问，要反思目前教育领域中存在的急功近利的现象。褚宏启教授提到，未来学校教育应该让孩子爱上学习，聚焦孩子创新能力的培养，也要更加关爱孩子的心理健康。
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圆桌论坛
研究类圆桌论坛由北京师范大学国际与比较教育研究院院长刘宝存教授主持。首都师范大学原党委书记孟繁华教授、清华大学教育研究院院长石中英教授、厦门大学教育研究院院长别敦荣教授和北京师范大学教育经济研究所所长杜育红教授围绕“中国教育自主知识体系构建与教育理论研究工作者的使命”展开讨论。
四位嘉宾就中国教育自主知识体系的构建如何处理好本土与外来的关系，如何处理好教育学知识体系与其他学科知识体系的关系，如何处理好传统与现代的关系等问题发表了精彩的观点。
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实践类圆桌论坛由《中小学管理》杂志原主编沙培宁女士主持。北京第一实验学校李希贵校长、重庆市巴蜀小学校党委书记马宏、江苏省南菁高级中学校长杨培明、浙江省金华师范学校附属小学党总支书记俞正强、郑州高新区艾瑞德国际学校校长李建华和北京中学校长夏青峰围绕“中国教育实践创新与教育实践工作者的使命”展开讨论。
在谈到教育实践工作者的应为和可为的问题时，马宏书记将其概括为“良善”和“责任”；杨培明校长提出，教育细节都应该指向学生的成长,要以美育重构审美的中学生活；俞正强书记表示，应为即可为，这是每一个教育人的使命，教育蕴含在所有细节之中；李建华校长认为，校长要将学校、老师和学生连结起来，教育的本质是春风化雨；夏青峰校长提出，校长应该善于发现问题、解决问题，可为的空间即目标和问题之间的距离；李希贵校长认为，校长只有为了学生，才经得住所有的追问，校长的办学准则应该是竭尽全力帮助老师，通过老师推动学校的变革，服务于学生。在谈到学校自身教学改革实践时，各位校长从“美育”“劳动教育”“教学评价”“学生中心”“向善”等不同角度进行了深入探讨，分享教育管理经验，将“合作”“成全”“坚持”“真诚”“先立后破”等美好品质视为教育者宝贵的无形资产。
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顾明远先生在活动最后进行总结致辞。顾先生表示，党的二十大提出了全面建设社会主义现代化国家，建成教育强国、科技强国和人才强国。科技是第一生产力，人才是关键，教育是基础。当前我们教育面临着种种挑战，在复杂形势下，更要把握教育的使命。虽然信息技术正在改变教育的生态和方式，但教育立德树人的本质不会改变，最根本的任务还是要把学校教育办好。党的二十大提出，我们要办人民满意的教育，要办好每一所学校，办好每一所学校就要教好每一节课，教好每一个学生，这是最根本的。
顾先生谦逊地说道：“我从教的75年，是学习的75年，是认错的75年，是反思的75年。”教师应该培养学生承担起中华民族伟大复兴的重任, 老师们更应该以教育家精神勉励引领自己，把自己锤炼为一名优秀教师。最后，顾先生对第五届和第六届明远教育奖获奖者表示祝贺，并希望大家一起努力，在基础教育实践和基础教育研究领域进一步做出贡献。
来源丨北师大国际与比较教育研究院
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