“你可以把我打倒，但是你永遠不會把我打敗。把我打倒是我身體跌倒，但你永遠打敗不了我的心。”美國作家海明威的這句話，對于安慶市特殊教育學校教師張晨來說，像是人生的真實寫照。
2022年6月18日，張晨在畢業典禮發言
從先天弱視，到13歲時視網膜脫落，導緻徹底失去光明，再到取得全國首個盲人聲樂碩士文憑……面對命運打擊，張晨始終懷揣夢想，努力前行，她的故事感動了無數人。
2023年9月10日是大陸第39個教師節，也是張晨人生中的第18個教師節，她說：“每年的教師節都特别開心，學生們會圍着我唱歌，當聽他們唱起《鮮花愛雨露我們愛老師》，那種幸福難以言表。我知道他們愛我，我也很愛他們，真的希望這些可愛的孩子通過接受教育，讓人生的路越走越寬廣，未來有更多的選擇。”
“我感覺看不見原來沒有那麼可怕”
1986年，張晨出生于安徽省安慶市一個普通的雙職工家庭，父母重視教育，從未放松對她的培養。雖然先天弱視，視力隻有0.3，但是張晨說自己的童年是極其快樂的。
在學校，張晨能歌善舞，學習成績也名列前茅。“兒時的我比較好強，總是希望考出好成績，考上重點高中。”為此，張晨加倍努力學習，讓人意想不到的是直接導緻眼底充血，視網膜脫落。“走在上學的路上，眼前突然變得模糊，像是起了好大的霧，眼前的一切都隻剩下一個輪廓。”這是她記憶中最後的光亮。
父親帶着張晨去了國内最好的醫院，找到最好的醫生。遺憾的是手術沒有成功，雖然視網膜貼上了，但視力卻沒有恢複，她再也看不見了。那一年，張晨隻有13歲。她感覺整個世界都塌了，完全不能接受現實，她把自己關在房間裡，眼淚止不住的往下流，她一遍遍問自己，“我還能讀書嗎？”“我還能和小夥伴一起玩耍嗎？”“我就這樣一直在黑暗中了嗎？”
這樣的低谷持續了幾個月，父親和母親寸步不離陪着張晨。爸爸對她說，“人生很長，有些事情需要用眼睛去做，有些事情不需要用眼睛去做。看不見已經是現實，你就必須适應失明的日子，很多事情都需要從頭再來，爸爸相信你肯定能做的很好。”親人的陪伴鼓勵，讓張晨走出了最艱難的時光。
1999年9月，張晨在父母的陪伴下走進了安慶市特殊教育學校，開始，她有些不情願。但是到了學校和同學們接觸後，她有些震驚了，“雖然同學們都看不見，但是他們行動自如，很多人都特别樂觀向上，笑聲格外燦爛。”張晨說，“我終于感覺自己不是異類，也不是最孤獨的人，在這裡我有一種歸屬感，因為他們都和我一樣看不見，我甚至比他們有些人更幸運，因為我曾經看過藍天，看過大海，看過這個五彩斑斓的世界，我喜歡這裡。”
而在學校學習之後，張晨發現這裡的老師有不少也是盲人，那一刹那，她有過幻想，是不是以後自己也有可能站在這裡，給别人上課。那時不敢多想，就是一閃而過的念頭。張晨喜歡上國文課、音樂課，但最喜歡的就是上班主任的課。在班主任的課堂上，老師從不說“摸書”，而是說“看書”。老師會根據每一個學生的性格特點因材施教，她會手把手教張晨學習盲文，總是把贊美挂在嘴邊，每每得到表揚，張晨學習的勁頭就更足，僅僅一周的時間，就掌握了盲文的基本方法。
也正是這樣一點一滴的進步，讓張晨對未來的生活有了期待。她也意識到，還有很多不同的方式可以重新打開眼前的世界。盲文是一種，音樂也是一種。
“月光灑在江面上，灑在周圍的樹林、山脈上，我一下就沉浸在那種美景中了。”與法國作曲家德彪西的鋼琴曲《月光》的第一親密接觸，她就有了具象的畫面，這是前所未有的感受：“音樂像一道光，照進了我的内心，讓我感覺看不見原來沒有那麼可怕。”
在父母的鼓勵下，張晨開始學習鋼琴，舉全家之力，湊齊了一萬四千塊錢，将鋼琴擡回了家。從此，她每兩周就在家人的陪伴下坐四個小時的大巴車，去合肥找專業老師上課。老師對她的要求更加嚴格。她用手去摸一個又一個音。别人可以一邊看琴譜一邊演奏，張晨要先把曲譜完全背下來，在鋼琴上一個音一個音地找，找到每個和弦之間的關系，再把兩隻手合起來，一小節一小節地對準位置。反複練習，直至形成肌肉記憶，才能彈出一首完整的曲子。
“那時候每天都要練琴，特别辛苦，和很多孩子一樣，我也會找各種理由不練琴，練不好的時候，也會煩躁，會砸琴，但多數時候，坐下來彈琴，内心還是很平靜的，或許這就是發自内心的喜歡吧！”張晨笑着說。
付出了常人難以想象的努力，2002年，16歲的張晨以專業課全國第一的成績，考入了長春大學特殊教育學院音樂系鋼琴專業，成為安慶市首位盲人大學生。
“做一名音樂老師，是我從小的夢想”
就這樣，在長春大學特殊教育學院，張晨開始了自己的大學生活。
“讀大學的時候，感覺世界都開闊了，除了和一群志同道合的同學在專業上一起交流，共同成長，還交了許多外院的朋友，我參加了很多比賽，辯論會，校園歌手大賽，還參加了很多聯誼活動。”回憶起自己的大學生活，張晨特别開心地說，“四年大學生活除了老師們的關心和指導，讓我在專業上有了明顯的提升，最重要的是我跳出了原來的小圈子，讓自己的性格變得更果敢，也敢于去嘗試新事物。”
張晨在給學生們上音樂課
2006年6月，大學畢業前夕，張晨在一個2000人的大禮堂完成了自己的畢業音樂會，在這場音樂會上，她表演了鋼琴獨奏，個人獨唱，獲得了滿堂彩，很多人都被她的精神所感動。
畢業之後，張晨獲得了很多工作機會，可以進入殘障人士藝術團去各地演出，長春當地也有學校希望她留下來任教……但是，得知安慶市特殊教育學校音樂師資力量比較欠缺，音樂活動也相對貧乏，沒有絲毫猶豫，她回到了自己的母校。要知道，當時學校的工資微薄，除了很低的基本工資，一節課的課時費隻有一塊二毛錢。
第一次以老師的身份走進教室面對學生的時候，張晨格外激動，這裡面或許就有和自己當初一樣消沉的學生，她想把音樂中神奇的力量傳遞給孩子們，讓他們在音樂中找到屬于自己的快樂。“小小老鼠小小老鼠穿藍衣，叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。大臉貓大臉貓長胡須，喵咪咪喵咪咪喵咪咪。一個尾巴細又長……”張晨選擇了《藍皮鼠和大臉貓》，這個孩子們都知道的卡通片主題曲，她和孩子們一起探讨藍皮鼠和大臉貓的動畫形象，再讓孩子們進行角色扮演，最後她把這首歌分成兩個聲部，在這種連唱帶演的氛圍中，大家學會了這首歌的演唱，學生們都說，沒想到還可以這麼上音樂課，實在太有意思了。
這就是張晨自己摸索出來的音樂教學法，以聽覺為主，再通過想象、感官、觸覺的輔助，讓學生對作品有全方位的認知，補償盲生的視覺缺陷。對于那些從來沒看見過這個世界、對顔色完全沒有概念的學生，張晨就通過音樂讓他們感受到色彩。
有一次，在教學生一首曲子時，有學生說：“老師，這段音樂讓我體會到了白色，非常純潔。你說過白色是純淨、聖潔的。”也有沒見過顔色的學生稱，《草原牧歌》的前奏讓他想到了草的綠色和露珠的感覺。這就是張晨最幸福的時刻，因為音樂讓他們感受到世界的五彩斑斓。
在學校，喜歡上音樂課的孩子越來越多。在張晨的努力下，安慶市特殊教育學校成立了合唱團。起初合唱團裡隻有7名同學。當一個學生偶然唱起了《七色光》，她說：“七色光有7種顔色，我們每個人正好是一種顔色。音樂中有7個音符，每個人也是一個音符。”就這樣，合唱團的名字誕生了——“七彩旋”。
慢慢地，合唱團從7個人逐漸壯大，大家努力練習基本功，演練合唱，排練國内第一部盲童音樂劇……“因為我們的學生是盲童，合唱的時候是看不見指揮的，我們隻能把指令轉換成他們能感受到的，例如用鋼琴的某一種提示去傳遞給他們，包括在舞台上的身體協調，都需要大量的排練，讓他們去感受，是以學生們都說排練是痛并快樂着。”張晨說。
2009年，安慶市舉辦中國小生合唱比賽，在張晨的努力争取下，合唱團在比賽前十天獲得參賽資格，和普通學校的學生同台競技，學生們都很興奮。就這樣，他們帶着自己的原創歌曲《我們已長大》站在了最終的比賽場上，所有人對這個合唱團的第一次比賽充滿了期待。
“他們那天唱的特别好，所有人都在努力的唱，努力去表達，我特别感動。”但令張晨沒想到的是，比賽現場最後亮分，合唱團沒有亮分。直到所有獎項頒發結束之後，大賽組委會宣布他們獲得了特别獎。雖然得了獎，但孩子們有些迷惑。“老師，什麼是特别獎？是因為我們看不見嗎才特别嗎？”“老師，不管我們付出多少努力，是不是隻能拿特别獎？”
張晨對孩子們說：“我向你們保證，以後不會再有特别獎。”此後張晨在比賽前就會和相關部門溝通：“請按我們真實的水準打分。”在第二年的市中國小生合唱比賽上，七彩旋合唱團憑借着一首《讓世界充滿愛》打動了所有評委，獲得了全場最高分。他們也慢慢走出了安慶，走進了安徽省，走向了全國。
2013年2月，全國第四屆中國小生藝術展演活動在廈門舉行，張晨帶着合唱團的學生們一舉拿下了藝術表演類中學甲組一等獎。在廈門，張晨帶着孩子們一起去海邊。“聽，那是海的聲音，它浩瀚，聲音溫柔的就像一隻睡着了打着呼噜的小貓，可能是它遇上了一個能夠讓自己平靜的人，它也變得不再咆哮。”學生們在海灘上嬉戲歡笑，有人大聲地說，“張老師，我聽到海鷗的聲音了。”孩子們的眼睛看不見大海的波瀾壯闊，但是他們的心靈所感受到的大海，是很多人看不見的，是屬于他們的絢爛。
“我‘看見了’最美的愛情”
2013年，張晨需要領養一隻導盲犬，于是來到位于大連的中國導盲犬基地，就這樣，導盲犬馴犬師唐聞澤走進了她的人生。獅子座的唐文澤自信，有耐心，像太陽一樣照耀着周圍的人，也讓張晨時時刻刻感受着溫暖，她說，“對于愛情，我是遲疑的，一直以為自己戀愛、進入婚姻會很難，直到遇見了他，是唐先生治愈了我。”
2016年，結束兩年多的異地戀，唐聞澤辭去大連的工作，到安慶和張晨組建了家庭。唐聞澤說：“我最欣賞張晨的樂觀和積極向上，我們似乎有說不完的話。在學校裡，隻要她在的地方，就會有笑聲，她總能把快樂帶給大家，我跟她在一起非常幸福。”
合唱團學生參加安徽省中國小生合唱專項展演活動
現在，張晨要給全校10多個班的近100名視障孩子上音樂課，每周16節課。教學愈久，她需要面臨的挑戰就越來越多。除了視障，還有多重障礙的學生。當年有一個患有孤獨症又視力不佳的學生，行為怪異，又不說話，無論張晨怎麼溝通，這個學生就是一句話也不說，面對這一類學生，張晨有些無奈，總想着從全面提升自己的綜合能力，幫助更多需要幫助的學生。
2020年，張晨深思熟慮後，給自己設定了新的目标——考研究所學生，既是提升自己的教學能力，也是給學生們做出榜樣，讓他們看到視障者更多的可能性，不要給自己的人生設限。她的這個決定也得到了了唐聞澤的絕對支援，為了幫助妻子複習，他将學習資料翻譯成盲文，或者朗讀資料錄音給妻子聽。“把紙質材料轉換成word格式，她就可以通過讀屏軟體聽了。有時候也用盲文列印機列印成盲文來閱讀，還有一些視訊教程裡的闆書或者其他圖檔格式的内容，也需要重新用word文檔列印出來。”唐聞澤說。
那半年，張晨除了工作都在學習。每天4點45起床，從5點學習到7點半後開始給學生上課，課間休息時再刷題和背單詞。最終，她以初試、複試專業第一的成績考入安慶師範大學音樂學院2020級學科教學（音樂）專業碩士研究所學生，成為安徽省首位通過全國統考的盲人研究所學生，同時也是國内第一個音樂學科教學專業聲樂方向的盲人研究所學生。
從特校到普校，張晨渴望平等對待，她主動選擇住在宿舍，和舍友們一起上課，一起參加考試。每一次考試，她需要提前向老師解釋并申請電子版試卷，上課老師講曲譜，視力無法接收的資訊，張晨就課後再找同學補習。她放棄了帶導盲犬進學校，因為如果帶導盲犬，需要學校為她單獨安排一間宿舍，那樣和其他同學的交流時間就會變少。
從校級到國際，張晨參加了許多場比賽，還受邀參演國際盲人節公益音樂會等20餘場活動，發表原創歌曲《螢火蟲》《百年心語》；并先後獲得國際聲樂公開賽一等獎、全國殘障人士文藝彙演一等獎、孔雀杯全國聲樂展演銅孔雀獎……
研究所學生畢業後，張晨再一次回到了安慶市特殊教育學校，她說隻有回到這裡，聽着學生們的歡聲笑語，她的内心才會無比甯靜。這些年，張晨獲得的榮譽很多，“中國青年五四獎章”“中國自強之星”“安徽省優秀研究所學生”……她說這些是榮譽，更是責任，激勵她更好地帶着學生走下去。從2006年至今，張晨在學校工作17年，最開心的就是收到曾經的學生向她傳來的“喜報”，有學生大學畢業後去蕪湖特殊教育學校做了音樂老師，有學生參加普通聯考，考上了北京的大學……
“我要把自己的熱情都奉獻給我的學生們，我要讓他們也跟我一樣，能夠看到更多的光，感受到生命的美麗。”張晨說，“雖然我們看不到，但我們還能摸得到、聞得到、感受得到，我們要有追求，要活出生命的色彩。青春需要奮鬥的，我會繼續努力。今後，我也希望能把我的學生們培養成有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮鬥的新時代好青年。”
作者：《中華兒女》記者 梁偉
編輯：陳晰
[ 本文刊于《中華兒女》雜志2023年第9期 ]