為什麼的孩子是否總是很容易被誘惑？看到小餅幹就忍不住要吃，看到玩具就忍不住要買，看到遊戲就忍不住要玩；
有些孩子則能夠很好地控制自己的沖動，比如能夠為了更好吃的甜品而等待，能夠為了更好的玩具而節省，能夠為了更高的成績而學習
你認為這是孩子的智力問題嗎？還是是性格問題？其實，這兩種孩子之間的差別，可能就在于他們的思考方式。
今天的文章内容，并不是教你機械的教育方法的，而是讓你明白孩子的大腦，以及我們每個人的大腦，在面對問題時是如何運作的，隻要掌握了其中原理，你就能更加靈活的教育你的孩子。本期内容可能會有些輕度燒腦，建議收藏後反複觀看。
首先我們要知道一個基本事實，就是我們的大腦在思考問題時，其實是有“兩套系統”在運作的。
系統1是一種快速、直覺、情感和潛意識的思考方式，它負責處理我們日常生活中的大部分事情，比如識别面孔、做簡單計算、做常識判斷等等。
系統2是一種緩慢、邏輯、理性和意識的思考方式，它負責處理我們遇到的複雜、困難和新穎的事情，比如解決數學題、做決策、做規劃等等
因為系統1的特性，是以它始終處于開機狀态，且無法關閉，但是在你生活中，諸如碰到了“73乘以12”這類的問題，大腦的系統2就會啟動。
了解了大腦的思考原理後，讓我們來看一個有趣的心理實驗，這個實驗将一些4歲大的孩子置于殘酷的兩難處境中。這些孩子可以自行選擇，是要一個随時就可以拿到的小獎勵（一塊餅幹），還是在充滿考驗的環境中苦等15分鐘，然後得到更大的獎勵（一份精美的甜點）。每個孩子得單獨待在一個房間裡，面前有張桌子，桌子上有兩件東西：一塊餅幹和一個鈴铛。孩子可以随時搖鈴通知研究人員并能領到一片餅幹，或者等待15分鐘，研究人員會送來誘人的甜點，實驗結果自然分成了兩大陣營，一部分小孩不願意等待一直拉着鈴铛，另一部分小孩想方設法的轉移自己注意力，最後堅持了15分鐘獲得了甜點
這個實驗看似簡單，但其實蘊含了深刻的意義。因為研究人員并沒有就此結束，他們還對這些孩子進行了長達幾十年的追蹤調查，發現了一些驚人的事實。原來，那些能夠延遲滿足的孩子，在成長過程中表現出了更高的自尊、自信、社交能力、和學習能力，他們也更容易取得更好的成績、更高的收入、更健康的身體和更幸福的生活。而那些不能夠延遲滿足的孩子，則往往遇到了更多的問題，比如情緒不穩定、注意力不集中、壓力過大、成績不佳、收入低下等等。這些結果表明，延遲滿足能力是一個非常重要的心理素質，它可以預測一個人未來的成功和幸福。
這個實驗結果也說明了不願意等待的小孩，他們的智力并沒有任何問題，隻是他們的系統2不夠積極地運作，導緻他們無法抵制即時滿足的誘惑，最後随着時間的推移，在長大後展現在了控制力和智力等方面。
膚淺的，或者惰性的思考，無疑是一個思維缺陷，那麼，如今你該如何幫助你的孩子，規避這個陷阱呢？
我的建議是這樣的：
1.給孩子提供一些正向和有效的回報。比如，你可以及時地表揚和獎勵孩子在思考和行動中表現出來的系統2的特征，比如理性、冷靜、高效等
2.你可以客觀地評價和指導孩子在思考和行動中遇到的系統1的問題，比如偏見、幹擾、錯誤等
3.舒爾特方格訓練法，可以有效訓練和培養孩子的注意力，而注意力的提升将有效提高系統2對于問題的參與度
以上就是我今天要和大家分享的内容和建議，希望對你和你的孩子有所幫助。有任何疑問，歡迎在評論區留言
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