資訊化時代高校教育管理模式創新與實踐探究

資訊化時代的到來使網際網路技術開始在大陸各行各業得到廣泛應用，其開始在社會大範圍發揮價值。對于高校教育領域而言，資訊技術也發揮着至關重要的作用，其不僅使高校教育管理模式得到了新的發展方向，還為高校教育管理帶來了新的機遇，對提高高校教育管理效率與品質具有至關重要的作用。資訊化時代下的高校教育管理模式創新是高校教育管理未來發展的必然趨勢，其不僅能順應高校教育發展要求，還能有效激發學生學習積極性，使學生學習效率得到增強，對推動素質教育在高校的全面落實具有關鍵意義。是以文章對資訊化時代高校教育管理模式的創新與實踐展開探究，希望能為高校教育管理從業人員提供有益的建議與參考。

資訊化時代背景下對高校教育管理模式展開創新能夠順應高校教育發展要求。對于高校而言其内部教育管理品質與高校教育事業發展具有直接聯系，是以對高校教育管理工作進行創新是至關重要的，高校必須順應時代發展不斷推出新型教育管理模式，并對高校教育管理工作的開展情況及時展開分析與總結，發現高校教育管理工作存在的不足，積極引進先進的教育管理理念與技術，以此提高高校教育管理工作品質與效率，使高校教育管理能夠順應其發展趨勢，滿足教育事業發展需求。

資訊化時代對高校教育管理模式展開創新還可以充分調動學生的積極性，高校教育形式與國小和中學階段存在明顯差別，高校階段的教育不再以文化課教育為主，在這一階段學生可以根據興趣或就業方向選擇專業課程，學校會依據學生所選擇的專業為其進行課程體系配置，在這種學習環境中學生能全面根據自身興趣所向進行專業選擇，向着内心追求的目标不斷發展，學習感興趣的專業知識，不斷強化自身綜合素養。若學校能為學生建立更加合理科學的教育管理制度，就能為學生提供發展方向的引導，激發學生學習積極性。

資訊化時代對高校教育管理模式展開創新，有利于更好地培養學生素質教育，對推動綜合素質教育全面落實意義重大。高校教育管理模式的改革與創新，對于培養大學生綜合素質具有至關重要的作用，大學階段學習壓力不大，學生可以在課餘時間根據自身興趣愛好進行學習，培養自身綜合素質。高校也可以适當為學生舉辦各種有利于培養學生綜合素質的活動，豐富大學生的課餘時間，而合理的高校教育管理模式能使各種活動的建設品質更高，對彌補大學生綜合素質培育豐富大學生課餘生活具有不可忽視的價值。

全面對高校教育管理模式進行改革與創新，還能使大學生學習效率得到提高，高校階段的學習模式相較中學發生明顯變化，在中國小階段學生學習大多是通過班主任與各科教師制定學習計劃展開的，而在大學階段學生主要學習模式需要依靠自主學習能力展開，學生需要依據自身學習目标自行配置設定學習時間，并根據自身學習能力進行學習計劃制定，這也是對學生自控能力與自主學習能力的一種考驗。教學管理制度的創新與實踐能使學生學習目标具體化，使學生積極主動地依據自身實際情況進行學習計劃的制定，進而提高學習效率。

資訊化時代對于高校教育管理模式的創新主要是對高校教育管理展開資訊化建設，首先資料共享原則是資訊時代背景下高校教育管理模式改革與創新的必要遵循原則，未來大陸高校教育管理模式将持續向着資訊化管理模式方向發展，而計算機技術、網際網路技術等各項先進資訊技術将在高校教育管理過程中得到廣泛應用，若想使這些技術能在高校資訊化教育管理過程中充分發揮價值，就必須充分遵循資料共享基本原則。高校應要求教育管理系統針對不同的管理功能展開有效銜接，充分實作系統間的資訊傳遞與共享，使高校教育管理能夠形成統一的體系，實作統一管理與監督。為充分保障校内各項資料的安全，高校可以對資訊系統與資料庫進行加密，進而提高高校教育管理效率品質，降低高校内部各項資料的受損機率。

伴随科技水準與資訊水準的不斷提高，高校教育管理模式也應随之進行改革與創新，不僅需要在教育管理相關系統進行新功能子產品的建設，還應充分落實教育管理平台的開放。首先對教育管理相關新功能子產品的增加能使教育管理平台與系統得到二次開發與利用，使教育管理平台的價值得到充分發揮。其次，教育管理平台的開放能使各種管理資訊子產品遵循開放性原則，實作學生個人資訊查詢、考試成績查詢、教學任務傳遞、排課等多種功能的開放，為校内各項資訊的傳遞提供便利條件，增強資訊傳輸的及時性，提高教育管理效率。

一緻性原則也是資訊化時代高校教育管理模式創新基本原則之一，一緻性原則主要是為了實作高校教育管理資訊化平台的規範性與标準性，充分遵循一緻性原則展開高校教育管理有利于推動高校教育管理資訊化建設水準的提高，其對于提升高校整體教育管理水準具有重要意義。高校在展開教育管理資訊化平台建設時，應注意對内部各項資訊的統一命名，這些資訊資料的命名應保證其唯一性，以此展現這些資訊的真實性與準确性，防止出現資訊混淆與重複現象，增強高校教育管理的針對性。

若想推動資訊化時代高校教育管理模式的創新與實踐，首先應積極展開高校教育管理的資訊化建設。資訊化時代的到來使網際網路技術開始在教育領域發光發熱，而高校教育管理模式的變革也應結合資訊化平台展開，未來高校教育管理模式将會持續向着資訊化發展，這也成為高校教育事業發展的必然趨勢。是以高校應積極響應資訊化時代的發展要求，在校内展開資訊化建設，整合校内教育管理相關的各項資源，在校内建設能夠滿足高校自身教育管理發展的資訊化平台，使管理系統、計算機技術、網際網路技術等各項先進資訊技術在高校教育管理中得到充分利用，實作校内人員的有效聯系，推動資訊共享的落實。

高校教育管理模式在資訊化時代的創新與實踐需要有高素質的教育管理隊伍作為支撐，除了良好的硬體環境與管理工作的創新基礎以外，高校還需組建高資訊素養的教育管理隊伍，以此保證高校教育管理工作的創新與實踐能在高校内部得到全面落實。首先高校需要對内部師資資源進行整合與優化，提高内部教師的資訊素養，尤其對于負責教育管理工作的教師，學校可以定期為相關崗位教師組織資訊素質教育訓練。為其設定考核體系，以考核标準限制教育管理教師資訊技術的學習狀況，保證其學習品質。其次高校還應積極向校内引進具備良好資訊素養的技術人才，對内部教育管理團隊進行結構優化，使教育管理資訊化水準得到增強。最後還要強化校内教育管理教師之間的良好配合，推動教育管理工作的持續發展。

資訊化時代的到來使高校傳統的教育管理模式已經無法滿足高校發展的需求，這也使高校傳統的教育管理制度逐漸被淘汰，為了實作資訊化時代高校教育管理工作的創新與實踐，高校需在内部建設健全的教育管理制度，對已有的教育管理制度進行完善與調整，強化教育管理力度，進而保證高校教育管理工作能夠順應時代發展趨勢，滿足高校教育管理需求。在進行教育管理制度建設時，高校應充分考慮自身發展的實際需求，以實際情況為依據建設能夠符合自身發展的教育管理制度，以此限制各崗位管理人員行為，進而提高高校教育管理效率與品質。管理制度建設還能使資訊化建設水準得到加強，對教育管理規範化具有重要意義。

資訊化時代的高校教育管理模式創新與實踐還需積極落實多元化教育管理模式，首先高校應注重對多元化教育管理模式的選擇與應用，強調多元化教育管理模式的靈活性，積極轉變内部教育管理崗位從業人員思想，做到與時俱進。引進先進的教育管理模式，結合傳統教育管理模式中的優勢進行教育管理創新，對管理者與被管理者之間的沖突進行調解，促進二者的有效溝通，進而提高高校教育管理的有效性。其次，高校還應充分在教育管理崗位引進網際網路技術，使校内全體人員共同參與到教育管理工作中，為教育管理工作的創新與改革提供合理建議，積極展開溝通與交流，進而增強高校教育管理有效性，推動新型教育管理工作模式的順利開展。

想要全面推進高校教育管理模式的創新與實踐還需使高校全面認識到教育管理工作的重要性，提高高校對教育管理工作的認識也是十分關鍵的。資訊化時代下高校教育管理工作模式逐漸發生變化，大陸部分高校開始不斷擴大各專業招生人數，但這種行為并不是有效增強高校競争力的正确途徑。資訊化時代的到來使高校發展趨勢發生變革，校内學生與教師的品質相較數量更為重要，高校與中國小校園存在較大的差異，其不僅蘊涵着校園風光也蘊涵着一定的社會性質，高校教育的主要目标是為了培養能夠适應社會的優秀人才，是以高校教育管理工作不僅需要重視培養學生素質與成績，還需為學生建立良好的社會認知。高校教育管理從業人員需充分認識到這一點，以為學生建立自我認知，培養學生社會責任感，激發學生主動學習欲望為目标進行教育管理工作模式的創新，進而實作學生的素質培養，使高校教育管理工作的價值得到展現。

總之，時代的飛速進步使大陸社會對素質教育的要求越來越嚴格，近幾年高校擴招政策的持續落實使高校學生數量相較過去大幅度上漲。這種現象雖然能使大陸國民文化素質水準得到增強，但也會使大學生就業困難現象不斷增多。是以在資訊科技飛速發展的新時代下高校應積極主動對教育管理模式做出創新與改革，以順應時代發展滿足學生學習需求為原則調整教育管理模式，積極展開教育管理資訊化建設，打造高素質教育管理人才隊伍，建設與完善高校内部教育管理各項制度，充分落實多元文化教育管理模式，提高高校内部教育管理從業人員對教育管理創新的認知，使教育管理創新價值在高校全面發揮，為高校培育能夠适應社會發展的創新型人才奠定夯實基礎。

（作者：郭志銀，閩西職業技術學院副研究員）

來源： 光明網