中國小生間有一個流派
那就是大名鼎鼎的磨蹭派
尤其是在寫作業上
孩子們的磨蹭功力簡直登峰造極！
就這樣，20分鐘的作業，一拖就是幾小時！爹媽又催又吼、火冒三丈，孩子卻不緊不慢、像個方丈
有時候，非得狠狠地收拾一頓，孩子才能哭着把作業寫完……
孩子到底為什麼這麼拖拉？
很多家長以為，孩子磨蹭是因為沒有時間觀念、注意力不集中，聽說“番茄鐘”這種時間管理工具不錯，就買來給孩子使用。
結果呢？怎麼使都不管用！
不是方法不好，而是沒有對症下藥！
拖拉有三大成因，無論是時間觀念，還是注意力、答題方法，都隻是其中一種，屬于認知問題。用針對認知問題的措施，去解決生理或情緒原因造成的拖拉，等于白費力氣。
拖拉的三大成因
如果孩子不愛聽話，越催越拖拉，家長要警惕，孩子可能存在情緒問題，屬于故意拖拉！
根據《拖延心理學》，孩子想方設法拖延作業，本質上都是“消極抵抗”心理的表現。你越批評，孩子越害怕、焦慮、厭惡，越想“抵抗”，長此以往，将會變成惡性循環……
趁孩子還小，我們一定要及時調整教育方法，正确有效地幫孩子改掉壞毛病！
如何解決孩子的拖拉問題？
我們得從心理根源入手，讓孩子的狀态從“我不想寫”，變成“我想快點寫完”。
曾講過兩個常見例子：
一回家就催寫作業，孩子内心會本能地排斥，然後想方設法偷懶，造成拖拉！
不如主動讓孩子休息一下，再适當吃些點心，和孩子聊聊天，既能幫助孩子放松，又能增進親子感情。
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幫孩子安排時間，“通知”孩子加作業，會讓孩子覺得“永遠有做不完的作業”，“想要少做，就要慢慢磨”。
相反，如果你獎勵時間，把主動權教給孩子，孩子的效率就會越來越高！
愛玩是孩子們的天性，我們要鼓勵孩子在保質保量、按時完成作業的基礎上自由玩耍，會玩的孩子也将越來越聰明，學得越來越好。
家長要學在孩子前面
教育是個系統化工程，需要家長、老師和孩子三方的共同努力。孩子拖拉，靠這簡單兩招并不能徹底解決，得找準方向、制定一套綜合性的改善方案。
有句話說得好：“沒有學不好的孩子，隻有不會教的家長。家長好好學習，孩子才能天天向上！”