自從小龍兩歲以後，我就做好各種準備應對他的“為什麼”，并且很好奇他的第一個“為什麼”是什麼問題。不過，等了兩三個月也沒等來他的“為什麼”。
直到有一次坐地鐵去看外公，我們意外坐到了第一節車廂，看到很多小朋友趴在視窗看地鐵叔叔開地鐵，我也讓小龍去看。地鐵叔叔開地鐵勾起了他的好奇心，從那以後，每次坐地鐵，小龍都要去看地鐵叔叔，并且在下地鐵時，給地鐵叔叔揮手說再見。
有過幾次經曆後，“地鐵叔叔為什麼要在車頭開地鐵”的問題在他的腦海中萌芽。是以，這個問題就成了他的第一個問題。為了回答他這個問題，我特意帶他去參觀中國鐵道博物館，近距離觀察火車、地鐵，并且還當了一回列車員，模拟開地鐵。
随着第一個問題的出現，緊接着，五花八門的問題層出不窮。比如，“爸爸為什麼要天黑才回來？”天為什麼要下雨？”“媽媽，你為什麼穿這個衣服（婚紗）照相？”等。
在以往，我盡量用一些充滿童真的答案去回答他。可是，有一天，我意外發現他在問各種問題時，其實已經有了自己的答案。
那天晚上回家，小龍發現路燈沒有亮，便不停地問：“媽媽，這些燈為什麼不亮呀？”
我想了想回答：“有可能是線路斷了。”
小龍又問：“線路為什麼斷了？”
我一下子頭大了，但盡量耐心回答他的問題：“昨天晚上不是下雨了嗎？有可能是水沖斷了。”
“水為什麼要沖斷線路？”他刨根問底地問道。
我實在不知道怎麼回答了，便把球踢給他說：“你說線路怎麼斷的？”
“我覺得是小老鼠咬斷的。”他一本正經地回答道。
“小老鼠為什麼要咬斷那些線路呀？”一眨眼的功夫，我反而成了那個問“為什麼”的人。我本以為問住了他，誰知道他霎有其事地回答說：“小老鼠餓了呀！”
聽着他的答案，我有些哭笑不得，但也并不是沒有可能。說着說着，我們就到家了，這次“為什麼”就告一段落。
又過了一段時間，家裡的灑水頭壞了，我把它取了下來。正在澡盆裡洗澡的小龍看着光秃秃的管子，很好奇地問：“媽媽，那個怎麼沒有了呀？”
“壞了，我把它取了下來！”我若無其事地回答道。
“它為什麼壞了呀？”小龍仰着頭問。
經他這麼一問，我又将灑水頭安上并打開開關，水立即從灑水頭的接頭處哧哧地冒了出來：“看到了嗎？這裡壞了，沒法用了。”
“那水為什麼要冒出來？”他又問道。
“那裡壞了嘛，水就冒出來了，是以不能用了。”我還沒說完，他從水裡嘩啦一下站了起來，摸着下面的水管說：“媽媽，我知道了，水從這個管子裡流，流，流，一直流到了這裡，然後它就冒出來了。”
聽着他的答案，我才發現他原來問的是‘水是從哪裡流來的？’。于是，我回答說：“對，水就是從這個管子裡流出來的。你真是一個愛動腦筋的孩子。”
衆所周知，愛迪生小時候是一個愛問問題的孩子，總是喜歡問“為什麼”，喜歡對一個問題追根究底地問個明白。
其實，大多數寶寶都跟愛迪生小時候一樣，總是喜歡問“為什麼”，比如，“人為什麼要吃飯”“鳥兒為什麼能在天上飛”“天空為什麼要下雨”“樹葉為什麼會變黃”等等。
是以，換句話說，每個孩子都有成為偉大科學家的天賦。可是，世間有太多像愛迪生這樣喜歡問問題的孩子，卻很少有像愛迪生媽媽那樣引導孩子回答問題的媽媽。
現實生活中的媽媽往往容易對孩子這些問題感到厭煩，或者因為不能回答寶寶的問題而自覺尴尬，便打發寶寶自己去玩。媽媽這種行為大大阻礙了寶寶好奇心的發展，也打擊了寶寶的求知欲。是以，很多像愛迪生這樣的天才就埋沒在了那些問題中。
其實，當寶寶總是喜歡問“為什麼”時，就說明寶寶的“詢問期”已經到來。這個時期是寶寶大腦開始處于快速發育階段，是語言和智力突飛猛進的關鍵時期。父母應該抓住這個機會，給寶寶加以正确引導，千萬不能敷衍了事。
寶寶從兩歲開始就對新事物有了察覺，小腦袋時刻思考着“為什麼”。當他的語言能力發展到一定時候，他就開始運用 “為什麼”來解決自己的疑問。随着寶寶觀察能力的不斷發展，他通過觀察慢慢地發現：這個世界真是太有趣了，有好多好多神奇的事情呢。為了探尋更多有趣的事，寶寶就開始不停地問“為什麼”。
面對寶寶的“為什麼”，媽媽應該如何引導呢？
1
積極鼓勵寶寶問問題
當寶寶問問題時，父母不能敷衍了事，更不能采取不理睬、厭煩，甚至嘲笑的态度對待寶寶。據一些研究表明，父母敷衍了事的态度會使寶寶感到沮喪，寶寶的好奇心就漸漸泯滅了，進而放棄了提問。如果父母持積極鼓勵的态度，當寶寶問問題時，父母應該蹲下來，認真聽寶寶的問題，再耐心幫他解答。解答問題後，媽媽還鼓勵寶寶說：“寶寶真棒，這樣的問題都能想到。”有時候媽媽的一句鼓勵就是寶寶最大的動力。
除此以外，媽媽還可以主動問寶寶一些小問題，給他提供思考的空間，跟他一起尋找問題的答案。
2
靈活處理寶寶的問題
當寶寶問問題時，媽媽先引導寶寶自己去解決問題。如果寶寶實在解決不了，媽媽再給出答案。如果連媽媽也不知道問題的答案，那就跟寶寶一起尋找資料來解決問題。當然，還可以把這些問題踢給寶寶，他會給你不一樣的答案哦！
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