上次與大家分享了關于能力三核模型（這個時代，需要你成為“接口”，而非“8G記憶體”），很多夥伴回報受到一些啟發，同時虎年大吉的年初，每個人都有一顆“躁動的心”，都會希望在新的一年中，能有更好的發展。
那麼，今天就與大家探讨分享，如何用能力三核盤點好自己，虎年如何拿下自己的心動的崗位，收到心儀的Offer。
在混職場過程中，可以發現能力三核中的知識、技能、才幹，對應的就是企業展示的崗位職責與任職資格，來辨識你是否可以勝任的标準，通常以學曆、專業、工作經驗、工作技能、能力加以描述，以此來確定所招募的對象，符合公司的需求，并能完成工作崗位的目标實作。
下圖就是A公司的在招募的-【教育訓練主管】崗位，我們可以發現，企業更希望“因人成事”，因為這個人，Make things different。
為了能因事來實作自我價值，更好地比對與勝任崗位，我們今天用能力三核的工具，來進行一個三維的拆解。
首先，外顯知識層
學曆要求與教育訓練師資格證書是我們在外顯最容易地看到的“知識論證”，可能它不會太受你大學專業限制，但是如果你需要從事教育訓練這個行業/領域所需具備的教育訓練專業知識，包括6Ds項目學習設計法、ADDIE教學設計模型、柯氏四級評估法、ARSC動機設計模型等等專業内容，這些都是我們需要掌握和熟識的“共同語言”。
但是，還是需要注意一下行業因素，因為不同的行業，我們可能需要再額外的補充一些行業的資訊，這樣可以更好的開展工作。
其次，技能層
技能層就是從我們知道到做到的過程，比如一個教育訓練項目，就充分需要運用調研與分析的能力，然後基于需求回報，建構課程内容，在落地推動過程中需要運用一些教學政策，來激發學員的投入。
上述這些都是基于知識與技能的結合，實際操作的完成的事情，并通過完成的結果來驗證你掌握的程度，也以此來展現你可衡量的實際業績與個人價值。
同時，小小提醒大家，可不要錯把方法當能力哦！方法可以複制，但是方法不加以實踐與思考，是不能轉化成能力！正如古話所說“光說不練假把式，光練不說傻把式，又練又說真把式。”
最後大家有沒有發現，關于教育訓練主管的才幹，我提煉了7點，由此可見，才幹是比技能更核心、更重要的能力。
一個教育訓練人性格開朗且親和，又善溝通，那就更容易協調組織，把大家聚集在一塊。
是以，知識與技能具有局限性，離開了崗位與行業，價值就會大打折扣。
如果知識是你桶的底闆，那麼技能就是桶的不同長短闆，才幹就是你的桶箍，隻有我們通過大量的練習與内化，才會慢慢形成自己無意識的技能、品質和特質，長期積累就會形成你個人獨特的優勢，你的桶才會裝更多的水，也會是以無限增值與有價值。
是以如果你歲末年初，希望有一個新的開始，放下焦慮與迷茫，花一點時間來澆灌你的能力三核。
根據上圖所示，在白紙上的左邊嘗試盤點下你現有的能力寶藏，再去提取一下你目标崗位的能力三核要求有哪些，可能在探索的過程中，你會有新的發現與認知。
最後，附上我的新年油畫棒作品，祝大家2022年生龍活虎，萬事如意，笑虎常開。
下一期，我們會一起再來聊聊如何發現自己的才幹，如何更好地養成才幹。
2022如果你有職業定位、發展、轉型、平衡的困惑，可以留言找我，與我成為朋友，用一杯咖啡開啟一場1V1的職業咨詢，多視角認清自己優勢與現狀，重建立立自己與職業世界的聯系。
2022年，期待你我都擁有“超連結”能力，讓我們共同創造一個自己熱愛又閃閃發光的人生。