日前，教育部公布第二批“全國高校黃大年式教師團隊”認定結果，複旦大學附屬中山醫院心内科教師團隊名列其中。他們在心髒的方寸之地，用創新破解着生命的密碼；在課堂的三尺講台，用言傳身教培育後起之秀。
【多次實作業界首次】
1999年，團隊帶頭人葛均波懷着一顆赤誠之心，辭去德國Essen大學血管内超聲室主任的工作，回到中山醫院心内科任職。近年來，在他帶領下，團隊以臨床實際問題為着眼點，以國家衛生領域的重大需求為目标，以缺血性心髒病為重點攻關方向，持續取得一系列突破。
葛均波首次提出血管内超聲診斷易損斑塊的定量名額，已成為動脈粥樣斑塊性質識别的重要标志；首次發現心肌橋特異性超聲學診斷名額“半月現象”和“指尖現象”，使心肌橋的檢出率由冠脈造影的0.5∼2.5%提高到95%以上，并獲得2006年國家科技進步二等獎。團隊研發的國際首個可降解塗層新型冠脈支架，顯著減少了傳統支架的血栓發生率，該新型支架已在全國超過900家醫療機構獲得應用，出口十餘個國家，成為中國國産創新走出去的成功案例。研發成功大陸首個完全可降解冠脈支架“Xinsorb”，是大陸具有自主知識産權的新型支架在國際上發出的最強音。
圖為團隊導師葛均波院士
在技術創新方面，葛均波也率領團隊成員多次實作業界首次：2005年，國際首創“逆向導引鋼絲技術及其捕獲技術”；2010年，實施國内首例經皮主動脈瓣置入術；2012年，應用MitraClip完成國内首例經皮二尖瓣成型術；2013年，實施國内首例經皮肺動脈瓣植入術；2014年，完成國内首例經皮左心耳封堵術；2015年，完成世界首例深低溫冷凍消融去腎動脈交感神經術；2018年，完成世界首例經心尖二尖瓣夾合術；2021年，完成國内首例機器人輔助下冠狀動脈介入術……
獨行快、衆行遠，2015年，葛均波還與團隊牽頭成立了全國首個以醫生為主體的創新團體——中國心血管醫生創新俱樂部。目前該創新孵化平台已成為目前國内最具影響力的醫生創新平台之一。
【要從患者的角度出發】
葛均波也把堅持創新的理念傳遞給自己的學生，他非常注重原創性，經常告誡學生，“出去講課，盡量講我們原創性的東西，用我們自己的資料，要帶着臨床實踐中的科學問題開展基礎和臨床研究，國外的一些研究結論要批判地接受”。
“醫本仁術，德乃醫本。”這是葛均波在教授學生時常說的一句話。雖然身兼數職，事務繁雜，葛均波仍然每月都會在導管室親自給前來學習的研究所學生們手把手示範冠脈介入手術的基礎操作，并耐心講解手術思路和要點。對于學生提出的問題，葛均波都會一一詳細解答。
葛均波十分注重培養學生人文素養。新冠疫情發生後，他在寫給全體學生的一封信中說道，“在這次戰役中，沒有旁觀者！”他身體力行，先後報名參加第二批和第三批援鄂醫療隊。雖未獲準許，但他在後方快速反應并主持制定疫情防控形勢下心血管疾病的診療流程和防護政策，号召學生們積極參與疫情防控和特殊醫療器械的研發，還利用網絡會議等多種線上途徑宣講解讀。疫情防控期間，葛均波自己帶頭，組織中山醫院130多名心内科醫生，免費遠端問診，給患者診治提供友善。
在教授學生時，葛均波時常強調和患者家屬談話溝通，要從患者的角度出發，根據患者的自身情況和病變血管的狀況，選擇最有利于患者的治療方案和手術器械。
【不僅僅在學術領域影響着學生】
在學生眼中，葛均波就像是一個團隊的“大家長”。隻要他想得到的，大家需要的，他都像對待自己的事情一樣去處理。過年過節的時候，葛均波會到病房和實驗室看望值班的學生和醫護人員，大年初一将學生請到家裡聚餐。
“越是近距離接觸，越是能夠感受到葛老師至真至誠的性格特質彰顯的光彩。”有學生如是評價葛均波。他時常告誡學生，不要有太多的功利心。對于一些地方盲目追求手術量的現象，他對學生說：“手術不在多，在精，别人做不了的你能做，這是真本事，别人做五例，你做十例，這是工作量。”他還反複叮囑學生，科學研究一定要實事求是，不能因為所謂的“高影響因子”犧牲科學研究的嚴謹性和真實性。在文章投稿之前，學生要向整個研究團隊承諾研究結果的真實性和客觀性，樹立堅決抵制學術不端行為的信念。
在葛均波看來，如今，老師不僅僅在學術領域影響着學生，還從道德品質等方面對學生産生很大的影響。如同葛均波導師陳灏珠院士對他産生了深遠的影響一樣，如今，他也努力将師道傳承延續。
為了積極推進國家醫學人才隊伍建設，葛均波作為主編，組織并帶領包括團隊成員在内的衆多國内醫學專家，編寫了第八版和第九版《内科學》教材。團隊中絕大多數成員均身兼教師和醫生雙重身份。作為教師，團隊全體成員教學管理經驗豐富，平均每人每年為在校大學生及研究所學生授課1-2門。作為導師，團隊着力提升學生醫學技能，同時培養科研思維，強調科研誠信。團隊以嚴謹的學術學風、融洽的導學關系、積極向上的朋輩氛圍、全方位的發展格局，獲評2021年度複旦大學十佳“三好”研究所學生導學團隊。
欄目主編：黃海華 文字編輯：黃海華 題圖來源：複旦大學
内圖由複旦大學提供 來源：作者：黃海華 張欣馳