什麼是“潛規則”？
百科定義，“潛規則”是指看不見、沒有明文規定，沒有約定俗成，沒有局限性，但是又是廣泛認同、實際起作用，人們必須"遵循"的一種規則，它可以彌補明規則的不足。
隻不過在現在，“潛規則”好像成了貶義詞，往往帶有很多負面色彩。比如孩子上了幼稚園以後，很多家長會擔心老師會不會把學生分成“三六九等”，會不會帶着有色眼鏡看待孩子……
我家娃第一年上幼稚園的時候，奶奶囑咐我給老師塞個紅包，我說沒必要，咱們家孩子自理能力好，嘴巴甜，長得也不錯，應該不會被老師嫌棄。後來，奶奶不放心就偷偷往孩子的被褥裡塞了個紅包，當天晚上就被老師退了回來。
因為這事，我還被老師說了一頓呢。
生活中，确實有不少不太可愛的老師，對孩子也比較随心所欲；但是大部分老師都很不錯，隻要家長用點心，明白幼稚園的三個“潛規則”，就不用擔心孩子被忽視。
潛規則1：鍛煉孩子自理能力
要想孩子被老師喜歡，家長一定要鍛煉他們的自理能力。
就拿我兒子幼稚園來說，他在公立幼稚園，班裡3個老師，40-50個學生（小班42，大班56），如果孩子自理能力差，不會自己吃飯，不會大小便，經常尿褲子、拉褲子，老師照顧不過來，很可能會對孩子不耐煩、甩臉色。
對此，建議父母一定要鍛煉孩子的自理能力，比如自己吃飯，幼稚園用的是勺子而不是筷子，父母需要讓孩子學會自己用勺子吃飯；自己大小便，有些孩子年紀小，不會自己大小便，無可厚非，但是父母一定要告訴孩子找老師幫忙，而不是憋到尿褲子。
對于年齡小的孩子，父母可以提前準備好衣褲放在幼稚園，一旦拉了尿了，可以及時更換。
潛規則2：積極配合老師工作
兒子小班班主任是一位和藹的大姐，當初奶奶把3個紅包塞進被褥裡給她（計劃3個老師一人一個），大姐很嚴厲地把我批評了一頓，然後說：與其給老師送紅包，不如配合老師的工作。
當時我就想，家長配合老師工作不是應該的嗎？這有什麼好提的？
後來才知道，并不是所有的家長都會配合老師工作，有些家長甚至還會把老師當作孩子的保姆，有事沒事都去打擾老師。
寒假期間，老師要求家長在群裡每日打卡，記錄孩子的體溫和出行情況，這是一件非常簡單的事情，不用2分鐘就能完成。可是就是有一部分家長，每天都要在老師的三催四請之下打卡，有的甚至還會在群裡叱責老師：找麻煩。
遇到這種不配合的家長，老師當時或許會忍耐，但是之後呢？會不會因為家長的行為對孩子産生偏見？
每個孩子都很可愛，剛入學時，老師對他們一視同仁。但是後面的相處裡，他們往往會受家長的影響，如果家長了解老師，配合工作，不挑事兒，很容易得到老師的偏愛，孩子也會被“愛屋及烏”；如果家長不配合工作，斤斤計較，對老師各種挑事兒，他們往往會被老師嫌棄，孩子也會受到影響。
為了孩子，父母一定要了解老師，配合工作。
潛規則3：不要手機“轟炸”老師
你有沒有發資訊或者打電話“轟炸”老師？
兒子班裡有個比較奇葩的家長，總喜歡晚上找老師詢問孩子當天的事情，比如孩子吃飯怎麼樣？午睡怎麼樣？上課認不認真？
有一次可能老師在忙，沒有回他資訊，竟然在班級群裡“轟炸”老師，說老師沒有責任心，對孩子不負責任，對家長不尊重……
網上搜一搜，這種類型的家長真不少，一個月千八百的托管費，就把老師當成24小時不停歇的保姆，一點自由的時間都不給，實在是太匪夷所思了！
幼稚園老師的工作雖然服務性質居多，但是它也隻是一份收入不高的工作，再忙也要給老師自由的時間，家長有問題可以放學接孩子的時候問，也可以跟老師約定時間，簡單地打電話聊一聊，而不是不管時間地點，随時電話“轟炸”，不回複還要被叱責。
合适的時間做合适的事情！這不僅是孩子需要明白的問題，也是諸位家長需要做到的事情，否則隻會讓老師心生排斥，影響孩子在幼稚園的生活。
綜上就是幼稚園常見的3個“潛規則”：老師不明說，家長要心裡有數！