為鼓勵深入、嚴謹、求實的學術作風, 進一步激發廣大作者從事基礎教育研究的熱情，不斷提升《中國教師》的理論水準和實踐價值, 《中國教師》編輯部組織開展了“2021年度作者評選活動”。
本次評選在參考相關權威機構資料的基礎上，結合《中國教師》2021年第1-12期第一作者的推薦和自薦情況，依據發表文章的内容品質、影響力、人大影印資料轉載情況、下載下傳量、對本刊的貢獻等方面的綜合評價，
共評選出12位年度作者。
名單如下（排名不分先後）：
01 冉乃彥
作者簡介：北京教育科學研究院副研究員，中國教育科學研究院通路學者，中國教育學會自我教育學術委員會副主任，中國家庭文化研究會常務理事，年逾8旬仍筆耕不辍，而且還繼續在基礎教育學段做追蹤研究，其撰寫的文章都是基于多年、大量的跟蹤觀察、記錄與思考，展現了老一代教育學者紮實的學養、踏實嚴謹的研究作風和老當益壯的樂觀精神。
刊發文章：《中國教師》2021年第1、3、5期：《從兒童角度進入審美、立美研究（1-3）》
02 劉旭東
作者簡介：西北師範大學教育學院院長、教授、博士生導師，在《教育研究》《高等教育研究》《華東師大學報（教育科學版）》《課程·教材·教法》等刊物上發表論文近200篇，多篇文章被《新華文摘》、中國人民大學報刊影印資料等轉載。
刊發文章：《中國教師》2021年第11期：《論教育高品質發展階段的教師與培養》
03 馬維林
作者簡介：江蘇省南菁進階中學副校長，教育學博士，西北師範大學碩士生導師，中學正進階教師，江蘇省課程基地建設指導專家。主要從事教育基本理論、課程與教學論、曆史教學的研究與實踐，曾獲江陰市首批名教師、無錫行知式青年教師、無錫市優秀教育工作者、無錫市學科帶頭人，江蘇省曆史學科優秀教師等榮譽。
刊發文章：《中國教師》2021年第10期：《論“雙減”視域下學校教育的審美重構——對顧明遠先生教育價值論的再認識》
04 馬群仁
作者簡介：江蘇省鹽城市教師發展學院院長，江蘇省國文特級教師，正進階教師，江蘇省名師工作室主持人。獲2018年基礎教育國家級教學成果獎二等獎和2020年江蘇省哲學社會科學優秀成果獎二等獎，主持過一項全國教育規劃重點課題和多項省級教育規劃重點課題。出版《農村國中生閱讀教育研究——基于閱讀關懷視角》等論著三部，在《課程·教材·教法》《教育科學研究》《教育理論與實踐》等核心期刊發表論文十多篇。
刊發文章：《中國教師》2021年第11期：《指向閱讀育人：閱讀關懷實踐模型的建構與運用》
05 劉芳麗
作者簡介：中國教育科學研究院體育衛生藝術教育研究所助理研究員，擔任教育部全國中國小健康教育教學指導委員會委員、政策咨詢組副組長，經合組織（OECD）體育與健康課程專家，中國學生營養與健康促進會專家委員會委員等職務，主持“國家社科基金”教育學青年課題1項，教育部、國家衛生健康委司局級委托課題3項。
刊發文章：《中國教師》2021年第8期：《大陸學校近視防控的短闆與對策》
06 向其坤
作者簡介：雲南省臨滄市雲縣第一完全中學教師，曾任鄉鎮初級中學校長，從2008年起至2021年，在本刊發表文章6篇。
刊發文章：《中國教師》2021年第12期：《草根教師的教育突圍》
07 季科平
作者簡介：浙江省特級教師，國小正進階教師，“童真國文”創導者，全國優秀教師，浙江省“萬人計劃”教學名師，浙江省首屆“5522”名師名校長培養人選，首屆浙派名師名校長培養工程小語班班長，浙江省小語30人研究小組特聘研究員，“越國文”研究專家指導委員會委員。《國文教學通訊》《國小國文教學》等雜志封面人物。出版《國文教學叙事研究》《童真國文》等專著，擔任《師道一貫》副主編，參加《當代中國國文教育家口述實錄》叢書的編著。
刊發文章：《中國教師》2021年第8期：《國小階段四大古典名著閱讀的橫向推進政策》
08 支梅
作者簡介：北京教育學院豐台分院黨委書記、院長，特級教師、正進階教師，兼任北京師範大學化學學院教育碩士兼職導師、北京市教育學會副會長。多次主持、參與教育部、北京教育考試院、北京市教育學會課題，并獲得全國、市級課題成果一等獎等，主編出版多本專著，多篇論文發表在相關核心期刊。在中學化學課堂教學、化學教學研究、實驗研究、聯考研究、課程改革研究、教育教學管理、教師成長研究等方面均有建樹。
刊發文章：《中國教師》2021年第6期：《區域教師研修機構職能進階探析》
09 胡華
作者簡介：中華女子學院學前教育系副教授、中華女子學院附屬實驗幼稚園園長，北京市幼稚園名師培養工作室負責人，北京市幼兒教師繼續教育項目與園長進階研修班特邀教育訓練專家。先後從事過幼兒教師教育訓練、科研與幼稚園管理、兒童教育咨詢等多種與兒童教育相關的理論與實踐工作，在兒童人格培養、家庭教育、早期兒童教育幹預、教師專業化成長、幼稚園管理等領域均有一定研究，為聯合國兒童基金會“嬰幼兒家庭養護支援中心”項目教材專家、教育部《3-6歲兒童學習與發展指南》家長手冊的編寫專家。
刊發文章：《中國教師》2021年第2期：《兒童視角”下幼稚園環境創設的思考與探索——以中華女子學院附屬實驗幼稚園為例》
10 邢成雲
作者簡介：山東省北鎮中學正進階教師，全國“特支計劃”領軍人才，山東省第四屆“齊魯名師”工程人選指導專家，教育部全國名師領航工程邢成雲名師工作室主持人，曾獲“萬人計劃”全國教學名師等榮譽稱号。從教至今已有 200 餘篇教研論文、學術論文在《課程·教材·教法》《當代教育科學》《數學通報》等核心期刊及《中學數學教學參考》《中國小教材教學》等15家綜合或專業重點期刊發表，其中有18篇被人大影印報刊資料全文轉載，37篇被人大影印報刊資料索引或摘錄。
刊發文章：《中國教師》2021年第10期：《“整體統攝·快慢相諧”的整體化教學》
11 周曉園
作者簡介：福建省廈門市集美區杏東國小一級教師，廈門市資訊技術學科骨幹教師，廈門市中國小教師資訊技術應用能力提升工程2.0項目市級專家團隊成員。曾獲得中央電教館組織的互聯創未來項目式學習作品國家級一等獎、第十二屆雲端研讨會國家級優秀教學設計，福建省資訊技術應用能力提升工程省級優秀作品。
刊發文章：《中國教師》2021年第5期：《項目式學習視域下國小圖形化程式設計課堂教學實踐——以“轉盤遊戲”為例》、2021年第11期：《基于項目式學習的國小勞動教育課堂教學實踐——以“縫制小布袋”為例》
12 黃浩森
作者簡介：廣東省佛山市南海區西樵鎮教育發展中心教研員，正進階教師，曾獲“廣東省中國小教師繼續教育工作先進個人”“佛山市優秀教師”等稱号。主持并完成省部級課題4項，出版專著《強師有道》。持續15年推進“鄉土育人”區域研究，“鄉土育人”課題獲佛山市科研成果獎一等獎、廣東省教學成果獎二等獎，現為華南師範大學王紅教授省中國小教師教育訓練專家工作室學習共同體成員，廣東省教育資訊化專家庫成員，佛山市教師教育發展促進會專家委員，南海區教育學會常務理事，佛山科技學院人文與教育學院兼職教授、碩士研究所學生指導教師。
刊發文章：《中國教師》2021年第9期：《勇立潮頭唱“大風”——我與課改20年叙事》
說明：
年度作者的獎杯、證書等相關獎品拟于2月中旬郵寄，請獲獎作者悉知。
《中國教師》編輯部
2022年1月19日
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主辦：北京師範大學
出版：北京師範大學出版集團
編輯：《中國教師》編輯部
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