为鼓励深入、严谨、求实的学术作风, 进一步激发广大作者从事基础教育研究的热情，不断提升《中国教师》的理论水平和实践价值, 《中国教师》编辑部组织开展了“2021年度作者评选活动”。
本次评选在参考相关权威机构数据的基础上，结合《中国教师》2021年第1-12期第一作者的推荐和自荐情况，依据发表文章的内容质量、影响力、人大复印资料转载情况、下载量、对本刊的贡献等方面的综合评价，
共评选出12位年度作者。
名单如下（排名不分先后）：
01 冉乃彦
作者简介：北京教育科学研究院副研究员，中国教育科学研究院访问学者，中国教育学会自我教育学术委员会副主任，中国家庭文化研究会常务理事，年逾8旬仍笔耕不辍，而且还继续在基础教育学段做追踪研究，其撰写的文章都是基于多年、大量的跟踪观察、记录与思考，体现了老一代教育学者扎实的学养、踏实严谨的研究作风和老当益壮的乐观精神。
刊发文章：《中国教师》2021年第1、3、5期：《从儿童角度进入审美、立美研究（1-3）》
02 刘旭东
作者简介：西北师范大学教育学院院长、教授、博士生导师，在《教育研究》《高等教育研究》《华东师大学报（教育科学版）》《课程·教材·教法》等刊物上发表论文近200篇，多篇文章被《新华文摘》、中国人民大学报刊复印资料等转载。
刊发文章：《中国教师》2021年第11期：《论教育高质量发展阶段的教师与培养》
03 马维林
作者简介：江苏省南菁高级中学副校长，教育学博士，西北师范大学硕士生导师，中学正高级教师，江苏省课程基地建设指导专家。主要从事教育基本理论、课程与教学论、历史教学的研究与实践，曾获江阴市首批名教师、无锡行知式青年教师、无锡市优秀教育工作者、无锡市学科带头人，江苏省历史学科优秀教师等荣誉。
刊发文章：《中国教师》2021年第10期：《论“双减”视域下学校教育的审美重构——对顾明远先生教育价值论的再认识》
04 马群仁
作者简介：江苏省盐城市教师发展学院院长，江苏省语文特级教师，正高级教师，江苏省名师工作室主持人。获2018年基础教育国家级教学成果奖二等奖和2020年江苏省哲学社会科学优秀成果奖二等奖，主持过一项全国教育规划重点课题和多项省级教育规划重点课题。出版《农村初中生阅读教育研究——基于阅读关怀视角》等论著三部，在《课程·教材·教法》《教育科学研究》《教育理论与实践》等核心期刊发表论文十多篇。
刊发文章：《中国教师》2021年第11期：《指向阅读育人：阅读关怀实践模型的建构与运用》
05 刘芳丽
作者简介：中国教育科学研究院体育卫生艺术教育研究所助理研究员，担任教育部全国中小学健康教育教学指导委员会委员、政策咨询组副组长，经合组织（OECD）体育与健康课程专家，中国学生营养与健康促进会专家委员会委员等职务，主持“国家社科基金”教育学青年课题1项，教育部、国家卫生健康委司局级委托课题3项。
刊发文章：《中国教师》2021年第8期：《大陆学校近视防控的短板与对策》
06 向其坤
作者简介：云南省临沧市云县第一完全中学教师，曾任乡镇初级中学校长，从2008年起至2021年，在本刊发表文章6篇。
刊发文章：《中国教师》2021年第12期：《草根教师的教育突围》
07 季科平
作者简介：浙江省特级教师，小学正高级教师，“童真语文”创导者，全国优秀教师，浙江省“万人计划”教学名师，浙江省首届“5522”名师名校长培养人选，首届浙派名师名校长培养工程小语班班长，浙江省小语30人研究小组特聘研究员，“越语文”研究专家指导委员会委员。《语文教学通讯》《小学语文教学》等杂志封面人物。出版《语文教学叙事研究》《童真语文》等专著，担任《师道一贯》副主编，参加《当代中国语文教育家口述实录》丛书的编著。
刊发文章：《中国教师》2021年第8期：《小学阶段四大古典名著阅读的横向推进策略》
08 支梅
作者简介：北京教育学院丰台分院党委书记、院长，特级教师、正高级教师，兼任北京师范大学化学学院教育硕士兼职导师、北京市教育学会副会长。多次主持、参与教育部、北京教育考试院、北京市教育学会课题，并获得全国、市级课题成果一等奖等，主编出版多本专著，多篇论文发表在相关核心期刊。在中学化学课堂教学、化学教学研究、实验研究、高考研究、课程改革研究、教育教学管理、教师成长研究等方面均有建树。
刊发文章：《中国教师》2021年第6期：《区域教师研修机构职能进阶探析》
09 胡华
作者简介：中华女子学院学前教育系副教授、中华女子学院附属实验幼儿园园长，北京市幼儿园名师培养工作室负责人，北京市幼儿教师继续教育项目与园长高级研修班特邀培训专家。先后从事过幼儿教师培训、科研与幼儿园管理、儿童教育咨询等多种与儿童教育相关的理论与实践工作，在儿童人格培养、家庭教育、早期儿童教育干预、教师专业化成长、幼儿园管理等领域均有一定研究，为联合国儿童基金会“婴幼儿家庭养护支持中心”项目教材专家、教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》家长手册的编写专家。
刊发文章：《中国教师》2021年第2期：《儿童视角”下幼儿园环境创设的思考与探索——以中华女子学院附属实验幼儿园为例》
10 邢成云
作者简介：山东省北镇中学正高级教师，全国“特支计划”领军人才，山东省第四届“齐鲁名师”工程人选指导专家，教育部全国名师领航工程邢成云名师工作室主持人，曾获“万人计划”全国教学名师等荣誉称号。从教至今已有 200 余篇教研论文、学术论文在《课程·教材·教法》《当代教育科学》《数学通报》等核心期刊及《中学数学教学参考》《中小学教材教学》等15家综合或专业重点期刊发表，其中有18篇被人大复印报刊资料全文转载，37篇被人大复印报刊资料索引或摘录。
刊发文章：《中国教师》2021年第10期：《“整体统摄·快慢相谐”的整体化教学》
11 周晓园
作者简介：福建省厦门市集美区杏东小学一级教师，厦门市信息技术学科骨干教师，厦门市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0项目市级专家团队成员。曾获得中央电教馆组织的互联创未来项目式学习作品国家级一等奖、第十二届云端研讨会国家级优秀教学设计，福建省信息技术应用能力提升工程省级优秀作品。
刊发文章：《中国教师》2021年第5期：《项目式学习视域下小学图形化编程课堂教学实践——以“转盘游戏”为例》、2021年第11期：《基于项目式学习的小学劳动教育课堂教学实践——以“缝制小布袋”为例》
12 黄浩森
作者简介：广东省佛山市南海区西樵镇教育发展中心教研员，正高级教师，曾获“广东省中小学教师继续教育工作先进个人”“佛山市优秀教师”等称号。主持并完成省部级课题4项，出版专著《强师有道》。持续15年推进“乡土育人”区域研究，“乡土育人”课题获佛山市科研成果奖一等奖、广东省教学成果奖二等奖，现为华南师范大学王红教授省中小学教师培训专家工作室学习共同体成员，广东省教育信息化专家库成员，佛山市教师教育发展促进会专家委员，南海区教育学会常务理事，佛山科技学院人文与教育学院兼职教授、硕士研究生指导教师。
刊发文章：《中国教师》2021年第9期：《勇立潮头唱“大风”——我与课改20年叙事》
说明：
年度作者的奖杯、证书等相关奖品拟于2月中旬邮寄，请获奖作者悉知。
《中国教师》编辑部
2022年1月19日
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出版：北京师范大学出版集团
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